2019人教部编版四年级上册语文《习作三：写观察日记》第一课时教学设计_第1页
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2019人教部编版四年级上册语文习作三：写观察日记第一课时教学设计 教学目标：1围绕主题，把观察中的新发现或观察过程中发生的事情写下来。2语言具体生动，观察要细致，按照一定的顺序写。 教学重难点：重点引导学生运用本组作者的表达方法。难点把观察的经过和自己的发现写具体。 教学过程：一、新课导入通过这一单元的学习，老师和大家一样，渐渐发觉了观察带给我们的快乐。这节课老师想让大家共同分享这份快乐。谁愿意把自己在课余观察的快乐分享给大家？二、指名试说，师生共同点评着重从以下几点入手：1观察了什么事物，是怎样观察的？2有什么新的发现？3观察过程中，什么事情给你留下了深刻的印象？三、根据内容取题目1学生说题目，师整理。2你喜欢哪个题目，为什么？四、明确写作要求讨论明确： 1注意把自己觉得新奇有趣的或印象深刻、深受感动的内容写下来。2能不拘形式的写下来，如果进行连续观察，要坚持写日记。可以选几则自己觉得满意的日记，认真的进行修改加工。作为一篇习作，题目可以用观察日记，要注意日记的格式。3选自己喜欢的方式精心拟题。五、学生起草，教师巡视学生动手开始写作文，教师巡视指导。六、佳作引航水仙花3月16日星期五晴半个月前，爸爸从花市买回一盆植物，说是水仙，挺漂亮的，我决心认真观察它。我仔细端详，发现它与别的植物不同，不需要泥土，一盆清水加上一把雨花石就能养活它花。水仙花的底部比我的拳头大一点，像一个大蒜头，一层褐色的外皮裹着它洁白的“肚子”。“蒜头”下面长着密密麻麻的白色根须，像老爷爷的白胡须。“蒜头”顶部分开五大个枝条，它们均匀地生长，枝条中间长出一枝筷子粗细的茎。为了养好它，我去网上查找养水仙花的方法。天晴时，我把它端出去晒太阳，每隔两三天就给它换一盆清水。今天下午，我惊喜地发现，水仙开花了。白色的花瓣围成小喇叭的形状，中间众星拱月般围着黄色的花蕊。凑上前去闻一闻，哇，一股淡淡的清香飘来，让人舒服极了！我看着眼前这水仙花，仿佛是从水中站立起来的仙女，冰清玉洁，一尘不染。怪不得水仙花有“凌波仙子”的美称呢！点评：这篇日记采用总分的结构介绍了水仙花。先写买来水仙花，认识它，再写它生长环境，详写了它的外形特点，接着写查找养花资料，最后写水仙花盛开的样子。本文
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