人物图像移花接木.ppt

人物图像移花接木,目录,移花 接木,实例引入,龅牙哥: 一张经过网友PS换脸处理而红遍互联网的人物图像。,婚礼版,单身男女版,葫芦兄弟版,紫薇版,“移花接木”最常见的是“换脸”,介绍概念,考考你：什么是“PS移花接木”? “移花接木”是使用PHOTOSHOP把一张图的一部分替换到另外一张图，使两张图完美的融合在一起，被称之为“移花接木”。,蜘蛛狗？,情节展示,好吧！,看看狗狗的飞天愿望,实际应用,在现实的图像处理中，我们经常要用到“移花接木”的技术，如：杂志封面、灯箱广告，电影海报等。,灯箱广告,杂志封面,电影海报,目录,学习目标,目标1,目标2,目标3,目标4,目标5,掌握人物图像的移花接木技术。,掌握图层蒙版的应用技巧。,通过应用图层蒙版功能配合其它已学知识，按照PS移花接木“换脸”的基本操作流程，完成人物图像的合成。,重点,难点,重点与难点,目录,制作大力士老人图,基础子任务,实 践 操 作,温 故 知 新,任 务 要 求,2,自 检 互 检,制 定 计 划,实 施 计 划,3,任 务 要 求,4,5,6,基础子任务,1、选择老者头部，移入年轻人头部覆盖； 2、调整至合适的尺寸和位置； 3、使用“色彩调整”命令调整色调，使合成后的图像色彩和谐统一。,一、任务要求：,温 故 知 新,温 故 知 新,实 践 操 作,任 务 要 求,2,自 检 互 检,制 定 计 划,实 施 计 划,3,4,5,6,1,基础子任务,按照工作页中的实训指导方案，完成复习环节的问答。 1、抠图工具 2、修剪图像工具 3、色彩调整,二、温故知新：,选择工具除了矩形椭圆形工具、套索工具、魔棒工具三种。,路径工具和快速蒙板工具也可以起到选取的作用。,其中，矩形、椭圆形是选框工具,基础子任务 复习,基础子任务 复习,2、选择工具的属性判断,【颇率】值越大，标记点越多；【对比度】值越大，边缘与背景反差越大。按del键删除标记点，按Esc键退出选区。,选取离边缘较远的较大区域，使用较大的画笔大小。,【容差】值越小，可容许的颜色范围越小。,淡红色以外的区域为选中区域，按Q返回到活动选框模式。,可作精 细抠图,基础子任务 复习,3、实践出真知,选择上述的四种工具，分别对老者的头部进行精细抠图操作，完成后请认真填写以下表格：,对比四种选择工具，哪个选择效果最好？为什么？,基础子任务 复习,1、试用橡皮擦工具处理老者头部以外的多余图像，再完成以下的选择题： （1）按 键，可将画笔的笔头（减小，增大）； 按 键，可将画笔的笔头（减小，增大）。 （2）调整橡皮擦中属性（【不透明度】，【画笔硬度】）的值，可以将图片的边缘擦出羽化效果，值（越大， 越小），羽化情况越厉害。,基础子任务 复习,2、试用模糊工具处理老者头部以外的边缘，再完成以下的选择题： 模糊工具（ 、 ），让头像边缘从清晰变为模糊，其属性强度值越小，模糊效果（越明显， 越不明显）。,试用更改图层模式 “颜色”的方法为图例1添加彩色。,基础子任务 复习,图例1 原图,图例1 原图,直接用 “匹配颜色”、“色相/饱合度”等“色彩调整”命令为图例2转换颜色。,图例2原图,图例2效果图,对比两种色彩调整方法，说出各自的优劣。,温 故 知 新,实 践 操 作,任 务 要 求,2,自 检 互 检,制 定 计 划,实 施 计 划,4,5,6,实 践 操 作,1,3,基础子任务,按照工作页中的指导方案，自行完成大力士老人图像。,三、实践操作,温 故 知 新,实 践 操 作,任 务 要 求,2,自 检 互 检,制 定 计 划,实 施 计 划,5,6,1,3,自 检 互 检,4,基础子任务,比一比，检一检，你的操作标准吗？ （1）“抠图”标准；,（1）是否将头像准确的抠选出来？具体效果如何？,（2）修剪标准，包括头像大小和角度，边缘两部分；,（2）有否调整头像的大小和角度？具体效果如何？,（2）有否对头像做出其他处理，例如模糊边缘、图层混合等，与背景图层融合的效果如何？,（3）色彩调整；,（3）有否对头像做色彩调整，与背景色彩融合的效果如何？,四、自检互检,任 务 要 求,温 故 知 新,实 践 操 作,2,自 检 互 检,制 定 计 划,实 施 计 划,1,3,制 定 计 划,5,6,4,基础子任务,1,2,4,3,五、制定计划,任 务 要 求,温 故 知 新,实 践 操 作,自 检 互 检,制 定 计 划,实 施 计 划,实 施 计 划,2,1,3,4,5,6,1、执行方案 每执行完一个问题就在最右列打勾， 并在下面横线上填写方案存在的问题。