小标题法-在写作中的有效运用.ppt

中考作文复习,之,临阵磨枪,考场作文犹如待嫁的女子。那么如何把自己的作文打扮成漂亮的新娘，来博得阅卷老师的芳心呢？,尽量做到： 赏心悦目,如何做到“悦目”呢？,一、文面干净,要求： （一）行款美 （标题在行中央，正文要分段，结尾要利索 ） （二）标点美（占格规范） （三）不用涂改液、浅色钢笔、禁用圆珠笔。 （四）尽量不写错别字。 （五）正确使用修改符号。,（六）字迹美 1、合理控制字的大小。文面整洁，按规定的行格距离来写，不任意过界，不东歪西侧，不随意涂改，不相互勾连，很有“行气”，读起来就舒服，就有一种美的感觉。俗称“顶天立地”。虽然书写能力有高有低，但完全有理由把字写得清楚和整洁。 2、善于控制字数。 草稿上列提纲，心中打腹稿。何时开篇，何时收尾，真正做到心中有数。需要提醒的是，文章不是越长越好，中考作文600字以上，800字以内是个基本原则。,请给以下同学提点文面意见。,“花香蝶自来，题好一半文”。,一见钟情,二、标题要新颖,本次质检抽取50份试卷拟题调查：,原题：_真让我着迷 “大自然真让我着迷”共20份占40% “微笑真让我着迷”共8份占16% “诗书真让我着迷”共10份占20% “某项兴趣爱好(音乐、舞蹈、绘画、篮球、网游、旅游等)让我着迷”共7份占20% 父母的手背影让我着迷2份占4% “生活真让我着迷”3份占6%,得分情况如下：,“大自然真让我着迷”共20份占40% “微笑真让我着迷”共8份占16% “诗书真让我着迷”共10份占20% “某项兴趣爱好(音乐、舞蹈、绘画、篮球、网游、旅游等)让我着迷”共7份占20% 父母的手背影让我着迷2份占4% “生活真让我着迷”3份占6%,以“掌声”为话题迟到的掌声 以“诚信”为话题 呼唤诚信 以“宽容”为话题慎用宽容 以“感受青春”为话题为青春歌唱 以“春”为话题春的向往 以“亲情”为话题悠悠亲情,方法1：善补题，在话题前后增补词语。,“心愿”话题守住心中的那颗流星 “诚信”话题守住你的金矿 “生态”话题一只小鸟的自述 “母爱”话题黑白债 “环保”话题还我家园鸟类的呼声,方法2：巧用修辞,“诚信”话题众里寻它千百度 “挫折”话题阳光总在风雨后 “环保”话题还我一杯纯净水 “理解”话题对面的老师看过来 “亲情”话题世上只有妈妈好 “读书”话题爱你没商量 “修补”话题呼唤女娲女娲人间行,方法3：善于引用 、化用,给你的作文 编织迷人的外衣,三、形式要求新,云想衣裳花想容,谢谢大家,祝同学们： 九年砺剑今年策马闯雄关， 一朝试锋六月扬眉凯歌旋 ！,佳作：书真让我着迷 从我见到你的第一刻起，我就如同光明于黑暗、泉水于干渴，温暖于寒冷般地皈依了你，许下誓言：今生今世不分离。 题记 小时候，你是划破黑暗的一缕光明。 翻开那个起皮的木箱，我发现了儿时对你的最初记忆。一本微微泛黄却平整如新的小人书跃入我的眼帘。深吸一口气，我轻轻地翻开，走进儿时的年华。据妈妈说，儿时的我极为活泼，斑斑劣迹不可收拾。可是，一次我意外地发现了你，停止了一切“破坏活动”。虽平时毛手毛脚，对待你却小心翼翼。邻居家的奶奶惊异于我翻天覆地的变化，爸爸再也不用整天向别人道歉，而可以一脸自豪地说：“家有书女！”,一、形式题记式,长大些，你是解除干渴的一掬泉水。 慢慢地，无论我如何展开“地毯式”搜索都无法再觅到你的一丝踪迹。于是，儿时的淘气天性又暴露无遗。哭、喊、闹的“十八般武艺”皆为我所用，爸爸妈妈纷纷“中招”，用极其微薄的薪水换回了我魂牵梦萦的你。越是多的得到你，我越发觉得自己大脑的空虚。如饿虎扑食，我急急阅读；如轻呷香茶，我细细品味。我与简爱一起坚强；我与比尔盖茨一起智慧；我与茶花女一起悲伤；我与鲁滨逊一起流浪。你带给我了太多的精彩与希望。,现在呢，你是驱赶寒冷的一抹温暖。 渐渐长大，开始褪去些“疯疯癫癫”，变得有点“多愁善感”。一个人独处时，总喜欢与你为伴。