人教部编版七年级历史第四单元第16课三国鼎立同步测试卷

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。人教部编版七年级历史第四单元第16课三国鼎立同步测试卷一、 选择题 1. 南朝是指从公元420年开始的（ ） A.我国南方地区并存的四个朝代 B.我国南方地区前后相继的四个朝代 C.我国南、北方并存的四个朝代 D.我国历史上四个“大一统”的朝代 2. 下列不属于南朝政权的是（ ） A.宋 B.北魏 C.齐 D.梁 3. 下列有关西晋灭亡原因的叙述，不正确的是（ ） A.分封诸王 B.“八王之乱”的爆发 C.统治阶级的腐朽昏庸 D.少数民族势力强大 4. 结束三国分裂局面，统一全国的是（ ） A.魏国 B.蜀国 C.吴国 D.西晋 5. 中国历史上第一次有明确记载的大陆与台湾大规模交往的史实发生在（ ） A.秦朝B.西汉 C.东吴（三国时期）D.隋朝 6. 著名的典故“三顾茅庐”出自于东汉末年，这位曾住在茅庐里的历史人物是（ ） A.曹操 B.刘备 C.孙权 D.诸葛亮 7. 曹操以少胜多，奠定了统一北方基础的战役是（ ） A.赤壁之战B.官渡之战 C.巨鹿之战D.牧野之战 8. “东汉末年分三国，烽火连天不休。”林俊杰的歌曲曹操深受大家喜爱。那么，奠定三国鼎立局面基础的战役是（ ） A.长平之战B.赤壁之战 C.巨鹿之战D.官渡之战 9. 东汉末年，军阀割据混战。占据河南一带的曹操实力不断增强，一心想统一北方，他遇到的主要军事对手是（ ） A.刘表 B.孙权 C.刘备 D.袁绍 10. 曹操军队以少胜多、大败袁绍军队的官渡之战发生于哪一年（ ） A.200年 B.208年 C.220年 D.222年 11. 东汉、魏、晋时期,我国北方和西方的少数民族陆续内迁。下列少数民族中至今还存在的是() A.匈奴族 B.羌族 C.鲜卑族D.氐族 12. “天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”是生活的生动写照()A.汉族 B.北方游牧民族 C.女真族 D.西南少数民族 13. 西晋,一个骤起骤灭的政权,其盛衰兴亡耐人寻味。对西晋“骤灭”有着重大影响的历史事件是() A.司马氏篡魏 B.定都洛阳 C.“七国之乱”D.“八王之乱” 14. 西晋结束了三国分裂局面,统一全国,但是西晋又是一个短命的王朝,导致西晋短命而亡的根本原因是() A.统治阶级政治上昏庸腐朽 B.封王争权夺利,爆发“八王之乱” C.统治者不重视发展生产,经济衰退 D.匈奴起兵,攻灭西晋 15. 爷爷给小虎讲三国故事时说:“三国尽归司马懿。”小虎认为不对,因为最终使国家归于统一的是另一个人。“另一个人”是指() A.司马迁 B.司马昭 C.司马炎D.司马睿 二、 问答题16. 观察下图，完成下列问题： (1)在图中方框内填写三国国名和都城。 (2)按图中的编号填写三国的建立时间和建国的君主。 (3)官渡之战的双方是袁绍和_。 (4)赤壁之战的双方是_和_。 (5)图中的夷洲是今_。 17. 历史诊所 皮皮：我很想知道东汉末年到三国时期的一些情况，你能告诉我吗？ 咪咪：当然可以啦！东汉末年，军阀混战，袁绍“挟天子以令诸侯”取得政治优势，并在官渡之战取得胜利。200年，赤壁之战，曹操被刘备击败，奠定了三国鼎立的基础。220年，曹操建魏；221年，孙权称帝建吴；222年，诸葛亮建蜀，三国鼎立之势形成。 你认为咪咪回答的正确吗？如果有错误，请你告诉皮皮准确的知识。 18. 改正下列各句中的错误并说明理由。 (1)曹操是我国古代杰出的政治家，他的才能在三国鼎立时期得到了充分施展。 错误： _ 理由： _ (2)200年，孙刘联军以少胜多，在赤壁之战中大败袁绍的军队。 错误： _ 理由： _ (3)三国鼎立最终形成的时间是221年。 错误： _ 理由： _ 19. 读图与判断： 下图中出现了很多处错误，请你一一把它们找出来，在图下写出错误并改正。 三国鼎立形势图 20. 在我国民间戏剧里，曹操被演成白脸奸臣，而对诸葛亮是近乎神的传扬，学习了这一课，你同意这种传统的看法吗？我们应该怎样正确评价这两个历史人物？我们应该从他们身上学习哪些精神？ 第 1 页参考答案一、选择题1、B 2、B 3、D 4、D 5、C 6、D 7、B 8、B 9、D 10、A 11、B 12、B 13、D14、A 15、C 二、问答题16、(1)魏洛阳蜀成都吴建业 (2)220年曹丕221年刘备222年孙权 (3)曹操 (4)曹操孙、刘联军 (5)台湾17、曹操挟天子以令诸侯；208年，赤壁之战；曹丕建魏；222年，孙权建吴；221年，刘备建汉。18、 (1)三国鼎立时期曹操是东汉末年的人物。 (2)200年袁绍208年的赤壁之战中，孙刘联军打败的是曹操的军队。 (3)221年222年孙权称王时，三国鼎立的局面