人教版八年级生物上册5.2.3社会行为导学案（无答案）_第1页
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文档简介

第三节 社会行为学科：生物 年级：八年级 设计：胡滨 审核： 卢孟俊 任超男【学习目标】：1、描述动物的社会行为的特点。2、阐述动物群体中信息交流的意义。3、进行“探究蚂蚁的通讯”的活动。【学习重点】动物社会行为的特点，动物群体中信息交流的意义。【学习难点】：“探究蚂蚁的通讯”的活动。【学习过程】：新课导入1、动物的行为多种多样，哪些是学习行为，哪些是先天性行为，举例说明。2、这些行为对动物维持生存的意义有什么不同？主问题一：社会行为的主要特征1、在白蚁的群体中，蚁王、蚁后、工蚁和兵蚁分别有哪些功能？蚁后： ； 蚁王： ；工蚁： ； 兵蚁： ；2、狒狒的群体生活：有一个最占优势的雄狒狒，是 。首领的优势：优先享有 和 ，优先选择 。首领的职责：负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。总结：社会行为的主要特征： 社会行为的意义：学法指导：独立自学独立自学，在课本中找出相关知识要点，初步做好标记。小组合作组长主持，有序交流，4号先讲，3号、2号补充，1号归纳总结，达成共识。（5分钟）展学分工组内选定一个代表，说明知识要点并清楚的告诉同学们所在课本的页码和具体位置，3号和四号代表本组展示加5分，1号和2号代表小组展示加3分。主问题二：群体中的信息交流 1、动物的 、 和 都可以起到传递信息的作用。 2、举例说明群体中的信息交流。 3、什么是通讯？ 4、课本P56-58【探究】 总结：群体中信息交流的意义学法指导：独立自学独立自学，在课本中找出相关知识要点，初步做好标记。小组合作组长主持，有序交流，4号先讲，3号、2号补充，1号归纳总结，达成共识。（5分钟）展学分工组内选定一个代表，说明知识要点并清楚的告诉同学们所在课本的页码和具体位置，3号和四号代表本组展示加5分，1号和2号代表小组展示加3分。 课堂小结 ： 你有哪些收获或疑问？ 拓展练习：实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对它们母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭。小鸭、刚孵化出来就被从它们的出生地移走了,使得它们没有见到自己的母亲小鸭、还和它们的母亲在一起。实验人员给小鸭、展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现小鸭、模仿母鸭的行为并时刻跟随在气球左右。请选择：（1）、小鸭、的行为发展过程可以用下列哪个术语描述：（ ）A 先天行为B条件反射C 本能D学习行为（2）、小鸭、最好被称为：（ ）A 实验模型B 对照组C 实验组D 一个变量（3）、如果不是把小鸭、放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则小鸭、可能会怎样（ ）A 它们可能吓唬其他鸭子B 它们将失去繁
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