我追寻你“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”之豪迈的脚步；我追寻你“落花流水春去也，天上人间”之忧愁的脚步；我追寻你“倚门回首，却把青梅嗅”之羞涩的脚步；我追寻你“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”之深情的脚步。你如拨云见日般隐匿了我心中的孤独。于是，我也开始用笔流淌我的心灵，期盼与你那般美好。 我早已为你而痴狂，为你而沉迷。我们不仅仅相约今生今世，让我们勾勾手，相约永恒。你真让我着迷书。,拟写题记应注意： 一是不滥用。 二是不牵强。 三是不冗长。,拟写题记策略： 1简要点题。如佳作闲话山水题记：“山，沉稳，敦厚；水，灵动，聪慧。仁者爱山，智者乐水。” 2揭示主旨。佳作相信自己，也要相信别人的题记：“庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。” 3交代背景。类似于古诗文中的小序。如夏令营小记题记：太激动了，太难忘了，趁着小憩，把这新鲜的感受化为凝固的符号，时时享受永恒的甜蜜。 4渲染气氛。借助古诗词名言名句，交代缘起，渲染故事的气氛。如佳作独上高楼的题记：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” 5增添文采。用词生动，句式灵活，善于运用修辞。如佳作画的题记：“有那么一种很小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。”,佳作： 珍惜亲情 亲情，是世间最珍贵的感情。它比水还纯净，比金还纯粹，可是它总是静悄悄的 到来，不被人发现，它没有友谊那样易碎，没有爱情那样明显可见，它像一杯茶，散发出淡淡的清香，让人回味无穷。 题记 奶奶的嘱咐 “考试时别慌！别吃油炸的东西，别喝生水别乱跑，别受凉，别”奶奶一遍遍地嘱咐着我，有时会觉得多余而又啰嗦。但是从奶奶那饱含深情的眼神中，我知道奶奶对我的嘱咐，就是对我爱的另一种表达，奶奶，您一定在为我担心吧！不用担心，有您的爱，孙女会成功的。,爸爸的电话 “菲子，小心身体，别担心，能考多少都是你的成绩，爸相信你，支持你，多买点营养品，别怕花钱，爸有的是力气，女儿花钱，我高兴，多喝点牛奶”。爸在电话里边说边笑着。但我知道，其实他也很担心我，只是想消除我的紧张感罢了！爸是靠力气挣钱的，但却给我寄那么多钱，我想爸爸这个月一定要紧紧皮带啦。写到这我的眼泪快流下来啦。 姐姐的忠告 “小妹，考试时，多注意，能得的分，千万别让它失掉，细心点！”。由于要进考场姐姐的话有点语无伦次，在考生潮中，我回头看一下她， 火辣辣的太阳照得她汗流满面。我赶紧扭回头，怕姐姐看到我眼里含泪。 朋友，珍惜你的拥有，当你失去后，才知其珍贵，方知珍惜，是否已经太迟了呢？亲情像茶，回味无穷。我们应该珍惜它，让它留香永远，永远。,二、形式标题式,常见拟小标题方法： 化用诗文佳句，如用“小桥、流水、人家”来描写景物；例如作文月光在呼唤小标题：其一，逝者如斯夫。其二，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。其三，夕阳无限好，只是近黄昏。 用“酸甜苦辣”、“赤橙黄绿”等讲述故事或感受； 用“晨曲、午唱、暮歌”、“春、夏、秋、冬”来讲述故事的进展； 用三四篇日记来记述心情变化； 用“山、海、风”来表现不同性格侧面等； 用情绪变化过程来写自己的变化。如：茫然、奋起、辉煌。 注意： 所拟小标题一般采用结构相同无语病的词语，各小标题结构比例应均衡。,我养成了一个好习惯 某月某日 星期一 阴 老师又要求我们记日记了。我真不明白老师的用心，越是怕写作越是逼我们，难道记记日记就能把作文写好了？ 要不是害怕老师的严厉，我才不会在这个日记本上写下这几行字。 某月某日 星期三 多云 老师说，日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。