永嘉县中小学教师专业发展培训与教师自主选课工作说明.ppt

永嘉县中小学教师专业发展 培训与教师自主选课工作说明,永嘉县教师进修学校 二一一年六月二十日,制定永嘉县中小学教师专业发展 培训实施办法（试行）的主要依据,A、浙江省教育厅：浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）（浙教师2010175号） B、 温州市教育局：温州市中小学教师专业发展培训实施办法（试行）的通知温教师201163号）,实施办法主要内容,实施细则共分六章二十五条，主要从以下 方面进行规定 培训基本制度（参训对象及学时规定；管理 体制及对学校、教师的要求；培训 目标、课程及培训类型的规定等 ） 培训机构与培训项目（培训机构资质认定； 培训项目申报范围及审核权限界定；培训指 导委员会及其职责等 ）,实施细则主要内容, 培训组织管理（具体工作流程：培训网络管理平 台及其功能；项目申报与审核流程；教师参训档 案建立、选课报名；培训组班；对学校、教师及 培训机构的考核管理等） 培训经费保障（培训经费的筹集、分类使用、培 训标准、支付办法等）,与以往的不同之处,1、五年周期的培训学时 240,2、校本培训学时 每年上限36,3、集中培训 没有规定,360,每年上限24,90（脱产）,4、教师培训 行政规定,5、培训机构 任务完成,自主选择,项目竞争,6、教师资格 终身制,五年再注册,全员培训,360学时=120学时+90学时+80学时+70学时,指定性培训项目 选择性培训项目,浙江省教育厅 教师培训管理平台培训,1,工作流程介绍,平台地址及基本使用,2,提 纲,浙江省教育厅教师培训管理平台,用户登录界面,在此输入用户名，系统会自动识别所属角色,浙江省教育厅教师培训管理平台,/,可直达本页,用户登录界面,点此进入,浙江省教育厅教师培训管理平台,永嘉教师研修网 /,用户登录后:首页,修改密码，要把鼠标移至用户名称上,注意查看紧急通告！（无通告则不显示）,在线帮助,修改密码，要把鼠标移至用户名称上,1,工作流程介绍,平台地址及基本使用,2,提 纲,浙江省教育厅教师培训管理平台,工作流程示意图（在首页）,浙江省教育厅教师培训管理平台,教师培训管理平台介绍,项目申报,等项目审核结果； 等报名情况,第一轮 报名,学校审核,培训项目审核,二轮 补报,默认通过， 学校可否决,本图中未说明的2两项前期工作：1、教育局要事先整理好本辖区内学校基本信息并分配 好帐号；2、学校事先要建立本校在职教师基本信息（但教师帐号由省厅统一分配！）,报名复核（分2轮）,执行培训、录成绩,看看学员评价,办班调整 （第一轮报名后）,办班调整 （二轮补报后）,培训 机构,教育局,学校、 教师,教育局、学校工作流程,流程比较简单！ 但环环相扣， 规定时间完成规定动作！,每一环不做到位，就会影响到下一环，最终可能影响学员报名大事！,本校教师信息录入（6月22日前） 本校教师报名记录审核、查看 （分首轮审核、二轮补报复审）,学 校,浙江省教育厅教师培训管理平台,教师信息录入,用学校管理帐号登录，让教师自主录入，6月22日后即修改密码。,点此添加,学校：报名审核（首轮、二轮）,浙江省教育厅教师培训管理平台,第一轮，报名需要学校逐个审核； 二轮补报：补报后是默认同意的， 但学校可以否决！,教师选课出现一些极端现象,1、盲目选课。选择好地区（杭甬温）、好时段（学期中）；,2、多个教师选课时段一致，尤其是同一学科、同一教研组的教师喜欢搭伴同行；,3、多个教师选课时段一致，尤其是同一学科、同一教研组的教师喜欢搭伴同行；,建议,1、学校要加强正面宣传引导，要求教师切实 从自身发展角度来选课；,2、学校需制定教师培训的五年和年度规划，科学规划教师参加培训时间，做到参训人数、学科、时间等的合理分布；,3、校内教师同伴互助，分担课务。,自主选课报名； 个人报名历程查询、成绩查询； 可对参加过的培训班进行评价,普通教师（学员）,浙江省教育厅教师培训管理平台,学员报名： 【首轮筛选制、二轮上限制】 有利于学员在第一轮报名中的能够自主、从容的选择；第一轮有未选成功的，在二轮补报中还有机会（二轮只允许第一轮中学校审核通过，但被培训复核不通过的人报名）,浙江省教育厅教师培训管理平台,教师（学员）：自主培训报名,浙江省教育厅教师培训管理平台,教师（学员）：成绩和评价,浙江省教育厅教师培训管理平台,约定在开班前2周 录入通知书,教师（学员）：成绩和评价,浙江省教育厅教师培训管理平台,7月17-19日，第一次复核：对超过计划数的培训班进行一次性筛选，确定好参训名单； 7月26-30日，第二次复核：所有培训班要么取消，要么办班，政策上按20人为届区分，特殊情况自行向教育局提出申请。,培训机构复核说明,选择性培训流程,教师自主选课,校长把关审核,教师缴费培训,学校限额报销,90学时的培训,1.初中语文： 课程改革新视角参与式培训 2. 初中数学：基于教学任务分析的有效教学研修 3.初中英语：教师语音与口语能力培训 4.初中科学：基于概念地图的复习课专题研修 5.初中社会：学科教学新文本解读,90学时的培训,1.小学语文： 有效教学内容的重构 2. 小学数学：立足专业成长 关注基本问题 3.小学英语：教学基本技能专题（