人教版高一地理必修一1.3地球的运动（第2课时）随堂检测

1.3.2地球自转的意义1下面四图中的阴影部分代表黑夜，其中代表晨线的线段数字是()ABC D2019年3月31日“地球一小时”活动在全球展开。世界各地的志愿者在当地区时31日晚830930之间将不必要的灯熄灭一小时。关灯接力环绕地球一周。结合下表回答23题。城市伦敦旧金山雅典惠灵顿所使用的时区数中时区西八区东二区东十二区2.表中城市熄灯最晚的是()A伦敦 B旧金山C雅典 D惠灵顿3当旧金山熄灯时，惠灵顿的区时是()A3月31日1630 B4月1日1630C3月31日030 D4月1日030北京的王先生出国旅游时随身带了一部全球通手机，但未改手机上的时间和日期，仍显示的是北京时间。据此回答45题。4王先生游览到太平洋一小岛时，当地报时为11时，而手机上的时间为8时。该岛的经度可能为()A160WB160E观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。C80WD40E5此时，全球今天与昨天的范围比为()A12 B11 C21 D136如下图所示，两条河流下游各有一个小岛，最终小岛可能连接的岸堤是()家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。ABC D死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。参考答案唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。1解析：根据地球自转方向和昼夜分布状况可知，为晨线，为昏线，为晨线，为昏线，为晨线，为昏线，故选B。答案：B2.解析：熄灯的时间是各地区时31日2030，因此靠东的地点最先熄灯，表中城市熄灯的先后顺序为惠灵顿、雅典、伦敦、旧金山。答案：B3解析：旧金山与惠灵顿的时差为20小时，当旧金山熄灯时，即西八区为3月31日2030，惠灵顿的时间为3月31日203020小时4月1日630。答案：B4解析：该岛区时较北京时间早3个小时，位于东十一区，故该岛的经度范围在157. 5E172.5E。答案：B5解析：根据北京时间为8时可计算，0经线的地方时为0时，故全球今天与昨天的范围之比为11。答案：B6解析：左图的纬度值向北增大，说明