我想，今天见到的这件事应该记下来： 那是一个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。他站在教学楼前，一定在等他的孩子。日光很烈，整个上午，他一直站在那灼热的日光里。放学后，我在校园的一角，见到那个父亲的儿子，他正在抱怨父亲：“你的衣服那么破旧，在楼前让我怎么认你呢？” 唉！这真是一个混账儿子！,某月某日 星期五 晴 星期五是一个让我胆战心惊的日子，因为今天下午是作文课。而我，是最怕写作文啊。 作文题目要求以“亲情”为话题写作。我写什么呢？我一时间抓耳挠腮，不知如何动笔。我突然发现我的同桌拿出他的日记，在里面寻找材料呢。难道日记真的能帮助我渡过作文难关？ 我也拿出我的日记本，开始一页一页地翻看。我突然发现前天记下的那个给儿子送烧饼的父亲。哈哈，有了，我就写那个父亲，题目叫做“阳光下的父亲”。 某月某日 星期五 晴 又是星期五了。今天下午老师评讲上一次的作文。让我惊喜的是，我的阳光下的父亲竟然被老师当作优秀范文在班里念了。经过老师的评说，我才发现我的作文写得真不错。 感谢那篇日记，它帮了我大忙啊。 某月某日 星期一 晴 真快，一个日记本竟然在不知不觉中记满了。今天，我买了一本新的日记本。呵呵，我在不知不觉中已经爱上了日记。 这是新的日记本的第一页，在这一页上，我一定得欢呼：我养成了记日记的好习惯了！,三、形式日记体,日记体应注意格式：包括日期、星期、天气。 注意内容上的关联。即故事情节的发展暗含于日记的内容之中。但有时前几则日记表面上没有关系，直到后面几则或者是最后一则，才使前面几则看似风牛马不相及的日记发生了联系。 再者日记的时间、天气，可利用来做文章（例如可以使表示天气的词语既表示天气，也表人物心情，从而达到一语双关的效果），使之为表现主旨服务。 例如：一考生以都是考题惹的祸为题，用三则日记展开，分别写教室里老师刻薄的批评，宿舍里同学恶意的讥讽，家庭中父母粗暴的责骂，且三则日记巧用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”来暗示情节的发展，传递作者心情，布局巧妙，感情真挚。 又如：写学校生活的老师，让我小憩一会吧，用七则日记展开。“星期一，心惊胆寒”、“星期二，拼它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周生活的描写，将学校单调重复，紧张苦闷的生活真切地表现出来。,致父母的一封信 敬爱的爸爸妈妈： 你们好！ 如果你们是水，那我就是水中的小鱼；如果你们是蓝天，我就是在天空飞翔的小鸟；如果你们是大海，我就是大海里的珊瑚礁 很早就想把我的心里话告诉你们，一直没有机会，这次就借中考来向你们讲述吧！ 在我刚出生时，你们就因怕罚钱，把我送到了乡下大姨家。大姨一家对我很好很好，把我当成亲女儿，我很幸福地生活着。就在九岁那年，你们又把我送到城里的大伯家，在那里我过了三年的受苦生活，因为他们不把我当人看。三年后，回到了你们身边，本想我会很快乐很快乐，可是你们,就是由于我不是在你们身边长大，你们不信任我，你们可知道，我是多么渴望你们的理解和信任！ 记得那一年的一天晚上，你们得知我给乡下的大姨打电话，你们狠狠地打了我一顿，看着身上的血印，我不由地哭了，可是你们却又拧我的耳朵，我很痛，心里更痛。还让我跪在地板砖上两三个小时。你们太不理解我了，他们含辛把我养大，难道我不应该给他们打电话吗？ 你们可知道，我多么希望得到你们的理解啊！ 那天，老师让交书钱，要二十元。当我开口向你们要时，你们的反应很大，爸爸吼着对我说：“明天让你的班主任写个条证实一下，是不是真的要交钱！”妈妈你则是说：“明天我去问问！”要知道，你们伤害了女儿的纯洁的心啊！第二天，班,主任给你们打电话，证实以后你们并没向我道歉，而是说天天要钱！ 你们又可知道，我多么渴望得到你们的信任！ 风儿啊！你再吹快点，快吹醒爸爸妈妈的大脑吧！让他们醒醒吧！ 小鱼也需要自由，小鸟也需要理解，珊瑚礁也需要信任，难道不是吗？ 