人教版八年级上册 13.2 画轴对称图形 同步练习（含答案）

八年级上册 13.2 画轴对称图形 专项练习（含答案）（满分：100分）班级：_ 姓名：_ 学号：_ 成绩：_一、选择题（每小题3分，共36分）1、这是映在水中的一辆汽车的牌号倒影，如图，你能说出这辆汽车的牌号吗?( ) AP90753 Bb90753 CP60723 DP907232、已知点P1（a-1，5）和P2（2，b-1）关于x轴对称，则（a+b）2019的值为（ ） A0 B-1 C1 D（-3）20193、小华在镜中看到身后墙上的钟，你认为实际时间最接近8点的是 ( )4、如图，在RtABC中，ACB=90，AC=6，BC=8，AD是BAC的平分线若P，Q分别是AD和AC上的动点，则PC+PQ的最小值是（） A B 4 C D 55、在锐角ABC内一点P满足PA=PB=PC，则点P是ABC（ ） A三条角平分线的交点 B三边垂直平分线的交点 C三条高的交点 D三条中线的交点6、下列图案中，有且只有三条对称轴的是() A. A B. B C. C D. D7、如图，把ABC纸片沿DE折叠，当点A落在四边形BCDE内部时，A与12之间有一种数量关系始终保持不变，请试着找一找这个规律，你发现的规律是()AA12 B2A12C3A212 D3A2(12)8、点M（1，2）关于x轴对称的点的坐标为（ ）A：（1，2） B：（1，2） C：（1，2） D：（2，1）9、如图，在ABC中，AC=4cm，线段AB的垂直平分线交AC于点N，BCN的周长是7cm，则BC的长为（）A1cm B2cm C3cm D4cm10、下列轴对称图形中，对称轴条数最多的是（ ）11、在平面直角坐标系中。点P（-2，3）关于x轴的对称点在（ ）.A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限12、在平面直角坐标系中，将点A ( l , 2 ）的横坐标乘以l ，纵坐标不变，得到点，则点A 与的关系是（ ）A关于x 轴对称B关于y 轴对称C关于原点对称D将点A 向x 轴负方向平移一个单位得点二、填空题13、如图，E是正方形ABCD边AD上一点，AE=2cm，DE=6cm，P是对角线BD上的一动点，则AP+PE的最小值是 .14、若点P1（1，3）和P2（1，b）关于y轴对称，则b= 15、如图，ABC中，AB=AC=14cm,AB的垂直平分线MN交AC于D,DBC的周长是24cm,则BC=_.16、若，求P(a,b)关于y轴的对轴点P的坐标。17、如图，点P关于OA，OB的对称点分别为C、D，连接CD，交OA于M，交OB于N，若CD=18cm，则PMN的周长为_.18、点E（a,5）与点F（2,b）关于y轴对称，则a= ，b= ；三、简答题19、探究：（1）如图，1+2与B+C有什么关系？为什么？（2）把图ABC沿DE折叠，得到图，填空：1+2B+C（填“”“”“=”），当A=40时，B+C+1+2=；（3）如图，是由图的ABC沿DE折叠得到的，如果A=30，则x+y=360（B+C+1+2）=360=，猜想BDA+CEA与A的关系为20、已知：如图所示，A、B两村庄在一条小河的同一侧，要在河边建一自来水厂向A、B两村庄供水。（1）在a图中，若要使厂址到A、B两村的距离相等，厂址应设在哪个位置？ （2）在b图中若要使厂址到A、B两村的水管最省料，厂址应设在哪个位置？a图 b图参考答案一、选择题1、D2、B 解：P1（a-1，5）和P2（2，b-1）关于x轴对称 a=3，b=-4 （a+b）2019=（3-4）2019=-13、D4、C 5、B 6、D 7、B 8、C 9、C； 10、A课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。11、C; 12、B二、填空题13、10cm14、3 15、10cm16、（，）17、18cm 18、2，-5 三、简答题19、考点：翻折变换（折叠问题）专题：探究型分析：根据三角形内角是180度可得出，1+2=B+C，从而求出当A=40时，B+C+1+2=1402=280，有以上计算可归纳出一般规律：BDA+CEA=2A解答：解：（1）根据三角形内角是180可知：1+2=180A，B+C=180A，1+2=B+C；（2）1+2+BDE+CED=B+C+BDE+CED=360，1+2=B+C；当A=40时，B+C+1+2=1402=280；（3）如果A=30，则x+y=360（B+C+1+2）=360300=60，所以BDA+CEA与A的关系为：BDA+CEA=2A点评：本题考查图形的翻折变换和三角形，四边形内角和定理，解题过程中应注意折叠是一种对称变换，它属于轴对称，根据轴对称的性质，折叠前后图形的形状和大小不变，如本题中折叠前后角相等“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 20、（1）在a图中，若要使厂址到A、B两村的距离相等，厂址应设在哪个位置？ 作线段AB的垂直平分线 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。（2）在b图中若要使厂址到A、B两村的水管最省料，厂址应设在哪个位置？作点A关于直线l的对称点A，连结AB 与l交