高2017级7班化解同学矛盾之法.ppt

营造良好的人际关系,学会交往 化解矛盾,中学生人际交往的特点,1、友谊占着重要和特殊的地位 2、搞小团体 3、易与父母产生隔阂,高中生人际交往的类型,1、小团体 指两三个或四五个交往甚密、义气相投的同学，且具有一定的排他性，指的就是不欢迎其他同学的参与，不大与其他同学接近。,2、人缘型 就是在班级中最受欢迎的人。 3、嫌弃型 就是班级中最不受欢迎的人。 4、领导型 就是在一些活动中自然涌现出的能担负 领导这些活动的同学。,5、孤独者 就是很少与他人来往，他人也很少与其交往的人。 6、互拒者 指相互怀有敌意或歧视的同学。,以上七种类型，人缘型是班上的明星，令人羡慕。他们在班上有融洽的人际关系，受到大家的重视和赞美，因而具有较高的安全感和自信心。应该说，内心里每个同学都希望自己有良好的人际关系，也就是“得人缘”，但是不少同学对此在认识上存在误区，如有的人以为人缘就是会拉关系，有的视为哥儿们义气，还有的觉得是讨好卖乖，等等,培养受欢迎的个性品质,（1）尊重他人，关心他人，对人一视同仁，富有同情心； （2）热心班级体的活动，对工作非常负责任； （3）待人真诚，乐于助人； （4）重视自己的独立性，且具有谦逊的品质；,（5）有多方面的兴趣和爱好； （6）有审美的眼光和幽默感； （7）有动人的气质。,交往方法,1、赞誉并鼓励 告诉你的朋友，你喜欢他们些什 么，由于他们在你生活中的出现， 使你感到多么地欣慰。你为他们 的才能而高兴，为他们的成功鼓掌,2、平等对待 真正的朋友间没有什么人是“头儿”，也 没有余地给你夸耀自己是如何的聪明、 成功的。它不允许有嫉妒、高人一头或 低人一等的现象出现,3、加强自我修养 俗话说，“物以类聚，人以群分”，要建立 良好的人际关系，就要有良好的个性品 质，不断加强自我修养。一个虚怀若谷、 谦逊正直、热情大方的人是不会与一个心 胸狭隘、自私虚伪、猜忌多疑的人交往 的，自我修养的好坏直接影响到我们人际 关系的质量。,4、容忍理解对方 出现矛盾的双方，虽然都有责任，但很少是出于恶意的攻击。所以，要能理解、容忍对方的一时之举。俗话说：退一步海阔天空。例如，对同学偶尔的评头论足，不要过分在意，耿耿于怀。因为这可能只是他一时失口，并无恶意，也不想与你结怨。所以，如果你能以一种高姿态去看待它，矛盾就容易化解。,5、互相帮助 主要是学习上的，往往受益的不仅是被帮助者，帮助别人者也得到了提高。你给别人讲解了一道难题，也加深了自己的印象，使自己对这方面的知识掌握得更牢固。同学之间学习上的交流更是十分有益的。古人说：“独学无友，则孤陋而寡闻。”就是这个道理。思想和知识的交换不同于物的交换。你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后，每个人还是只有一个苹果；但是，你有一种知识，我有一种知识，交换之后，每个人就有了更多的知识。何乐而不为？,6、互相谅解 据我多年来的了解，同学之间的摩擦多数都是无意的，只要一方说句“对不起”、另一方说句“没关系”，都会很快得到解决。即便个别情况下一方是故意的，如果不太过分，只要另一方表现得大度一点，也不会造成什么矛盾。一个人对别人能宽容忍让，有时表面看好象吃了点亏，其实他保持了愉快的心情和良好的人际关系，恰恰是最大的受益者。一个在班级里人际关系好的同学，并不是他和任何人都没有发生过摩擦，而是他及时化解了各种矛盾。,1 、认真学习，老师同学都喜欢学习好的学生。 2.、不要因为冲动说一些过激的话。不要想说什么就说什么，凡事须三思而行。 3 、为人真诚，有话当面讲，不伪装。 4、.不要说朋友的坏话，尤其是在朋友的背后。 5.、每个人都不完美，要善于发现同学的闪光点，学会互相取长补短。,如何重建关系,1、 两个人同时犯了错，站出来承担的那一方叫宽容，另一方欠下的债，早晚都要还。 