人教版生物必修一第四章物质跨膜运输的方式上课教案

第四章第三节：物质跨膜运输的方式教学目标知识与技能：（1）举例说明物质跨膜运输的类型及特点。（2）说出被动运输与主动运输的异同点。（3）阐述主动运输对细胞的意义。（4）正确解读坐标图与表格。过程与方法：（1）逐渐形成运用类比和对比的方法进行学习的能力。（2）逐渐形成运用表格的方式进行总结归纳知识的能力。情感态度与价值观： 树立生物膜结构与功能相适应的生物学观点。教学重点1.小分子和离子跨膜运输的方式：自由扩散、协助扩散、主动运输2.大分子跨膜运输的方式：胞吞和胞吐教学难点三种跨膜运输方式的概念及区别。学情分析 第四章的逻辑性在于：物质跨膜运输的实例阐释了细胞膜的功能特性-选择透过膜；细胞的流动镶嵌模型阐释了细胞膜的结构特性-具有一定的流动性；物质跨膜运输的方式阐释了物质进出细胞的方式。前面同学们已经学习了细胞膜的功能是控制物质进出，同时学习细胞膜的结构特性-流动性，那么哪些物质能进出细胞呢？从这些物质进出细胞的实例中，你可以得出关于细胞膜的功能特性吗？问题衔接自然，知识过渡简单。教学方法 小组合作+任务驱动式学习课时安排1课时教学过程教学过程教学过程一. 导入作为生命的基本组成单位，细胞无时无刻不在进行着一系列的生化反应，那么反应的原料如何运进细胞？代谢废物又如何运出细胞呢？让我们带着这些问题进入今天的学习。2、 进入新课【完成预学案】时间：8Min 要求：学生独立完成【出示学习目标】1.通过预学说出物质跨膜运输的方式的种类2.通过课堂探究能准确说出自由扩散、协助扩散和主动运输的特点 3.能够在教师的引导下举例每种运输方式所对应运输对象的实例4. 能够说出细胞对大分子物质的转运方式及特点【学生活动一】小组合作对比归纳并记忆三种跨膜运输方式的特点以及实例。（讨论时间9分钟） 1、物质跨膜运输的方式有哪几种？ 2、两种被动运输的方式有什么异同？ 3、主动运输与被动运输的区别是什么？【学生展示】一、小分子或离子的跨膜运输（一）被动运输1、自由扩散往清水中滴一滴蓝墨水，清水很快变为蓝色，这就是扩散。物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散。不需要载体蛋白，也不需要消耗ATP，只能顺浓度梯度运输，如O2、CO2、甘油、乙醇等。2、协助扩散葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，却能通过细胞膜，是因为镶嵌在膜上的一些特有的蛋白质，能协助葡萄糖等物质顺梯度跨膜运输，进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散。不需要消耗ATP。自由扩散和协助扩散统称为被动运输。（二）主动运输从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。如Na、K、Ca2的吸收。二、大分子的跨膜运输方式 胞吞和胞吐1、胞吞：当细胞摄取大分子时，首先是大分子附着在细胞膜表面，这部分细胞膜内陷形成小囊泡进入细胞内部，这种现象叫胞吞。2、胞吐：细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合，将大分子排出细胞，这种现象叫胞吐。【学生活动二】运用表格归纳总结小分子物质跨膜运输的三种方式。物质出入细胞的方式被动运输主动运输自由扩散协助扩散运输方向高浓度低浓度高浓度低浓度高浓度低浓度是否需要载体不需要需要需要是否消耗能量不需要不需要需要举例O2、CO2、甘油、乙醇等葡萄糖进入红细胞Na、K、Ca2的吸收【精讲】下面几幅坐标图中所表示的分别是哪种物质运输方式？为什么？板书设计第一节 物质跨膜运输的方式质壁分离的原因内因：由于原生质层比细胞壁的伸缩性大外因：当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开，从而发生质壁分离。课后作业1.导学新思维 当堂检测和课时作业教学反思物质跨膜运输的方式，这一节主要掌握每一种运输方式的特点以及对应的运输的物质。首先采取了小组合作探究的方式，对于小分子和大分子的进出细胞的方式又一个了解，然后逐个对于每一种方式按照一定的逻辑思维进行讲解。然后，对例题类型进行归类，对每一个重难点进行夯实。课堂上同学们活动次数相对较多，