语文S六级语文上册课件永远的歌声.ppt

第三单元 温暖的记忆,永远的歌声 秋天的怀念 “精彩极了”和“糟糕透了” 花边饺子里的爱 为了五美元的礼物,1.掌握本单元的字，联系语境理解新词。 2.有感情地朗读课文，把握课文主要内容。 3.品味文章精彩语句。 4.揣摩作者表达真情实感的方式，提高写作能力。,单元目标,无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看,永远的歌声,语文S版 六年级 语文 上册 第三单元,淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕,剃头 小辫儿 拽住 吆喝 迷离 兴高采烈 毫无所知,cng,z,t,t,bin,zhui,yo,淙淙 迷离 龇牙咧嘴,象声词，流水发出的轻柔的声音。,形容凶狠或疼痛难忍的样子。,模糊而难以分辨清楚。,重点字词,淙 龇 咧 涕 剃 辫,拽 拎 吆 傻 哼,思考,第一部分 （1） “我”虽然走出童年很久，但童年的一些歌至今响在耳边。,第二部分 （210）“我们”为生病的老师上山挖草药、下河捉鱼的事。,第三部分 （1112）启蒙老师的歌声一直滋润着“我”的梦。,全文分几部分，各讲了什么？,讨论第二部分,第一层 （25）”我”小时候的女老师漂亮、有知识，会唱好听的歌。,第二层 （67）老师的嗓子突然嘶哑了，“我”同意和二牛上山为老师采药治病。,第三层（810）“我们”上山为老师采药、捉鱼，全然没有发现身边的危险。,整体感知 课文讲了一个什么事情？,我和我的童年伙伴为（ ），冒着生命危险（ ）、（ ） 的事情。,治好老师的咳嗽,上山挖草药,下河捉鱼,默读25自然段，找出与老师有关的语 句，读读这些句子，你从中感受到了什么？,“我们的老师是个从城里来的女学生又漂亮。” “她用好听的嗓音教我们唱小歌剧。” “我还和姐姐争论过还是我们老师唱的好听。” “我说，天下第一好。”,“我们”这些山乡的孩子对老师非常热爱。,不知为什么，老师嗓子突然嘶哑 了，不但唱不出好听的歌儿来 了，还咳嗽，一声接一声。,学生的担心和着急,放学的路上，二牛拽住我，悄悄地 问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山 去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅 花，专治咳嗽，老师一吃准好。”我马上想 起大人告诫（ji）的东山不能去，山里有 狼，可还是立即使劲地点了点头。,爱得单纯，爱得深挚,自由读6、7自然段，说说你读懂了什么？,明知进山有危险，还要进山为老师采药。,学生对老师的爱,学生爱老师,老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一切办法为老师治病。,练习有感情朗读。 同桌分角色对读第7自然段，读出对老 师的热爱之情。,自由读810自然段，哪句话最令你感动？为什么？,“眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼把它们一条一条的穿起来” “老师是南方城里人，爱吃鱼” “我和二牛干脆下了水” “摸、捉、追、堵、甩、穿”,学生的心多细呀！,为老师抓鱼不顾一切。,想尽一切办法抓小鱼。,学生对老师浓浓的爱,人物的动作，语言描写,自由读9自然段，思考：,回头一看才知道，原来一只老狼跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我们竟然毫无所知。,孩子们为老师抓鱼忘记了一切，全然没有发现自己身边隐藏的危险，因为他们心中只有一个念头，那是 。,当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓 的小鱼时，老师为什么搂住“我们”脏乎乎的身子， 哭了？,阅读思考,如果此时你就是那位深受学生爱戴的教师，看 到学生这样的表现，你会怎样说，怎样做呢？,1.自由读文章的开头和结尾部分，你发现了什么？,首尾呼应,2.文章为什么以永远的歌声作为题目，现在 你能回答这个问题吗？,歌声是老师留给我们的，但那遥远的歌声已化为美 好的记忆，那诚挚的师生情感留在了同学们的心里，永 生难忘， 揭示文章的中心。,体会写法,她用好听的嗓音音教我们唱“小放牛”：“天上的桃树什么人来栽，地下的运河什么人来开？天上的桃树王母娘娘栽，地下的运河劳动人民开。”,村头村尾到处响着我们的歌声。,唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。,爱老师，爱老师的歌,用小溪比喻歌，形象地写出了歌的纯真，清亮，优美。,诗歌欣赏,老师，您辛苦了 是谁把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁把幼小的