2、 不要做刺猬 ,能不与人结仇就不与人结仇 ,谁也不跟谁一辈子 ,有些事情没必要记在心 3、 过去的事情可以不忘记，但一定要放下,人际距离,亲密距离为0.5米以内 朋友距离为0.51.2米； 社会距离为1.23.7米； 公众距离为3.7米以上,影响人际吸引的因素,内心 外貌 说话艺术 待人接物 能力和才华 亲和力 ,人际吸引的规律,1、相似律 兴趣、爱好等相似的人彼此吸引 2、互补律 需要、性格等互补的人彼此吸引 3、对等律 人喜欢同样喜欢自己的人 4、接近律 感情来自于接触 5、黄金定律 你希望别人怎样对待你，你就怎样对待别人 6、白金法则 别人希望你怎样对待他，你就怎样对待他 7、钻石定理 真心地欣赏、称赞、激励别人,自我中心 “ 他们太讨厌了，没有人认真听我说话。” “我说的这些真正是有哲理的，你们就听着好了。” “你们不要再去说那些无聊的话题了，听我讲讲这个问题的最新的动态吧。” “闭嘴，当我说话的时候。” “ ”,克服交往中的不良心理,孤僻心理 “我才不与哪些地位比我低的人说话。” “我讨厌别人来打扰我，我宁愿一个待在一个清净的地方。” “要是世界上有一个地方只有我一个人就好了。” “ ”,克服交往中的不良心理,多疑心理 “你们这么热情是不是对我有所企图？” “现在的坏人多得很，我还是小心为妙。” “这些人一看就像坏人。” “ ”,克服交往中的不良心理,同学矛盾,矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确对待矛盾。中学生年轻气盛、行事鲁莽，经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手，给同学们的身心健康造成极大危。,君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色，及其壮也，血气方刚，戒之在斗，及其老也，血气既衰，戒之在得,2、打饭或买东西时无故插队,1、别人休息、学习时，毫无顾忌追逐打闹，大声喧哗,4、稍有不顺， 说话用语不文明，不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪,3、不分对象，不分场合，以取人短处为乐,5、对人言语傲慢，态度无礼,6、在没有别人允许的情况下，窥探别人隐私,7、在没有告知本人的情况下，私自拿或使用别人的东西,8、遇事斤斤计较，得理不饶人,9、因嫉妒某人，而故意为与其为难或疏远,矛盾根由,可能的影响,自身心情不好,耽误学习 怕别人背后指指点点，心理承受不了 经常见面有尴尬 可能睡觉睡不好，吃饭吃不香,可能产生的影响,想一想,早读下课后，同学们前呼后拥着打早餐。此时，心急的罗斯昕一不小心把汤水洒到了女同学牛靖慕身上，牛靖慕哭出了眼泪。一旁对牛靖慕早有好感的男生诸冲突然飞起一脚揣向罗斯昕。于是俩人就打起架来，全班同学也跟着闹起了哄,现在我们该这怎么办呢？,看一看,1、冷处理法，谁也不找谁谈， 一直僵持下去； 2、矛盾激化法； 3、谦让或主动与人和好法。,处理方法,冷处理法,矛盾激化法,谦让或主动与人和好法,a. 同学间的隔阂会越来越深。 b. 同学间感觉都不舒服，心情不舒畅。严重影响学习。,a. 同学间反目成仇闹不团结。 b. 当事人在同学中的印象一落千丈。,a. 维护友谊，加深感情。 b. 相互理解，相互促进。,利弊分析,案例一 乐平市港口中学命案,2014年6月10日下午，乐平市港口中学 一初二学生谢某在校被割喉身亡，犯 罪嫌疑人吴某为港口中学8年级学生， 此前曾与死者谢某因为一些琐事结怨。 10日，吴某伙同其他四名同学对谢某 进行殴打，吴某用随身携带的刀具将 谢某捅到在地致死。,案例二,2008年10月24 日，在上海市奉贤中学校内， 一名19岁的高三学生在洗手间内，用水果刀 连刺一名同班同学6刀，伤者被送到医院抢 救，由于伤势过重不治而亡。记者调查发现， 行凶学生的动机很可能只是因为对方的成绩 优于自己。据了解，9月新学期开学以来，上 海已连续发生4起中学生极端行为引发的悲剧。,案例三 2010年10月20日22时30分许，药家鑫驾驶陕A419N0号红色雪弗兰小轿车从西安外国语大学长安校区返回市区途中，将前方在非机动车道上骑电动车同方向行驶的被害人张妙撞倒。药家鑫恐张妙记住车牌号找其麻烦，即持尖刀在张妙胸、腹、背等处捅刺数刀，将张妙杀死。逃跑途中又撞伤二人 2011年4月22日上午，西安市中级人民法院对被告人药家鑫故意杀人案作出一审判决，以故意杀人罪判处药家鑫死刑，剥夺政治权利终身，并处赔偿被害人家属经济损失454985元。经最高人民法院核准，故意杀人罪犯药家鑫于2011年6月7日在陕西省西安市被依法执行死刑。,药家鑫照片,案例四,2013年4月上海复旦大学上海医学院研究生黄洋遭他人投毒后死亡的案件 经警方查明，林森浩因生活琐事与黄某关系不合、心存不满。据知情人透露，其实林某与黄某关系不合已有一段时间，林森浩对黄某的不满日积月累以致最后一念之差而做出疯狂举动 2014年2月18日上午在上海市第二中级人民法院一审宣判，被告人林森浩犯故意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身,案例五,马加爵大学三年半最好的朋友，因为打牌与马加爵发生口角，恶语伤人，于是被杀。 