重庆市九龙坡区教师进修学院邹扬.ppt

,重庆市九龙坡区教师进修学院 邹扬,中小学音乐教师怎样进行教学设计,中小学音乐教师 教学设计,备课,撰写教案,备课,一,教师备课遵从“自主备课集体备课自主修订”的备课流程，充分体现“自主研析、合作研究、资源整合”的备课策略。,一,Click to add Title,1.脑中有标：研读课标、制订目标。,怎样书写教案,二,（一）目标清晰，方法恰当，把握重点，解决难点。 （二）用情引领，以听为媒，强调双基，重视实践。 （三）先学后教，动静相宜，互助展评，审美创新。 （四）教案是纸，教师是魂，学生为本，贵在生成。,怎样书写教案,二,（五）教学过程中要做到“五有”。 （六）教案中要写清楚的内容。 （七）课后反思要做到“六记”。,怎样书写教案,二,（五）教学过程中要做到“五有”。 1.“有目标”：上课前必须明确提出本节课所要达到的音乐教学目标。 2.“有展示”：音乐课堂教学教师要有范唱、范奏的展示，激发学生学习欲望，提高学习热情。 3.“有参与”：音乐课堂教学中学生通过歌唱、听赏、表演、创编实践等内容的参与。 4.“有矫正”：对音乐课堂教学内容应及时反馈，及时矫正，加强巩固，确保学习掌握的准确性。 5.“有延伸”：在掌握基础知识内容的基础上，切合实际增加延伸探究的学习内容，扩充学生学习知识的容量。,怎样书写教案,二,（六）教案中要写清楚的内容。（案例） 1.题目：即本节课的课题 2.执教：教师姓名 3.对象：学校、年级、班级 4.时间：按教学进度所规定的时间 5.课型：即本节课课型，唱歌课、欣赏课、综合课等。 6.教学内容：即本节课的教学内容。 7.教材分析：分析教材内容。 8.学情分析：分析学生情况。 9.教学目标：根据课标与教材内容并结合学生实际来确定一节课教学目标。（是从学生角度去说学习目标，而不是教师做什么） 10.教学重点和难点：根据课标和教学内容并结合学生实际来确定一节课的重点和难点。 11.教法学法：需要什么教法和学法就用什么。 12.教学准备：同上 13.教学过程：,怎样书写教案,二,（七）课后反思要做到“六记”。 记成功之举，记“败笔”之处，记教学机智，记学生见解，记再教设计，记教学方式、方法。,西南大学心理学部,教学目标（案例） 不要使用“让学生”、“使学生”、“培养学生”、“提高学生” 三维目标是一个整体，三个维度表述，注意不要割裂，同时一定要明白，情感态度价值观内涵很丰富，涵盖德育内容。 培养学生“服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”等。,二,西南大学心理学部,激趣导入 铺垫精简，紧扣主题，围绕主线，以点带面。,西南大学心理学部,新课讲授 对音乐元素的把握和挖掘 1.音乐元素：力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等。 2.如何挖掘：反复阅读研究教材、把握学生年龄特点、根据学生的实际水平。 3.如何呈现：采用学生感兴趣的方式方法，在体验中学会并掌握。围绕音乐设计听、唱、奏、演、创的实践活动。,西南大学心理学部,艺术提问 1.问的“新”设疑新颖，灵活发问。新颖，激发学生学习的兴趣。 2.问的“准”扣准主题，逐层提问。目标明确，突出问题的针对性。 3.问的“巧”选择时机，巧妙设问。讲究“探究性”，鼓励质疑。 4.问的“好”婉转好听，关爱之问。把握音乐的情感特征。,西南大学心理学部,准确评价 1.音