人教版化学九年级上册第二单元课题一课时1辅导教案

课 题第二单元 课题1空气 课时1 教学目标1.了解空气的主要成分,熟记主要成分占比，氧气，氮气、稀有气体的物理性质和用途2.以空气为例，初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物重难点透视重点：实验探究氧气在空气中的含量，纯净物与混合物难点：辨析纯净物与混合物知识点剖析序号 知识点 预估时间 掌握情况 1 空气的成分及性质用途 2探究空气中氧气含量 3 纯净物与混合物 教 学 内 容【预习交流】1.空气是一种单一物质吗？如果不是，那你已经知道它的那些成分？2.拉瓦锡研究空气成分的实验中，当密闭容器中将汞连续加热12天后，发生了什么现象？3. 拉瓦锡所做实验的最终结论是_。【实验探究】空气中氧气含量的测定实验原理：红磷燃烧消耗密闭容器内的空气中的氧气，内部气压减小，在外部大气压作用下，水通过导管进入容器内部，水的体积即为减少的氧气的体积。多媒体视频演示实验2-1，观察思考：1. 向集气瓶内装入少量水，并作上记号，为什么？2. 向燃烧匙中加入较多量的红磷，为什么？3.能否用木炭、硫、铁丝等代替红磷？为什么？来源:4.如果实验出现误差，测定结果小于1/5，可能是什么原因？实验装置：实验现象：红磷燃烧，产生大量白烟；冷却后，集气瓶内水面上升了大约1/5体积。实验结论：空气中氧气体积约为空气总体积的1/5知识点1：空气的成分目前人们能用实验方法精确测定空气的成分，其中最多的成分是_，其次是_。各物质在空气中所占的体积比约为：_78%，_21，_0.94，二氧化碳_，其它气体和杂质_。空气就是一种典型的混合物。知识点2：混合物和纯净物1. 混合物定义：由两种或者多种物质混合而成的物质。注意：由多种物质组成，这些物质相互之间没有发生化学反应，各组分仍保持自己原有性质，在一定条件下可以分离。 各组成成分的含量并不固定，不能用化学式来表示其组成 混合物没有固定性质，它决定于所含各种物质的原有性质和数量2. 纯净物定义：只由一种物质组成的物质注意：严格意义上讲，世界上并没有绝对纯净的物质，但只要纯度达到一定的值，我们就说它是纯净物。化学上讲的纯净物，都是理论上的。 判断某物质是不是纯净物，主要根据它的组成是否单一，能否写出单一的化学式。 思考：海水、自来水、蒸馏水属于纯净物吗？【课堂练习】1下列对空气的描述不正确的是（ ） A按质量分数计算，空气中含氧气为21%，含氮78% B空气的成分是比较固定的C空气中各成分以氮气和氧气为主D空气不是单一的物质，而是由多种气体组成的混合物2小明用图示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是（ ） A使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果B燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的4/5C红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内的压强下降，水面上升D红磷一燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度3.空气中，氧气与氮气的体积比大约是（ ）A1:5 B1:4 C4:5 D4:14.下列是我们日常生活中接触到的物质，其中属于纯净物的是（ ）A碘酒 B蒸馏水 C可乐饮料 D洁净的空气5.用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。请回答下列问题：（1）上面的实验同时证明了氮气有_的化学性质。（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能_。图2（3）某同学对