,基础子任务,2、解决存在问题 通过小组间讨论交流，找出解决存在问题的方法。,3、实施方案过程中有存在哪些没有考虑到的问题？,六、实施计划,目录,本任务的目的在于学习蒙版的应用技巧，并配合己学知识，掌握人物图像的合成技巧。,进阶子任务,学习目标,1、利用PS移花接木“换脸”技术初步完成特定人景合成图像； 2、应用图层蒙版技术解决特定人景合成图像中人物脸型融合的问题。,进阶子任务,一、学习目标,进阶子任务,学习目标,任务要求,本任务的目的在于学习蒙版的应用技巧，并配合己学知识，掌握人物图像的合成技巧。,将课前准备好的个人头像帖在特定的人物或场景上，设计一张带有幽默色彩的人物图像。 你能认出我是谁吗？,进阶子任务,电影海报,红地毯明星照,漫画人物,游戏角色,二、任务要求,进阶子任务,学习目标,任务要求,实施任务,本任务的目的在于学习蒙版的应用技巧，并配合己学知识，掌握人物图像的合成技巧。,进阶子任务,进入Photoshop专题网站、论坛学习“移花接木”换脸技术的知识。 运用“移花接木”换脸技术初步完成特定人景合成图像。,三、实施任务,进阶子任务,学习目标,任务要求,实施任务,常见错误解析,本任务的目的在于学习蒙版的应用技巧，并配合己学知识，掌握人物图像的合成技巧。,进阶子任务,1、抠图问题：边缘缺失；,2、图像比例问题：失调；,3、图像的色彩问题：不和谐 ；,4、图像真实问题：不生动 。,最共性的问题：图像边缘处理不柔和，过渡不自然。,如何解决此共性问题？,应用图层蒙版技术,常见错误解析,什么是图层蒙版技术？,什么是图层蒙版技术？,什么是图层蒙版技术？,什么是图层蒙版技术？,什么是图层蒙版技术？,请观看视频,本任务的目的在于学习蒙版的应用技巧，并配合己学知识，掌握人物图像的合成技巧。,进阶子任务,学习目标,任务要求,实施任务,新知识学习,常见错误解析,进阶子任务,结合工作页进行图层蒙版新知识的学习。,2、结合工作页，完成图层蒙版的操作,四、新知识学习,使用图层蒙版可以遮蔽整个图层或图层组，或者只遮蔽部分。 图层蒙版是灰度图像，黑色区域将会遮盖，白色区域将会显露。而灰色将转换为不同级别透明度显示。,第一步：选择图层 需要显示下图层内容时，本图层（能、不能）添加蒙版； 需要隐藏下图层内容时，本图层（能、不能）添加蒙版； 背景图层（能、不能）添加图层蒙版。,第二步：添加蒙版 添加蒙版层的方法： 菜单： 工具按钮：,菜单图层图层蒙版显示全部,图层面板,第三步：用画笔填充蒙版 除画笔外其它的工具可以填充蒙版吗，请具体指出？ 。,可以，局部填充，画笔、铅笔、 渐变工具,1、分组讨论修改图像的实施方案。 2、以不同的颜色填充蒙版，观察图像的变化,1. 在充分考虑了图层蒙版的操作要点之后，对操作过程中需要注意的问题编写了制作方案，具体步骤如下：,2. 以不同的颜色填充蒙版，观察图像的变化，具体步骤如下：,1、执行方案 2、解决存在问题,1.执行方案 每执行完一个问题就在最右列打勾， 并在下面横线上填写方案存在的问题。,2.解决存在问题,通过小组间讨论交流，找出解决存在问题的方法。,本任务的目的在于学习蒙版的应用技巧，并配合己学知识，掌握人物图像的合成技巧。,进阶子任务,学习目标,任务要求,实施任务,新知识学习,常见错误解析,评价反馈,（一）完成任务评价表 （1）学生自评【参考评价标准】,进阶子任务,五、评价与反馈,学生表,评价标准化,选区评价标准,学生选区效果,进阶子任务,（一）完成任务评价表 （1）学生自评【参考评价标准】 （2）小组内组员间互评 【学生表与小组表的区别】,进阶子任务,五、评价与反馈,学生表,学生表关注的是过程。包括思考、建议及总结的过程。,进阶子任务,小组表,小组表关注的是团队协助，根据目标三学会自主学习设计评分项。,进阶子任务,（一）完成任务评价表 （1）学生自评【参考评价标准】 （2）小组内组员间互评 【学生表与小组表的不同】 （二）完成思维导向反馈表,进阶子任务,五、评价与反馈,本任务的目的在于学习蒙版的应用技巧，并配合己学知识，掌握人物图像的合成技巧。,进阶子任务,学习目标,任务要求,实施任务,新知识学习,评价反馈,重难点回顾,常见错误解析,进阶子任务,制作奖状（奖状是将获奖同学的头像处理在自由女神身上，如效果图所示）,六、重难点回顾,目录,拓展子任务,一、学习目标 能制作出具创意性的人物合成图像。