人教版八年级上册第二节 从种到界导学案（无答案）_第1页
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文档简介

【学习环节三】：检测巩固（15分钟）一、选择题1从生物在分类上的位置，可以了解生物间的 关系（ ）A生存环境 B亲缘 C外形 D习性2下列有关种的叙述中，错误的是（ ）A同种生物必同属B同种的哺乳动物，可以通过有性生殖产生后代，后代也具有生殖能力C不同种的植物，可以通过人工授粉产生后代D同属必同种3在动物的分类阶层中，（ ）包括的动物种类比较多。A纲 B科C界 D种4下列动物中，与人的血缘关系最近的是（ ）A鱼 B蛙C袋鼠 D企鹅5在动物的分类阶层中，_包括的动物种类比较多。（ ）A纲 B科 C界 D种6.生物的分类单位从大到小依次是（ ）。A.界、门、纲、目、科、属 B 界、门、目、科、纲、属 C.纲、目、科、属、种 D.门、纲、目、科、属、种7（ ）是分类的基本单位。A.纲 B. 门 C. 科 D.种8在每个（ ）里，只有一个物种。A. 纲 B.门 C.科 D. 种9马和斑马在相同的分类单位中的最小的单位是（ ）。A.种 B.属 C. 科 D.目2.非选择题1.生物的分类单位由大到小依次是： _, 其中_中的物种最少，共同特征最多，个体间差异最小， 中的物种最多，共同特征最少，个体间差异最大。2. 是分类的最基本单位。3生物学家主要通过_对生物进行分类？4. 从种到界， 越来越多， 越来越少。第二节 从种到界班级_ 姓名_ 小组_ 【学习目标】1.说出生物分类的七个等级2.概述生物分类的依据和意义【学习环节一】:自学质疑（12分钟）1、生物分类的依据是什么？2、生物分类的单位从大到小依次是什么？最基本的分类单位是什么？3、分类单位越小，其中所包括的生物共同特征越_，亲缘关系越_，所包括的生物种类就越_。4.狼这个物种，在分类上属于_界_ 门_ 亚门_纲_目_科_属_种。5.桃在分类上隶属于： 界 门 亚门 纲 目 科 属 种。7.植物园内植物上挂的标牌上的拉丁文写的是该植物的_和_。9、分类的规律：分类的单位越大，生物种类越 ，共同特征越 ，亲缘关系越 ；反之分类的单位越小，生物种类越 ，共同特征越 ，亲缘关系越 。【学习环节二】：讨论领悟、展示分享（13分钟）1、一个物种便是一种生物，这种说法正确吗？5.小明对以上动物进行分类：蚯蚓、春蚕和蚂蚁为一类，长颈鹿、丹顶鹤和鳖为另一类；长颈鹿、丹顶鹤为一类，其他动物为另一类，和分类的主要依据分别是下列选项中的_，_。A.生活环境的不同B.脊柱的有无C.生殖方式的不同D.生活方式的不同E.体温是否恒定F.呼吸方式的不同6、下面是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题：（1）.从分类角度看，属于种子植物的有_，属于脊椎动物的有_。（2）.从生殖和发育类型看，与E比较，C和D的共同特点是_发育。（3）.从形态结构上看，A与B相比，A植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是茎、叶内没有_，根为_根。
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