爸爸妈妈，就请风儿告诉你们我的想法吧！ 此致 敬礼！ 你们的女儿： 年月日,四、形式书信体,书信体要求： 一要注意书信的格式和要求 书信的格式主要包括称呼、正文、结尾、署名和日期五部分。 称呼要从第一行顶格写起，后面加冒号，冒号后不要写字。 正文通常以问候语开头。结尾要写上表示敬意、祝愿或勉励的话。正文写完之后，可空两格写“此致”，转一行顶格写“敬礼”；如不写“此致”，只写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不能直接缀写在正文的末尾。 二要注意拟定新颖别致的标题 书信最常见的标题是“给的一封信”。为了使标题新颖别致，可引用或化用名言、警句与歌词；可运用比喻或拟人等修辞手法；也可运用副标题与正标题相互辉映。如，“老鼠爱大米”给人类的一封信，这个标题既引用了歌词，又巧妙运用了副标题，副标题与正标题互为补充，相互辉映。 三要注意诉说对象和抒情性的特点,和你在一起 网络啊，你是高科技、现代化的象征。按说，和你在一起，我会收获知识和快乐，但是，你却让我失去了太多太多宝贵的财富 镜头一 “爸爸，学校收资料费，要27元钱。”我对爸爸说。爸爸听了后，颇感不满地问我：“上周不是才交了18元资料费吗？”，我心里害怕起来，生怕爸爸知道我在欺骗他，生怕爸爸知道我要了钱就会去网吧，支吾了半天也不知怎么回答爸爸的问题，但爸爸还是从他的兜里掏出了27元钱递给我，说：“到校就交给老师，可不要丢了啊！”网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了多么宝贵的真诚老实。,镜头二 英语课上了还不到十分钟，我就没有了一点精神。我清楚，这是我与A在网吧玩了一整夜游戏的结果。心里面虽然强迫自己要拿出点精神，但却管不住自己，慢慢地我就将头靠在课桌上睡着了我是被英语老师叫醒的。那个时候，英语课就快要上完了。当然，英语老师没有忘记当着全班同学的面狠狠地批评我一番，外带罚站两节课的时间网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了多么宝贵的人格尊严。,镜头三 我的朋友B被外校的C打了一顿，B将这件事情告诉我们，我们都非常气愤，商量着如何解决这个问题。D说：“不如我们学学网络游戏中的办法，一伙子人联合起来收拾收拾C.”这个建议获得了我们一致的同意。于是，放学后，我们组织了六个人在路上截住了C，对他穷追猛打，直至将C打得头破血流、肋骨折断网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了多么宝贵的善良品格。 网络啊，虽说你是高科技、现代化的象征，但是你让我们失去太多宝贵财富也确实是客观事实吧？那么，我恳请你想一个良方，让我们和你在一起的时候，只是收获知识和快乐，而不再失去太多太多宝贵的财富！,五、形式镜头组接式,满分理由 这篇作文所反映的“网络游戏危害青少年思想健康成长”的问题已经不是一个新问题了，但这篇文章我们还是给它满分，主要原因如下： 一、构思精巧。本文将“网络”拟人化，并以“受害人”的口吻用不可辩驳的三个“事实”对其进行“申讨”的方式表情达意，很是巧妙。 二、形式新颖。本文创新地将三个“事实”并列起来，并分别给予它们“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”的小标题，一下子使这篇作文在形式上别具一格了起来，很能吸引读者的眼球。,镜头剪接法的常用形式： 1.直接用“一、二、三”等形式将文章分为三到五个部分。 2.用“第X幕”的方式来表示，一般可分为三到四幕。 3. 以分镜头形式，或者加上一句话简括各段内容。 .采用电视节目频道一、二、三形式。,失误文剖析：生命的芳香(二类文) 蝶 蝶的绚丽以及它飞舞的飘逸想必大家都非常了解。但又有多少人知道蚕变蝶的那一刻呢? 成蝶之前，蚕在茧里被裹着，为了实现飞翔的梦和拥有那矫建绚丽的翅膀，它们必须破茧而出。