人教版八年级物理上册：4.1“光的直线传播”达标检测练习题

4.1“光的直线传播”达标检测练习题一、单选题1.下列各种光现象与所对应的物理知识正确的是（ ） A.演员对着镜子画脸谱光的反射B.手影光的折射C.池水变“浅”了光的色散D.太阳光经过三棱镜后形成彩色光带光的直线传播2.下列有关光现象，说法正确的是（ ） A.商业楼的玻璃幕墙造成的光污染是由于光的漫反射引起的B.真空中的光速是宇宙间最大的速度，这个速度为3108km/sC.当入射光线与反射面的夹角为40时，反射角的大小也为40D.站在河边的人透过水面看到河底变浅是由于光的折射造成的3.下列光现象中，由于光的直线传播形成的是（ ） A.大象在水中的倒影B.钢勺在水面处“折断”C.海市蜃楼D.手影4.下列知识结构错误的是( ) A.B.C.D.5.下面关于一些光现象的说法中，不符合客观实际的是（） A.小孔成像说明了光沿直线传播B.看到物体成的虚像时，没有光射入我们的眼晴C.湖水中形成的倒影是光的反射现象D.斜看水中的物体，看到物体的位置比实际位置高6.晚上，人在马路上走过一盏路灯的过程中，其影子的长度变化情况是 ( ) A.逐渐变短B.逐渐变长C.先变短后变长D.先变长后变短7.“影”是生活中常见的光现象，如做光学游戏的“手影”、留下美好记忆的“摄影”、投射到屏幕上的“投影”、湖岸景色在水中的“倒影”等如图所示，它们与物理知识对应关系正确的是（） A.手影光的直线传播B.摄影光的反射C.投影光的色散 D.倒影光的折射8.强次同学在课外用易拉罐做成了小孔成像实验装置（如图所示）如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是（ ） A.蜡烛的正立像B.蜡烛的倒立像C.三角形光斑D.圆形光斑9.以下物体中，属于光源的是（） A.皎洁的月光B.晶莹的露珠C.璀璨的钻石D.漂亮的萤火虫10.下列有关光现象的说法中不正确的是（ ） A.小孔成像的原理是光的直线传播B.打雷时我们总是先看到闪电再听到雷声是因为在空气中光速大于声速C.雨后初晴的夜晚，为了避免踩到积水，迎着月光走时应踩亮处D.池水看起来变浅是因为光从水中射向空气中发生了折射11.晚上，小明在台灯下用右手写作业，铺在桌面上的玻璃板“反光”刺眼，下列改进方法中，最合适的的是（） A.把台灯放在正前方B.把台灯放在左臂外侧C.把台灯换成吊灯D.把台灯放在右臂外侧12.下列有关光现象的说法中，正确的是（ ） A.树荫下的光斑是由于光沿直线传播形成的树叶的像B.太阳、月亮、星星等发光的物体都是光源C.斜插入水中的筷子好像在水面处折断，属于光的反射现象D.能从不同方向看见不发光的物体，是因为光在其表面发生了漫反射13.光给人类带来了光明下列关于光现象的描述中，错误的是（ ） A.“潭清疑水浅”是由于光的折射产生的一种现象B.三月桃花盛开，游人能观赏到美丽的桃花，是光在桃花表面发生镜面反射的结果C.雨过天晴后，天空中出现彩虹是光的色散现象D.人们常说的“天狗吃月”这一现象是由于光的直线传播形成的14.下列关于图中所示光学现象的描述或解释正确的是（）A.图甲中手影是由于光沿直线传播形成的正立虚像B.图乙中倒影是光的反射形成的倒立的虚像C.图丙中，白光通过三棱镜色散成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光D.图丁中，漫反射的光线杂乱无章不遵循光的反射定律15.小明同学在课外用易拉罐做成如图所示的装置做小孔成像实验，若易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是（ ）A.烛焰正立的像B.烛焰倒立的像C.三角形光斑D.圆形光斑二、填空题16.国庆假期，赵倩在江阴的鹅鼻嘴公园游玩，面朝南方站在阳光下，发现自己长长的影子在身体的右侧，这时是_（选项“早晨”、“中午”、“下午”） 17.在探究光斑的形状与孔的大小关系时，小华在地面上铺一张白纸，将刻有边长为3cm等边三角形的纸板正对着太阳，保持纸板与地面距离为1m不变，用另一张卡片覆盖在三角形孔上，遮住孔的一部分，如图所示让太阳光透过小孔，移动覆盖的卡片，改变通光孔的大小刚开始时，白纸上光斑大小将_（“变大”、“不变”或“变小”），光斑亮度_（“增强”、“不变”或“减弱”）；当小孔足够小时，此时光斑形状是_形，继续移动覆盖的卡片，减小通光孔的大小，白纸上光斑大小将_（“变大”、“不变”或“变小”），光斑亮度_（“增强”、“不变”或“减弱”）18.生活、生产中常用到光学知识：在开凿大山隧道中，用激光引导掘进机掘进方向，是利用了_；有时人们把电视机遥控器的红外线发射窗，对着电视机对面墙壁发射，也能控制电视机，这是利用了光的_现象；有经验的渔民都知道，只有瞄准鱼的下方才能把鱼叉到，这是利用了光的_现象 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。19.射击瞄准时应做到“三点一线”，是运用了光的_；游泳池注水后，看上去好像变浅了，是由于光的_形成的 20.电磁波在真空中的传播速度为_m/s已知一列电磁波的频率为6106 Hz，则该电磁波在真空中波长为_m 21.下面给出的二幅图，主要运用了什么光学知识?答：A_;B_. 22.声音在空气中的传播速度约为_m/s，光在真空中的传播速度为_m/s。某人在看到闪电5秒后听到雷声，则发生的闪电处距此人约_m。 23.陶瓷杯底部放有一枚硬币，人移动到某一位置时看不见硬币（如图甲），往碗中倒入一些水后，又能够看见硬币了（如图乙），造成“看不见”的原因是_，“又看见了”的原因是_。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。24.现在，轿车已进入寻常百姓家，设想你是一位驾驶员，在夜间行车时不但需要前车灯有良好的照明，还要会合理判断灯光的照射情况，若灯光由路中移到路侧，前方出现的情况是_，你判断的依据是_ 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。25.光在均匀介质中是沿_传播的坐在电影院内不同位置的观众都能看到银幕上的画面是由于光发生了_ 26.排纵队时，如果你看到自己前面的一位同学挡住了所有的人，队就排直了，这可以用_来解释；雷雨时，先看到闪电，后听到雷声，是由于_ 27.为了描述光的传播情况，通常可以用一条带箭头的_表示光的传播_和_光线不是客观存在的，它是人们建立的一种_模型（选填“理想”或“猜想”） 三、作图题28.如图为“坐井观天”的示意图，设点E为青蛙的眼睛，请利用光的直线传播知识画出它能看到天空的范围 29.根据要求作图： （1）如图甲，路灯下站着小明和小红两人，请根据小明和小红的影长，标出图中路灯灯泡S的位置，要求画出光路图.（2）如图乙，请根据平面镜成像的特点，作出物体AB在平面镜中所成的像,要求保留作图痕迹.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想