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,平分生命,授课教师： 前郭县穆家小学 裴清春,男孩与妹妹相依为命，父母早逝，他是她唯一的亲人。,相依为命,自学要求： 读：仔细阅读3-8自然段。 画：用“”画出描写男孩抽血前、抽血时、抽血后神态、动作、语言的语句。 想：想一想从这些语句中你能体会到男孩怎样的内心活动？,男孩稍一犹豫，又认真地想了想，终于点了点头，郑重而又严肃，仿佛作出了一个极其重大的决定，脸上洋溢着勇敢的神情。,男孩稍一犹豫，又认真地想了想，终于点了点头，郑重而又严肃，仿佛作出了一个极其重大的决定，脸上洋溢着勇敢的神情。,抽血时，男孩十分安静，不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。,抽血时，男孩十分安静，不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。,抽血后，男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内。手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”,一动不动,目不转睛,抽血后，男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内。手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”,抽血后，男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内。手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”,医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定付出了他一生的坚强。,医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定付出了他一生的坚强。,献血小知识： 人体的骨髓（su）有造血功能， 献血200毫升后人体很快就会得到补充，绝不会影响健康。据统计，一个健康人 按每六个月献血一次，一个人一生可献 血74次。,医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定付出了他一生的坚强。,在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定付出了他一生的坚强。,他郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”,他郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”,“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人
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