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统一思想形成共识 扎实将养成教育推向新胜利,本期“养成教育”工作重点 1、安全习惯教育； 2、卫生习惯教育。,序言：教育就是“养成习惯”,（美国心理学家）威廉詹姆士：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” （教育家）叶圣陶先生：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”“德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。” 可见，抓好养成教育是一件多么重要的事情，小而言之，是学生的全面发展，大而言之，对提高全民族的综合素质都有着十分重要的作用。,小学教育又称基础教育，其“基础”之义重点是“养成教育”，养成教育除“学习习惯”教育外，就是“行为习惯”教育。“养成一个孩子，兴旺一个国家”。 民办学校的“办学理念”都会或多或少地体现“养成教育”这一关系到孩子一生幸福的“基础”。 我校开办6年，从一开始就注重抓孩子的养成教育，可效果不显，原因主要有二。一是要求太高，每期抓得太泛；二是没有具体规范抓哪些，时抓时松。 为了吸取以往的教训，从本期开始，除“课堂习惯”要时时抓外，“行为习惯”教育将分成几项分学期纳入常规实施，并将每项内容具体规范为哪些习惯，每期两项重点，要求期期过关，并不断巩固。,前言：,养成教育的意义,安全习惯教育要点,结合“控流保学”工作重点，本期重点是“安全习惯”、“卫生习惯”教育。“安全习惯”教育，主要是培养三种好习惯。 一、培养行走的好习惯 二、不在公共场所、通道随意嬉玩习惯 三、养成看路的习惯（注意安全隐患）,家访问卷调查表（10户）,常见问题：,1、为何两人在宽敞的走道“会路”时都“相撞”？ 2、无论是“窄走道” ，还是“宽走道”，下第二节课时，总是要让学生全部走后，才可以走？ 3、无论是在“窄走道”上 ，还是在“宽走道”上，为何总有学生出“事故”？,没有靠右行走,没有都靠右排队行走,没有讲秩序,一、培养行走的好习惯,行走的习惯教育，易被一些教育者忽视，特别是公办学校，可其给人一生的“基础作用”非常大。 是一个人高素质的“第一印象”，是一个人进入“上流社会”的前提，是一个人“生活安全”的基础。 本期要养成三种主要习惯： 1、个人行走靠右习惯； 2、多人行走排队习惯； 3、讲秩序不影响他人习惯。,1、个人行走靠右习惯,个人行走要靠右。行走时，要有精神，微微抬头挺胸，形态自然，注意礼貌。 养成：礼貌会路、礼貌让路、礼貌超路，讲礼貌的习惯；,礼貌会路,礼貌让路,礼貌超路,文明线,师教生靠右行,“靠右行走” 是学校安全养成教育“时常”,行为规范养成教育系列靠右行走,班主任指导并带学生靠右行走,行为规范养成教育教室行间靠右走,安全养成教育靠右靠边行走,养成教育学生自觉引导靠右行走,家长和学生已经习惯“靠右行走”,1）礼貌会路,行人示以微笑，必要时点头示意招呼或使用“礼貌用语”，如“你好！”，“ 时好！”； 熟人除示以微笑外，一定要加上“礼貌用语” ，长辈还要加称谓。,会路时的不文明行为,1、不靠右或走S路，给会路带来影响误会； 2、走埋头路，不理会人，有失礼貌； 3、走霸王路，不会给人让路，有失素质； 4、走孤癖路，不与人打招呼，显失文明。,2）礼貌让路,会路时有时会碰到“事急、不便、持物之人，以及要关照的如老人、小孩、孕妇、带小孩之人、残疾人等，这时我们就要主动让路，礼貌地让他们先过，必要时还要礼貌地招呼，给出帮助。与老师、长辈会路都要这样做。,要关照之人,路,长辈老师,不便之人,让路不文明行为,1、只顾自己不靠右，不会让路，有失礼貌； 2、不提供“不方便之人”方便，显失素质； 3、不帮助“要关心的人”，有失文明； 4、不给“师长”让路，有失孝道。,3）礼貌超路,当我们有急事，在同一方向行走，要在左方向超过他人时，要注意方式及步伐，做到不影响他人，不能与他人接触，更不能挤人、推人，超过时要说“对不起！”，当影响到对方时，要说“对不起，请原谅！”,方式与步伐 不影响他人 不与他人接触 不能挤人推人 要说“对不起” 当影响对方时，要说： “对不起，请原谅！”,超路,超路不文明行为,1、不注意步伐与方式，吓人，显失素质； 2、与人接触，影响他人，有失礼貌； 3、挤人推人，严重影响他人，显失文明； 4、影响他人时，不道歉，有失风范。,2、多人行走排队习惯,多人行走，在“单人行走靠右”的基础上，注意成行成队，保持整齐。