人教版八年级下册第八章第1节牛顿第一定律教案

1 课时教学内容第一节 牛顿第一定律课型新授、实验授课人 授课日期 2019年 月 日教学目标知识与能力1知道牛顿第一定律；2通过大量事实认识惯性并了解利用惯性及防止惯性的危害的方法。过程与方法1能将知识应用到生产生活中；2通过学习提高学生的逻辑推理能力和科学想象能力。情感态度与价值观体会亚里士多德与伽利略的思想冲突，认识伽利略的理想实验方法，了解物理理想实验的实质。教学重难点重点通过对实验探究的参与，强化学生分析与论证的能力，加深对牛顿第一定律和惯性的理解；难点转变学生的经验观念，正确理解牛顿第一定律。教学方法观察对比法、推理法教具小车、木块、斜面、木板、毛巾、棉布、棋子、多媒体课件和动画等教学过程教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图（一）导入设情景，引入新课问题1：水平向右推着小车前进，分析小车受力：问题2：撤去推力，分析小车受力，小车的运动情况会发生什么变化？问题3：小车为什么会停下来？观察、思考、交流、回答从学生熟知的知识入手来分析创设情境，符合学生的认知特点，使学生有亲切感，乐于探究。探究活动1：一、探究阻力对物体运动的影响1实验设计目的：探究阻力对物体运动的影响。2实验设计思路：以小车为例，尽量减小小车受到的阻力，观察小车运动的情况。3相同条件(1)相同小车；(2)小车在水平面开始运动的速度相同。让同一小车在同一斜面的同一高度由静止开始自由滑下。4不同条件表面材料不同，即阻力不同5实验器材小车、木板、棉布、斜面、刻度尺实验装置：6记录表格7实验分析现象：平面越光滑，小车运动的距离越_。说明：小车受阻力越小，速度改变得越_。8科学推理现象：平面越光滑，小车运动的距离越_。说明：小车受阻力越小，速度变化越_。推理：如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零时，速度将不会减慢，将以恒定不变的速度永远运动下去。二、牛顿第一定律1内容 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。2理解(1)一切：指宇宙中所有物体，不论物体是固体、液体还是气体。可见，牛顿第一定律是自然界中的普遍规律。(2)没有受到力的作用：是定律成立的条件，是一种理想情况。(3)总保持：是指“与原来相同”。原来静止，就保持静止状态；原来运动，就保持匀速直线运动状态。3牛顿第一定律不是实验定律，它是通过分析事实、再进一步科学推理概括得出的。 4意义：明确了力和运动的关系。(1)物体的运动不需要力来维持；(2)力是改变物体运动状态的原因。学史介绍：笛卡尔牛顿(16421727) 三、惯性1定义：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质叫惯性。2惯性是物体固有的属性(1)一切物体在任何状态下(无论受力与否、速度大小)都具有惯性； (2)物体抵制其运动状态改变的本能反应(类似惰性)；(3)质量越大，惯性越大，运动状态越不容易改变。注意：惯性不是“力”，不能说“受到惯性”、“惯性作用”或“受到惯力”；只能说“具有惯性”。探究活动2：将棋子叠放在实验桌上，如图所示，用力击打这摞棋子中间的一个，观察现象，并请同学们讨论分析原因。 3惯性现象及解释(1)急刹车时，乘客会向倾倒。解释：一切物体都具有惯性，刹车前乘客和汽车以相同的速度向前运动，刹车时脚随车突然停止运动，身体由于具有惯性，要保持原来向前的运动状态，所以向前倾倒。(2)车突然启动时，乘客向后倾倒。(3)扔出去的铁饼会继续向前飞行。明确：解释惯性现象分三步，即“三步法”。(1)明确研究对象，开始处于怎样的运动状态；(2)观察这个物体(或物体的某一部分)受到外力作用时突然改变了运动状态，并指明其运动状态变化的情况；(3)分析研究对象由于惯性怎样保持原来运动状态，从而出现题上所给的现象。惯性对我们来说是利还是弊呢？4利用惯性的现象(1)拍打衣服，使衣服上的灰尘脱落；(2)泼水；(3)使锤头套紧在手柄上；(4)运动员跳远时助跑 5防止惯性的危害的实例(1)汽车的安全带和安全气囊；(2)行驶汽车间的车距 讨论、分析、归纳、回答思考、实验、总结讨论、分析、推理、总结了解学史讨论、总结观察、思考、分析、交流观察、思考、合作、实验、讨论、分析总结方法通过教师的问题设置，进一步激发了学生的学习兴趣。通过对实验探究的参与，强化学生分析与论证的能力，加深对牛顿第一定律的理解。认识伽利略的理想实验方法。转变学生的经验观念，正确理解牛顿第一定律。体会亚里士多德与伽利略的思想冲突。利用演示实验推进课程，使教学进程层层递进，同时纠正学生在生活中所形成的错误观点。学生通过教师的“演示”实验和学生“动手”实验有机的结合，对惯性是物体本身的一种属性有了深刻的认识。联系实际，激发学习兴趣。辩证分析问题。（三）巩固练习1下列关于运动和力的说法中正确的是( )A将锤柄在石墩上撞击几下，松动的锤头就紧套在锤柄上，这是利用了锤头的惯性B竖直向上抛出后的排球，在空中向上运动的过程中受到的合力方向向上C踢出去的足球还能在水平地面上继续运动，是因为足球具有惯性D物体的运动状态发生改变，该物体一定受到力的作用2在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中， (1)保证小车在水平面上都有相同的初始速度的措施是 。(2)初速度相同时，平面越光滑，说明小车受到的阻力越小，小车在平面上运动的距离越 (填“长”或“短”) ，速度减小得越 (填“快”或“慢”)；当阻力为零时，小车将 。3有经验的汽车司机在车进站前十几米就关闭油门，这样做的理由和优点是什么？ 4小娅通过观察身边的一些现象得出一个结论：物体在力的作用下运动，如果撤销这个力，物体的运动就会立刻停止。请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，说明小娅的结论是不正确的。(1)写出你选用的物品或实验器材；(2)简述实验过程及实验现象。创设问题情景，置疑引新。（四）小结一、基本知识1实验探究阻力对物体运动的影响2牛顿第一定律：内容和理解 3惯性：定义和现象二、基本技能会区分惯性现象并会解释惯性现象三、基本方法：观察法、对比法、科学推理法学生通过课堂小结，使知识更具系统性。（五）作业布置课本：P19动手动脑学物理14（六）板书设计 81 牛顿第一定律一、探究阻力对物体运动的影响二、牛顿第一定律1内容 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静