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文档简介

小学语文教学的朗读方法与技巧（三）,我觉得小学朗读教学的方法需要优化：,1、朗读要保证充足的时间 教学时，教师可根据年级、学情、教材特点安排每节课的朗读时间，并自我监控达成度。在初步理解基础上的表达性朗读，要留够时间让学生试读、练读，读出感觉，读出味道，读出情趣，切不可未准备好就仓促上阵；要留读后评议的时间。,2、朗读要扩大训练面,朗读训练必须想方设法调动全体学生全身心地投入。单调的阅读方法只会使学生读得口干舌燥、昏昏欲睡，要适当地创设情境，创设气氛让学生愿读、乐读、争着读。如学生朗读时放些相应的背景音乐，有时请学生配配画外音，也可以把学生的朗读现场录音进行比赛等。,3、 朗读要与理解相互依存,朗读要以理解为基础。通过朗读又可以促进对文章的感悟品味，它们相辅相成的，必须有机结合。,4、朗读要精选练点,一篇文章要读出作者的情感并不容易，需要在朗读技巧上作必要的指导，如：停顿、轻重、缓急、语气等。但是这些指导不可能课课皆有，次次具备。因此要精心选择朗读训练点，每次训练有个侧重点，锤锤敲打，锤锤有声。,5、朗读要形式多样,朗读的形式纷繁多样，不一而足，但各种形式的朗读有各自的功能和适用范围。当需要激情引趣或学生读得不到位时，宜用范读指导；当需要借助读来帮助学生分清段中的内容、层次时，宜用引读；当遇到对话较多，情趣较浓的课文时，宜采取分
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