2020版高考语文加练半小时基础突破基础专项练23修辞.docx

基础专项练23修辞1下列语句中，没有使用比喻手法的一项是() A鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。B为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。C天下之人骄惰脆弱，如妇人孺子，不出于闺门。D盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。2下列诗句与“月下孤舟一叶远”对仗工整的一项是()A树上秋蝉一只闹B乡间弃妇盼夫归C诗中意境十分新D山下柳树几枝新3下列各句中，使用借代手法的一项是()A不为五斗米折腰B春蚕到死丝方尽C翻手为云，覆手为雨D冰炭不言，冷热自明4下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A贝多芬的交响曲气象万千，细腻处如溪流涓涓，粗犷时似地裂山崩，震撼人心。B灯笼火把，沿着大堤从南到北燃烧着，如一条长长的火龙，把河水照耀得通红。C三面都是高山，紧紧地围着寺院，寺院就暖暖和和、舒舒坦坦地安卧在里面。D菖蒲花朵纤秀，叶子却像短剑般挺立着，花和叶不同的特质得到很好的平衡。5下列语句中，没有使用夸张手法的一项是()A下了一天雪，到深夜还没有止，屋外一切静极了，静到要听出静的声音来。B所以，你一生中，虽然每个春天都听见花朵在山岗上嚎叫，但你只有很少的时间能亲抵现场。C大家略有一点兴奋，但又很淡漠，不大相信，因为这一类不甚可靠的传闻，是谁都听得耳朵起茧了的。D强不知以为知，见骆驼就说马肿背，我真不懂得他们为什么要说这些昏话！6下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是() A为何古人认为丹顶鹤只栖息在高洁之地？因为在他们心目中鹤是高贵的。B在这一刹那，在这充满神奇的寂静之中，谁能说这片刻就不是永恒？C难道没有人听到过秋天豆荚迸裂的声音吗？那是世上最美好的声音。D如果不走进呼伦贝尔，怎么能体味出那草原牧歌中的蓬勃豪迈之气？7下列对联中，对仗不工整的一项是()A对酒山河满，移舟草树回。B月既不解饮，影徒随我身。C日落江湖白，潮来天地青。D白首垂钓翁，新妆浣纱女。8下列诗句中，没有使用借代手法的一项是()A江州司马青衫湿B朝搴阰之木兰兮C雕阑玉砌应犹在D欲寄彩笺兼尺素9下列诗句中，没有使用化虚为实手法的一项是()A遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？(王实甫西厢记)B只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(李清照武陵春)C问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(李煜虞美人)D自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。(秦观浣溪沙)10下列各项中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是()A夏虫也为我沉默，/沉默是今晚的康桥！(徐志摩再别康桥)B让死水酵成一沟绿酒，/飘满了珍珠似的白沫。(闻一多死水)C黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它来寻找光明(顾城一代人)D根，紧握在地下，/叶，相触在云里。/每一阵风过，/我们都互相致意。(舒婷致橡树)答案精析1C“如妇人孺子”是比较，而不是比喻。2CA项“一”字重复，且平仄相同。B项意境平淡，结构不符。D项“下”字重复。3AA项“五斗米”代指“俸禄”。B项为谐音。C项为夸张(或“比喻”)。D项为拟人。4CC项运用拟人手法，其他三项都运用比喻手法。5BB项“花朵嚎叫”运用了拟人手法。A项“静到要听出静的声音来”运用了夸张手法。C项“耳朵起茧”运用了夸张手法。D项“见骆驼就说马肿背”运用了夸张手法。6AA项为设问，其他三项均为反问。7B“不”和“随”不对仗，“解饮”“我身”动宾结构对偏正结构，不工整。8BB项运用比喻，其他三项运用借代。B项“木兰”，香木名，比喻高洁的操行。A项“江州司马”，用官职代指白居易自己。C项“雕阑玉砌”，用雕花阑杆和玉石台阶代指故国的宫殿。D项“尺