马加爵供述：“我跟邵瑞杰很好，邵还说我为人不好。我们那么多年住在一起，我把邵当作朋友，真心的朋友也不多。想不到他们这样说我的为人。我很绝望，我在云南大学一个朋友也没有我把他当朋友，他这么说我，我就恨他们。” 唐学李：没有在邵瑞杰和马加爵的夺命牌局中争吵，也不曾和马加爵有任何过节。在唐学李女友看来，二人甚至算是不错的朋友，唐平时喊马加爵“马哥”，从来没有言语不慎得罪马加爵，只因为他暂时借住在马加爵宿舍里，那两天又总是睡在宿舍不爱出门，妨碍了马加爵的杀人计划，因而被杀。,马加爵（1981年5月4日2004年6月17日）， 男，汉族，广西宾阳人，云南大学生化学院 生物技术专业2000级学生，户籍地为广西宾 阳县宾州镇马二村一组。1996年至1997年在 宾州初中读初三，以优异成绩考取省重点宾 阳中学；1997年至2000年就读于宾阳中学； 1999年至2000年读高三，成绩优异，曾获得 全国奥林匹克物理竞赛二等奖，被预评为“省 三好学生”；2000年至2004年就读于云南大学 生化学院生物技术专业；2004年2月13日晚杀 一人，2月14日晚杀一人，2月15日再杀两人, 后从昆明火车站出逃。2004年3月15日被公安 部列A级通缉犯；2004年6月17日被执行死刑。,两天又总是睡在宿舍不爱出门，妨碍了马加爵的杀人计划，因而被杀。 马加爵亲口承认为什么第一个杀唐：“不是先后的问题，而是下手的机会来了，他恰好那时在寝室。如果是别人，结果也会一样。” 龚博：和马加爵从来没有冲突，来往不多，同样没有参与马和邵的牌局，因为过生日没请马加爵，而邵瑞杰又用此事教训马加爵：“就是因为你人品不好，所以龚博过生日都没叫你”因而被马加爵怀恨，惨遭杀害。 杨开红：马加爵正在宿舍里处理杀死邵瑞杰留下的血迹时，恰巧来到马加爵的宿舍找人，马加爵担心事情泄露，杀害了杨开红。,马加爵照片,与 同 学 和 好 之 道,将相和的故事 战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙 。,如 何 与 同 学 和 好,廉颇负荆请罪知错就改主动和好，丢面子吗？ 蔺相如忍辱负重宽容谦让以国家利益为重，失尊严吗？,自我反思：和同学 闹别扭后自己是怎么解决的？,谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。,谈一谈,参 考 方 法,注重礼节，考虑感受,a. 和风细雨，态度真诚,b. 主动认错，求得谅解,c. 语言简洁，力戒繁琐,d. 细心观察 ，注意变化,针对个性，对症下药,a.针对同学的兴趣，投其所好,b.针对同学的气质，有的放矢,与同学和好策略,选择和好的时机 a.在对方需要肯定与鼓励时； b.在对方孤独时； c.在集体活动时； d.在对方能够“露脸”时。,运用和好的方法 a.主动打个招呼； b.有成绩多往对方让，有过失多往自身揽； c.有分寸地在集体场合抬高对方； d.当面沟通； e.留张便条； f.通过“第三者”； g.主动邀请对方参加某项活动等。,与同学和好方法,参 考 方 法,温馨提示：时机、方法因人而异，可以从同学的发言中寻找适合自己的方法。,学一学,在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生 一位叫周婷婷，另一位叫王铮。 她们一个双目失明，一个双耳失聪。 然而，就是这样的两个人组成了“海伦凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助。 周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛， 王铮看不清，她做了婷婷的耳朵， 两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。,他们为什么会取得成功？,团结协作，互帮互助,每个人总会在某一短暂瞬间认识自己。 某一瞬间，在你有所顿悟时， 在你被感动时， 都该一一细细收藏 宽容不是迁就，也不是软弱， 而是一种充满智慧的处世之道。 包容那些你无法容忍的人； 原谅那些曾伤害过你的人； 肯定那些你所爱的人； 尊重那些值得尊重的人； 明白那些爱你的人； 放过那些不爱你的人； 记住那些曾爱过的人； 放弃那些不属于你的人； 珍