破茧而出的过程是痛苦的，有多少蚕经受不了这个过程都死在了茧里。但这个过程又是必不可少的，这个过程是使蚕升华到蝶的梯子，假设有谁不忍目睹蚕破茧而出时的苦苦挣扎，而把它的茧剪开使那蚕舒服地出来，那么那只蝶永远飞不上蓝天，只有抱着那皱缩的翅膀在地E苟延残喘。因为它没有经历那使它升华的梯子。 (此处若加一句：“破茧成蝶说明磨难是使物升华的阶梯，正是磨难造就了蝶的飞翔之梦。”就会加强事例对观点的支撑力。) 编友提示：“蚕破茧成蝶”这一表述不正确。蚕结茧变蛹，蛹又变蛾，而非蝶，属知识性错误。毛虫变蝶，桑蚕变蛾，可选其一。,梅 “风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”毛主席的一首咏梅词写出了梅的高尚品质和坚忍的风格。梅是腊月开放，腊月风雪交加，气候恶劣，那时百花早已凋谢，风雪中只有那一枝梅花挺立着，任凭自己的幽香飘向四方。， 梅的这种风格正是暴风雪塑造出来的，只有在风雪的吹打下，梅才能逐渐形成抗击风雪的躯干，只有在风雪的吹打下，梅才能绽放出那幽香的花朵。 (此处若加一句：“风雪中那一枝绽放的梅花说明磨难是造就坚忍和芳香的使者。”效果自然会不同。),人 人类在地球上出现已有二百多万年了，据说在环境恶劣的时候，地球上仅剩下两千多人。但后来人类在更恶劣的环境中也能生存并不断地发展，这是为什么呢?因为磨难!磨难造就了这个伟大的群体，磨难促使人不断地进化和发展，磨难使人类适应了这个多变的世界。 人类的进化说明磨难是生物进化的条件。 朋友，生活中的挫折可能常常侵袭你，别怕，只有经历它的洗礼你才能更成熟，只有经历了它你才能进步。 (结尾改为下面一段怎么样?“蝶飘逸地飞翔、梅在风雪中散发芳香都是艰难困苦磨炼的，人也是这样，只有经历它才能进步，不是么?风雨后才能出现彩虹”),【失分会诊】 得分点：作者“沉思”的内容十分广泛，由物到人，共选取了三个材料，两个物，一个人，物人结合，共同揭示同一主题。三个材料用分章写作的方式组合起来，三个小标题简单醒目，意蕴深刻，加在一起正好是大标题，有独到的创意。 失分点：文章最大的失误就在于每个章节之间的中心不很突出，前两节的最后应该有一句简短的揭示主旨的话。结尾段也应再次呼应开头、突出中心。 提升点：文章最大的失误就在于每个章节之间的中心不很突出，前两节的最后加上一句点明中心的话（参见夹批），就会跻身一类文的行列了。,如何使评卷者“赏心”呢,外表的清新俊美会使判卷者眼前一亮， 但能否使之动心呢？,立意,以情感人,以理服人,独特的社会视角,关 心 男孩儿过百日，一家人聚在一起讨论给男孩起个名字。 孩子他爸发话了：“我家世代人丁不兴，我儿子的名字一定得好好想一想。根据乡里的风俗，名字起得越贱越好，不知大家有没有好的名字?” 大姨妈说：“我看就叫若草，这名字念起来有文气，又合你的要求贱，鲁迅先生不是说过，我宁愿做野草，等着地下的火烧吗?”大姨妈是家族里惟一的高中生，她的话自然有点分量。她说完还禁不住自我欣赏地点了点头。 “这可不行，人家鲁迅是大文学家，用他文章里的字来起名，这能贱么?”舅舅马上站起来反驳。他摸了摸头，慢条斯理地说：“不如叫狗儿吧!我们骂人，不是常说狗一样的东西狗崽子狗腿子么?我看，这名字才叫真正地贱!”,这时有人附和，说这主意不错；也有人反对，说这名字太俗。大家你说过来，我说过去，争得不可开交。 忽然，“砰”地一声，从隔壁小房里传来一声清澈的响声，大家一时愣住了。屋外的风呼呼地乱叫着，屋里一时静得可怕，大家都像中了魔似的一动不动。 还是舅舅反应快，马上从男孩儿妈妈的手中抱过小孩儿，走进了小屋。屋里黑得出奇，舅舅一不小心，撞到了门口的凳子上，差点摔倒在地上。小孩儿的妈妈连忙打开电灯。 昏暗的灯光下，一个上上下下脏兮兮的老人出现在大家的面前。现在虽然大家都已穿上了衬衣，但老人依然盖着棉被，他瘦瘦的，躺在床上，几乎感觉不到他的存在。床前一只杯子摔得四分五裂，溅了一地的水。很显然，刚才