综合实践活动章节程实施.ppt

综合实践活动目标的设计过程,综合实践活动课程指导纲要规定的总体目标： 密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。,综合实践活动目标设计的特点： 综合性 差异性 操作性 生成性,（一）综合性,1 综合性是综合实践活动的基本特性，这是由综合实践活动中学生所面对的完整的生活世界决定的。 2 案例： 盲道走向何方 武汉市武昌区珞珈山小学三年级 （1）知识方面 （2）情感方面 （3）能力方面,（二）差异性,由于综合实践活动的主体在年龄特征、能力、兴趣等方面是不同的，想要参与的活动项目也不同，所以目标的设计必须要有差异性。 案例： 关于商品包装材料的调差活动 低年级 中年级 高年级,（三）操作性,综合实践活动具有实践性的特点，而且一般以活动的形式开展，其目标必须有助于教师指导学生的活动和活动的开展，这都要求目标具有操作性。 案例： 环境与垃圾,（四）生成性,综合实践活动强调学生的亲身经历，要求学生参与活动，在活动的过程中获得发展，因此它的目标设计必然是生成性的。 案例： 漫画端午节 江苏省无锡市堰桥中心小学,方法与策略,目标设计的一般程序： （一）目标设计的对象 （二）目标设计的维度 （三）目标设计的过程,（一）目标设计的对象,1综合实践活动的对象一般是学生和教师。 2案例： 收捆矿泉水瓶 生物学科特色的研究性学习,学习与思考,活动名称：关爱地球 活动目标： 一学生的学习目标： 1通过学生观察周围的环境、网上搜索、查阅书籍等方式收集有关地球环境变化的信息，培养学生的观察力和查找、收集信息的能力，同时增加学生的知识。 2小组将收集的信息整理好，并在班上汇,报，培养学生的合作交流能力，同时感受对研究成果的成就感和喜悦感，体验培养团队意识。 3 学会制定方案和计划，如怎么样从身边开始保护环境，让学生学会独立思考和解决问题的能力。 二教师的教学目标： 1 进行环保教育，让学生懂得爱护环境，养成一些良好的习惯。 2 让学生积极参与爱护环境的活动，收集生,活垃圾，变废为宝，争当环保先锋。 3 让学生进行爱护环境、从我做起宣传，激励身边的人一起行动，去保护环境。 4 培养学生爱奉献的精神，敢于承担社会责任，养成良好的道德修养。 ,（二）目标设计的维度,1从体验性维度设计目标 案例： 让我们来种麦子吧 体验性目标的重点是让学生觉得自己有所收获。 2从表现性维度设计目标 表现性目标所追求的是学生反应的多元性。 3从生成性维度设计目标 两种方法：一是在开始预设目标，在活动,过程中根据活动的情况改变目标；二是在活动的准备阶段设计总体目标，在活动的各个阶段再设计分目标。,（三）目标设计的过程,1对照纲要，考察活动的内容 （1）人与自然 （2）人与社会 （3）了解自我 2考察开展的活动所属的领域 3分析活动的主体 （1）以年级为主体的活动的目标设计 （2）以班级为主体的活动的目标设计,（3）以小组为主体的活动的目标设计 （4）以个人为主体的活动的目标设计 4设计具体活动的目标 5设计活动阶段的目标,小结,综合实践活动具体目标设计要： 1 综合实践活动目标设计要体现综合性、差异性、操作性、生成性的特点； 2 必要时综合实践活动目标的设计应同时设计教师目标和学生目标； 3 可以从体验性、行为性、