“排队行走”的作用，除了表现出人的高素质外，重要的是给会路、超路留出通道，予人方便，是社会和谐的基础。 这就要求都靠右行走，二人成行，三人成队，保持自然整齐，自然成队，不占道，不拥挤，不走平行路。,多人行走不文明行为,1、“不靠右”； 2、“平行走”； 3、“成群走”； 4、“并肩走”。 有时还因此导致“摩擦”，甚至斗殴。不良习惯横生事端说的就是“这”。在我校，每当第二节下课上楼梯总是要等，等到学生全部走光后，才能上楼梯，为何？,3、讲秩序不影响他人习惯,多人行走讲秩序，不追赶，不打闹，不推挤，不过于亲密，不勾肩搭背，不大声喧哗，二人讲话不让第三人听到，养成不影响他人的习惯。 行走“勾肩搭背”看似是因为“亲密”或“友好”，其实容易影响他人，甚至可能给第三方或其他朋友带来“刺激或危害”，更重要的是给“会路”、“让路”、“超路”带来不便，是一种不顾及他人的自私行走法。 有时会因 “亲蜜”因素易在会路、超路时带来“事故”或“摩擦”，甚至横生事端。 大声喧哗是一种不好的习惯，除了直接影响他人外，有时会因言语无意伤及他人，造成误会，引起事端。 在散步时，并肩走，要做到“二人讲话不让第三人听到”。社会的和谐，需要人人都做到“不影响他人”，才能实现。,二、不在公共场所、通道随意嬉玩习惯,在公共场所、通道嬉玩易给他人带来不便及影响，有时还会酿成事故。嬉玩成群，给他人的影响更大，特别是给抑郁的人。我们要做到不在下列场所追赶、打闹、游戏、运动、拥挤、喧哗： 1、过道上； 2、教室内； 3、寝室内； 4、餐厅内； 5、道路上； 6、其他处。,问：过道上运动有哪些影响？,A、影响他人通过； B、过道窄不安全； C、共振运动能损坏过道； D、影响“特殊群体”的人。,三、养成看路的习惯,行走养成看路、让路、让道的良好习惯，是人一生“安全”、“幸福”的基础。 1、公路上行走注意车辆习惯； 2、小道上行走注意让路习惯； 3、场地上行走注意让道习惯。,1.25“秩序日”,1、公路上行走注意车辆习惯,横过马路要看红绿灯，快步时注意岔道口，在指定道路上行走注意两侧“摩托车”“自行车”超人现象；,公路上行走不安全不文明行为,1、横过马路不走斑马线、不看红绿灯； 2、在车道上行走不让车； 3、经过岔道口不看车辆； 4、人行道上走S路不留意两侧“两轮车”通过。,2、小道上行走注意让路习惯,1）小道上、过道上、楼梯上行走注意给持物 之人、要关照之人让路； 2）小道上、人行道上行走注意两侧的工程； 3）在山路上行走还要注意山崩、树倒、飞石。,小道上行走不安全不文明行为,不注意给下列人和物 ，易引发事故，并有失文明： 1、持物之人； 2、需关照之人； 3、施工场地； 4、工厂； 5、动物。,让路,3、场地上行走注意让道习惯,运动场上有人运动，游戏场上有人在做游戏，施工场上在施工，要注意绕道行走，千万不要直走、直冲、逗留。,场地上行走不安全习惯,在下列场地上 是不安全的习惯： 1、羽球、乓球、篮球场上正在打球； 2、游戏场上正在做游戏； 3、施工场地。,直走,直冲,逗留,绕道,“看路习惯”其他注意事项,1、在公路上、山路上、楼梯间行走，嬉闹是最不 好的习惯（除影响他人外，还易引发事故）； 2、在潮湿的地面和道路上行走，一定要注意速度，注意防滑。千万不要在雨天、雪天的公路上、山路上、过道、楼梯间追赶、打闹，要对自己的安全、生命负责任。 3、注意养成看标识、听广播的习惯，不要到危险的地方行走、逗留、攀爬，对自己的安全、生命负责任，做一个明理懂事的好学生。,潮湿的坡道上滑倒,图为小学生不安全行为,大雨横穿公路,爬过公路护栏,坐在公路中间隔栏上,在焦厂附近玩,图为小学生安全高素质,小学生日常行为规范之安全条例,17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。 18、遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。 19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。 三字歌： 过马路 走横道 乘车船 要买票 买东西 按顺序 看影剧 不吵闹 下课后 莫追赶 轻说话 不叫喊 上下楼 靠右走 不拥挤 慢慢行 七字歌： 不推不跑不拥挤，集会排队快静齐， 不闯红灯守规则，不进网吧游戏厅， 轻声说话修养好，不逞强来不欺小， 安静用餐守秩序，公共场所不打闹，,结束语：,陶行知先生早在几十年前就告诫全体教育者：“小学不但要培养小学生，而且同时培养小先生。这样的小学才算是现代前进