人教版八年级物理上册第四章4.5光的色散能力提升练习题

4.5“光的色散”能力提升练习题一、单选题1.彩色电视机呈现的各种颜色都是由三原色光混合而成的。这三原色光是（ ） A.红、绿、紫B.红、黄、绿C.红、绿、蓝D.红、黄、蓝2.合成彩色电视机和计算机屏幕上艳丽画面的三种色光是（ ） A.红、绿、蓝B.红、黄、蓝C.黄、绿、蓝D.品红、青、黄3.如图为光的三原色的示意图，图中1和2两个区域应标的颜色分别是（ ）A.蓝色、白色B.黄色、黑色C.绿色、白色D.黄色、白色4.我国多地曾出现日晕奇观，图为日晕的景象，在5000m的高空，水蒸气遇冷形成小冰晶，太阳光照射小冰晶后，分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，这样太阳周围就出现一个巨大的彩色光环，称为“光晕”下列说法正确的是（） A.水蒸气遇冷形成小冰晶是凝固现象B.水蒸气遇冷形成小冰晶需要吸热C.太阳光照射小冰晶后通过反射分解为七色光D.太阳光照射小冰晶后分解为七色光的光的色散现象5.下列说法中，错误的是（ ） A.红外线是人眼能看见的光B.紫外线是人眼不能看见的光C.红外线能使被照射的物体发热D.紫外线能使荧光物质发光6.我国唐朝的张志在玄贞子中记载了有名的人工彩虹实验“背日喷乎,水成霓虹之状”,形成这种现象是由于（） A.光的直线传播B.光的色散C.光的反射D.平面镜成像7.下列属于三原色光的是（） A.黄光B.紫光C.绿光D.白光8.下列说法中正确的是（ ） A.验钞机是红外线的一种应用B.红外线夜射仪发出的是红外线C.紫外线是紫色的D.医院里常用紫外线进行消毒9.下列现象，属于光的色散现象的是（ ） A.小孔成像B.水中月亮C.雨后彩虹D.海市蜃楼10.电视机等家用电器的开启、关闭及频道转换，可以通过遥控器实现，遥控电视机的光是（ ） A.红光B.红外线C.紫光D.紫外线11.红外线在生活中的应用很广泛，下列关于红外线的说法中，错误的是（） A.电视遥控器是靠红外线来实现对电视机遥控的B.红外线能透过透明物品，而不能透过不透明物品C.红外线和可见光一样，也能发生反射现象D.钞票上隐藏的荧光标记在红外线的照射下会显现出来12.下列说法正确的是：（） A.红外线是红色的，紫外线是紫色的B.不可见光是一种假想的光，实际并不存在C.所有的光人眼都能看到D.不可见光也能传递能量13.自然界所有物体都不停地向外辐射红外线，温度不同的物体向外辐射的红外线的强度不同，利用这一 原理工作的仪器是（ ） A.红外探测器B.紫外验钞机C.激光测距仪D.紫外灭菌灯14.王勇同学在宾馆饭店看到一种自动门，当有人靠近时，门会实现自动开闭。王勇同学对此产生了浓厚的兴趣，他很想知道自动门是如何实现自动控制的。为此他反复做了几次试验：当他轻轻地靠近自动门时，门自动打开；当把一个足球滚向自动门时，门自动打开；当把一面底部装有滚珠的无色透明大玻璃板，直立着滑向自动门时，门不打开。王勇同学根据探究试验的结果，对自动门的自控原理提出了以下几种猜想，你认为其中最合理的猜想是（） A.自动门“听”到来者的声音时，通过声控装置实现自动开闭B.自动门探测到靠近的物体发射出的红外线，通过光控装置实现自动开闭C.自动门本身能发射出一种红外线信号，当此种信号被靠近的物体反射时，就会实现自动开闭D.靠近门的物体通过空气能产生一种压力传给自动门，实现自动开闭15.下列关于红外线的说法正确的是（ ） A.红外线是一种可见光，能被肉眼看到B.红外线能使荧光粉感光，能用来鉴别真伪钞票C.一切物体都可以发射红外线，温度较高的物体发射的红外线较多D.物体在常温下不会发射红外线，只有温度高到一定程度才发出红外线二、填空题16.太阳光经过三棱镜后，被分解成各种色光，这是光的_现象有三种色光适当混合能产生其它色光，这三种色光分别是红光、_和蓝光 17.太阳光经过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，这是光的_现象将三种色光按不同比例混合能产生各种颜色的光，这三种色光分别是红光、_和蓝光，人们把这三种色光叫色光的三原色 18.诺贝尔物理学奖获得者发明了蓝色发光二极管二极管是用_（选填“导体”“半导体”或“绝缘体”）材料制成的、正是因为集齐_、绿、蓝三原色的LED光，才能产生照亮世界的LED白色光源 19.如图甲所示，一束光经三棱镜折射后，在光屏上形成自上而下为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带，这就是光的_现象；一束红光沿AO从空气斜射向玻璃，OB和OC分别是红光的反射光线和折射光线如图乙所示，如果一束紫光也沿AO斜射向玻璃，则紫光的折射光线与OC比较更_法线（选填“靠近”或“远离”）折射20.把温度计放到棱镜后面让可见光照射，能够检测到温度的上升，如果把温度计放到红光以外的部分，检测到的温度_，说明_。 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。21.如图所示，太阳光通过三棱镜后照到白色光屏上，则光屏上的光斑中最上边的是_色光，最下边的应_色光，由此可以看出三棱镜对不同频率的色光偏折程_若将三支完全相同的温度计的玻璃泡分别放置在图中ABC三处，则_处的温度上升最快若要识别钞票的真假，应将钞票放在图中_处 22.验钞机能检验人民币的真伪，它的原理是利用了_使荧光物质发光，彩色电视机屏幕工作时主要由红、绿、_三种色光混合成绚丽多彩画面，它的摇控器是利用_来工作的 23.如图为色光三原色的示意图，图中区域1应标_色，区域2应标_色24.说说下列几种情形中各利用了什么光（1）用电视遥控器可以开关电视或转换频道是利用_（2）用验钞机检验钞票的真伪是利用_ 25.通过如图所示的探究，我们对太阳光有了更多的了解：阳光通过三棱镜，在光屏上呈现色彩光带，这说明_；光屏上A、B是光带边缘的色光，则B为_光三、综合题26.通常我们可利用七色板来演示色光的合成步骤如下： 将三合板或硬纸做成直径约30cm的圆板圆板的中心有一孔，可以套在转台的转轴上，用螺丝夹紧后，由皮带传动绕轴转动圆板的正面按图所示的顺序和比例贴上七种颜色的蜡光纸实验时，光照在彩色的蜡光纸上，可以看清圆盘上的七种颜色转动圆板，七色盘的转速足够大时，板面呈现白色这是由于人眼的视觉暂留现象，在视网膜上七种颜色的光叠加，引起白色的视觉问题： （1）实验结论是：_ （2）如图制成的七色板有什么特点？_ （3）若在圆盘上贴两种颜色的蜡光纸，高速转动起来后，会呈现出另一种颜色要得到不同的颜色可以用什么方法？27.（如图是一种常见的红外线感应水龙头，当手对着红外线感应窗时，水会自动流出“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。（1）使用该水龙头时，感应窗发出的红外线照射到手上发生了_，感应窗内的红外线接收管接收到信号后控制出水 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学