2019新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度表(36)

新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划新的一学期又开始了，为全面提高班级教育教学质量，更好地完成本学期的教学任务，本人结合班级学生情况，结合语文学科的特点，制定本学期的语文教学计划。一、学期教学目标1、认识200个字，写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7、学习浏览，根据需要搜集信息。8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。12、在学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。二、学生基本情况分析：本班共有学生XX人。其中男生XX人，女生XX人。学生经过四年多的学习，他们取得了优异成绩，但就学习本身而言还是良莠不齐，学生综合素质存在差异。他们共同的优点是基本能适应紧张繁忙的学习生活，已初步形成了较好的学习习惯，大部分学生热情高，具有一定的学习素质，学习态度端正、刻苦认真，但也有一部分学生学习态度不够端正，玩心太重，没有认识到学习的重要性，基于这种情况，作为教师还应再接再厉，对各类学生一视同仁，要根据他们的不同特点，因材施教，发挥优势，弥补不足。（一）优生约占25%，这类学生的基础好，阅读理解能力较高，反映问题快，特别是对语言文字的运用及理解准确，他们的思想进步，团结同学，具有强烈的竞争意识，能把学习作为首要任务，态度端正，学习方法得当，而且又具有良好的学习习惯，有刘婕、林海霞、李佩芷、徐奕嫘、刘帅、刘洋、于涵、殷靖博等同学，这部分同学，应提出要求并设计一些较难的问题来磨练，充分把握挖掘他们在班级里“领头羊”的作用，实现优生优培。（二）中等生约占70%，大部分学生属于中等生，他们数量较大，这部分学生中，绝大部分学生具有较好，素质，关键是学生在学习方法上要多下工夫，态度要端正，这些学生之所以成绩不很突出，是因为他们学习方法欠得当，态度欠端正，未能踏实努力的学习，从而导致成绩不理想：刘佳琪、董丽娇、侯晓林、郑伟、朱奕璇等，对于他们应下大力气，改掉自己的不良习惯，尽快找到较好的学习方法，以提高学习成绩。教师应通过各种方法，途径使学生具有良好的学习态度和学习积极性发挥优势，弥补不足，提高他们的成绩，以利于教学成绩的提高，这也是日后的工作重点。（三）后进生、困难生约占5%，在班级里学习基础差，成绩不突出，缺乏学习积极主动性对学习失去兴趣信心，不遵守班级纪律，其主要原因是：他们的学习习惯，连最起码“上作业本”的作业都难以完成，更何况课下作预习、复习呢？如：朱钦、李俊峰、逯萍、李佳霖等，应把这些同学作为重点转化对象，从各方面提高，激励他们树立自信心，挖掘他们的长处、优点；鼓励他们端正学生学习态度，帮助他们找到合适自己的好的学习方法，逐步提高成绩，实现差生转化。三、教材分析：（一）教材结构部编版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际 、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第五单元安排了一个“习作例文”，便没再安排语文园地。（二）教材的主要特点本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面：1.专题组元的角度更加灵活多样。2.加强整合的编写目的更加明确。3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。4.强化导学功能，引导学生思考。5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。四、建模用模：1.教研专题：培养独立阅读能力，落实篇章训练2.基本模式：“精读课文”的教学基本模式：“初读课文，畅谈收获合作探究，解读文本巩固梳理，拓展应用”。合作探究，解读文本-该阶段是教学的重点，细读理解的目的是在学生初读了解课文内容的基础上，抓住文章的重点章节，进一步品读语言文字，体会文章所表达的思想感情。包括以下3个环节：（1）梳理初读情况，根据实际情况，找准“切入点”。（2）师生合作探究，理解重点内容，解决疑难问题。（3）品读语言文字，体验思想情感，积累语言材料。五、教学进度和教学时间安排：周次日 期教 学 内 容节次第1周9月2日9月6日开学第一课1、白鹭 2、落花生 6 第2周9月9日9月12日3、桂花雨 4*、珍珠鸟口语交际：制作班级公约习作：我的心爱之物 5 第3周9月16日9月20日语文园地第一单元测试5、搭石 6第4周9月23日9月27日6、将相和 7、什么比猎豹的速度更快 习作：漫画老师 6第5周9月29日9月30日语文园地2 第6周10月8日10月11日第二单元检测8、猎人海力布 5第7周10月14日10月18日9、牛郎织女（一）10*牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事习作：缩写故事6第8周10月21日10月25日语文园地 快乐读书吧第三单元检测11、古诗三首 示儿6 第9周10月28日11月1日11、古诗三首 题临安邸、已亥杂诗 12、少年中国说13、圆明园的毁灭 6 第10周11月4日11月8日14*木笛 习作：二十年后的家乡语文园地 第四单元检测 6第11周11月11日11月15日15、太阳 16、松鼠习作例文：鲸 风向袋的制作 6第12周11月18日11月22日习作：介绍一种事物第五单元检测17、慈母情深 6第13周11月25日11月29日18、父爱之舟19*“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际：父母之爱习作：我想对您说 6第14周12月2日12月6日语文园地第六单元检测20、古诗三首 山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思 6第15周12月9日12月13日21、四季之美 22、鸟的天堂23*月迹 习作： 即景 6第16周12月16日12月20日语文园地 第七单元检测24、古人谈读书 6第17周12月23日12月27日25、忆读书26*我的“长生果”口语交际：我最喜欢的人物形象 习作：推荐一本书6 第18周12月30日1月3日语文园地 第八单元检测综合复习5第19周1月6日1月10日综合复习6第20周1月13日1月17日综合复习、期末检测6周次日 期教 学 内 容节次第1周9月2日9月6日开学第一课1、白鹭 2、落花生 6 第2周9月9日9月12日3、桂花雨 4*、珍珠鸟口语交际：制作班级公约习作：我的心爱之物 5 第3周9月16日9月20日语文园地第一单元测试5、搭石 6第4周9月23日9月27日6、将相和 7、什么比猎豹的速度更快 习作：漫画老师 6第5周9月29日9月30日语文园地2 第6周10月8日10月11日第二单元检测8、猎人海力布 5第7周10月14日10月18日9、牛郎织女（一）10*牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事习作：缩写故事6第8周10月21日10月25日语文园地 快乐读书吧第三单元检测11、古诗三首 示儿6 第9周10月28日11月1日11、古诗三首 题临安邸、已亥杂诗 12、少年中国说13、圆明园的毁灭 6 第10周11月4日11月8日14*木笛 习作：二十年后的家乡语文园地 第四单元检测 6第11周11月11日11月15日15、太阳 16、松鼠习作例文：鲸 风向袋的制作 6第12周11月18日11月22日习作：介绍一种事物第五单元检测17、慈母情深 6第13周11月25日11月29日18、父爱之舟19*“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际：父母之爱习作：我想对您说 6第14周12月2日12月6日语文园地第六单元检测20、古诗三首 山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思 6第15周12月9日12月13日21、四季之美 22、鸟的天堂23*