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文档简介

华佗与麻沸散,湘教版三年级语文上册第五单元,学习目标: 1.通过学习课文,了解华佗是怎样发明麻沸散的,懂得遇事多动脑,善于思考,才能有所发明创造。 2.学会本课12个生字,理解有关词语。 3.用质疑问难的方法学习课文。 4.读通课文,知道麻沸散是华佗发明的和怎样发明出来的,懂得只有善思爱想,才能有所创造。,自读课文 1.读课文(读准字音,读通句子。) 2.用各种方法理解新词。,交流体验 1. 自由分节读课文,评议。 2.说说课文哪几节介绍了麻沸散的发明?说说华佗为什么被人们誉为“神医”?,探究学习 1.学习第一自然段。 谁能向同学们介绍华佗?,目睹这种情况,华佗非常痛恨作恶多端的封建豪强,十分同情受压迫受剥削的劳动人民。为此,他不愿做官,宁愿捍着金箍铃,到处奔跑,为人民解脱疾苦。,华佗,字元化,沛国谯(今安徽亳县)人。据人考证,他约生于汉永嘉元年(公元一四五年),卒于建安十三年(公元二0八年)。华佗生活的时代,当是东汉末年三国初期。那时,军阀混乱,水旱成灾,疫病流行,人民处于水深火热之中。这就是当时社会景况的真实写照。,麻沸散是华佗创制的用于外科手术的麻醉药。是世界最早的麻醉剂。 后汉书华佗传载:“若疾发结于内,针药所不能及者,乃令先以酒服麻沸散,既醉无所觉,因刳(,剖开)破腹背,抽割积聚(肿块)。”华佗所创麻沸散的处方后来失传。传说华佗曾经试图利用麻沸散给关羽刮骨疗毒,遭到了关羽的拒绝,结果他在没有接受麻醉的情况下进行了手术。后来华佗建议曹操进行开颅手术,也利用麻沸散,曹操不相信华佗,将他处死。麻沸散的配方被狱卒的妻子烧掉。,2.学习第27段。 (1)读课文。思考:华佗为什么要发明麻沸散? 做手术时,病人往往疼得拳打脚踢,十分痛苦。华佗十分心疼。 (2)后来,华佗做手术时碰到什么现象? 一位病人做手术时毫无挣扎的意思,手术进行得很顺利。 (3)是什么启发华佗发明了麻沸散?,4.酒在病人身上起了什么样的效果?华佗看到这种现象产生了怎样的想法? 读读课文,找找文中哪些句子表示了这个意思? 5.该怎么读才能显示出华佗“恍然大悟”的心情?,日积月累 体会“毫无挣扎”、“烂醉如泥”。 毫无挣扎:一动也不动。 烂醉如泥:形容醉酒后人事不知的样子。,6.华佗又是怎样做的呢?谁来说说? 7.华佗的设想成功了吗?哪几个词最能体现华佗成功了? 读第七自然段

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