现代远程开放教育教学过程设计李彦.ppt

现代远程开放教育 教学过程设计 李 彦,开放教育教学的情境,各个因素的地位,学生学习：中心 主体 出发点 落脚点 资源环境：教学与学习的大气层 网络平台：教学及学习的基本工具 手段 教师：主导 中间环节 连接各部分的桥梁,教学准备,支持服务,整合,利用,学生,教师,资源,网络,学生基本情况,培养目标,分析,学生情况分析,1、学生基本情况：一般都有工作、家庭、社交，有效时间不足是他们所面临的最大问题。 2、学习目的：多数学生希望通过考试获得文凭，但希望提高知识和技能水平的学生越来越多。 3、总体素质及能力：一般有实际的社会经验和一些基本的知识，具有一定的理解能力。但记忆力相对较差。 4、专业知识水平:根据入学测试判定。 5、学习条件：我校以市区学生为主。 6、个人学习偏好：面授、视听、上网等。要对学生进行调查。,教育目标分析,现代远程开放教育总体培养目标： 总体培养目标：培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，重点面向基层的创新性应用型高级专门人才。 专业教育目标：口径较宽、基础扎实、人格健全、素质较高、能力较强的全面发展的创新性应用型高级专业人才。 大众素质教育目标：广泛的、非专业性的、非功利性的基本知识、技能和态度的教育。,专业培养目标,专业培养目标 /file_post/display/plancourse.php 学科培养目标,专业及课程内容分析,专业责任教师的主要职责：搞好专业教学 课程结构，主干课程，专业要求，实践内容 课程责任教师的主要职责：课程教学 教学大纲要求 学生学习应达到的标准 课程中的重、难、疑、新点 教学环节 实践内容 作业 讨论,多媒体资源分析,文字教材（主教材、辅助教材、教学辅导文章），音像教材（录像教材、录音教材），电视直播课堂、动画，CAI课件，IP课程（课件），网络课程等各种形式的教学资源。 其各自的内容、特点，与本专业、课程的结合、适用情况，适用于学生类型的情况。 网络媒体的特点：1、覆盖范围广泛。2、信息容量大。3、视听效果的综合性。4、实时性与持久性的统一。,学习方法分析,利用文字教材，利用网络资源，通过面授学习，利用音像资源，利用课件资源，利用学习小组，利用电话答疑，通过作业学习等形式。 各种方法的特点，与本专业、课程的结合、适用情况，适用于学生的情况。,教学过程,教师教学,学生学习,交流,信息反馈,高素质实用型人才,学习目标,知识能力,支持服务,方 法,培养,专业网络教学,1、资源建设：专业教学实施细则，专业教学总体安排，主干课程及主要学习资源介绍，教学辅导。 2、学习方法指导：自主选课、个性化学习计划的指导，个别化学习计划的制定。根据学生及专业情况适用的学习方法分析及介绍。对学生学习方法的指导。对每个学生的情况进行备案，对学习计划实行情况进行监督、检查。 3、环境建设：专业教学氛围建设，素质教育，与任课教师和学生的交流空间建设（BBS，网络会议室，聊天室）。 4、教学研究：专业教学及管理中的新问题，新经验总结，实践教学安排及网上实践探索等。 关老师网页,课程网络教学,一、资源建设： 1、课程教学实施细则，对本课程作出总体教学安排。 2、及时、丰富、实用的中央电大、省电大以及其他多方面教学资源。 3、对中央电大、省电大以及其他教学资源进行整合后的自建教学资源，包括课件（网络版、单机版）、电子教案、讲稿。 4、及时公布的面授课内容。 5、历年试题及分析。,二、学习方法指导： 1、指导、帮助学生制定具体的自主学习计划1， 2，并督促学生完成学习计划。 2、适合本课程及课程个部分内容的学习方法。文字，音像，网上，讨论等学习方式在不同内容学习上的应用。 3、适用于不同类型学生的学习方法分析及指导。 4、中央电大、省电大和其他多方面教学资源来源（网址）的提供。,三、作业及考核： 1、学生的学习标准和要求。 2、网上自测及指导。 3、形成性考核作业。 四、网上学习要求： 1、每周上网学习一小时以上。 2、每门课程BBS发帖子至少一次以上。 3、网上作业必须完成。 4、以e-mail形式与教师联系。 5、参加利用网络会议室或聊天室进行定期的集体网上专题讨论。,五、学生问题的解决： 1、集体辅导：利用网络会议室或聊天室进行定期组织的集体网上专题讨论，教师对学生问题的实时回答。 2、个性化辅导：利用 e-mail、BBS、即时通讯工具等进行及时的、不定期的实时或非实时个性化教学指导。,六、网上实践教学 课程实践教学计划和网上实践。 使用计算机和各种技术设计再现那些知识来已形成的实际环境，使学生了解知识；设计模拟那些能够反映客观实际复杂性的、真实性的实践环境，设计一些真实的任务，使学生能够有机会把知识运用于“实践”。然后教师在通过网络以各种形式把这些情境提供给学生。这样课程辅导教师能够结合课程的知识点，为学生设计具有挑战性的真实实践任务，就更有助于达到教学目标和学生全面素质的提高。,特色课程,以自建资源为主要方式：成本管理 以素质教育为根本宗旨：经济类教学 以实践教学为特色：英语教学,面授课教学,一、自主学习情况掌握： 通过BBS, e-mail, qq, msn及时通讯工具等形式得到的学生在前段学习中遇到的主要困难的进一步解决。 二、面授课的主要内容： 1、教学大纲中的重、难点。 2、以往教学中和学生自主学习过程中提出的疑点。 3、随着社会发展的知识新点。 4、系统知识学习中可利用资源的情况。,三、自主学习指导： 1、下次面授课的主要内容。 2、资源及可利用情况。 3、不同学生学习方法的建议。 四、作业： 对书面及网上作业的布置与评价。 五、自主学习要求： 1、两次面授课之间自主学习的内容要求。 2、自主学习时间要求。 3、与教师联系的方式及内容要