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文档简介

分数与小数的互化,教学目标,1、使学生经历分数与小数互化的探索过程，能熟练地进行分数与小数的互化。 2、在探索的过程中，培养学生良好的学习习惯，树立学好数学的信心。,比较下面各小数的大小,你是怎样比的？在小组里交流。,0.5,=34=0.75,0.75 0.5,所以 米比0.5米长。,0.36,0.833,(除不尽的保留三位),把0.3、0.13、0.213化成分数。,0.3=,0.13=,0.213=,一位小数表示十分之几，两位小数、三位小数呢?,比较每组中两个数的大小。,=,(1) 0.9里有（ ）个十分之一，是,(2) 0.21里有（ ）个百分之一，是,(3) 0.037里有（ ）个千分之一，是,9,10,9,21,100,21,37,1000,37,把小数化成分数。,0.9=,0.19=,0.83=,0.07=,0.123=,10,9,100,19,100,83,100,7,1000,123,把分数化成小数。(除不尽的保留三位小数),0.667,1.222,0.6,0.875,0.2625,2.5,0.875,1.1,时间用得少，说明做得_，时间用得多说明做得_。,快,慢,a和b都是大于0的整数，当a_时， 是真分数；,当a_时， 是假分数；
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