人教版高二上学期政治同步测试试题：必修三4.1 传统文化的继承

第四课文化的继承性与文化发展第1课时传统文化的继承1一封家书，一段历史。千百年来，传统家书维系着人间的亲情，记录了时代的变迁，是文学、美学、书法、礼仪等文化的综合载体。目前，为了避免逐渐淡出人们视线的传统家书悄然消亡，一些有识之士倡议抢救散落在民间的传统家书。这是因为()A传统文化是民族文化的结晶B传统家书是国家和民族的宝贵财富来源:C传统文化具有相对稳定性D文化环境影响着人们的品格与素养2放鞭炮是我国春节的传统习俗。近年来，很多地方相继禁止燃放烟花爆竹，但很多人觉得不放鞭炮便没有了年味。春节放鞭炮是()A对传统习俗的继承B一种封建迷信活动C对传统思想的继承D一种落后的过节方式来源:ZXXK3H市是一座新兴的现代化商贸城市，在经济快速发展的同时，人们的住房也升级为象征现代文明的高楼大厦，这些高楼大厦大都装饰了古典的楼顶和楼檐。由此可见()A住房还是怀旧些好B文化具有继承性，传统建筑在现实生活中得到继承C传统文化促进了社会的发展D对待传统文化应“取其精华、去其糟粕”4“不忘初心，方得始终”是华严经中的名句，大意是“只有坚守本心信条，才能德行圆满”。习近平总书记在多个场合告诫全党，要不忘初心，继续前进，这在今天更有分量也更有意义。这表明()A传统文化具有鲜明的民族性B传统文化具有传承性和相对稳定性C传统文化积极推动社会发展D传统文化是财富，要全面承袭传统文化5“戒急用忍”是康熙题赠给雍正的处事箴言。作为一个古为今用的正能量文化主题，“戒急用忍”也适用于当代人生活、事业、学习等各个方面。这体现了()传统文化能够不断满足人们的精神需求传统文化所蕴含的精神具有内在稳定性继承优秀传统文化有利于人的全面发展传统文化的具体内涵能够因时而变ABC D6“海上生明月，天涯共此时。”每逢中秋佳节，海峡两岸都会庆祝这一传统节日。这体现的传统文化的特点是()A相对稳定性 B鲜明的民族性C变化发展的 D积极向上的7“二人转”在我国东北经历了三百多年的发展和积淀。近年来，某传媒集团以此为根基，广泛吸收我国多种艺术表现形式，去除其中低俗的内容，打造出“绿色二人转”，很好地满足了观众的文化需求。由此可见()A文化只要在继承中就能发展B文化发展要面向世界C文化发展要坚持批判性继承D文化发展要实现多种艺术形式的趋同8中国的传统文化博大精深，但也有“裹小脚”的传统习俗。由材料我们可以感受到()对待传统文化要批判性继承传统文化是中华民族之精粹传统文化既有糟粕也有精华继承优秀传统文化的方式要因时而变A BC D9在谈到中国戏曲发展目前面临的困境时，戏剧家郭汉城指出，时代变了，环境变了，文化选择样式多了，而戏曲的变化却没有跟上时代，因而生存受到很大影响。但他断言，戏曲不会消失。目前我国戏曲的发展面临困境，说明()A传统文化必将消失B传统文化阻碍社会和人的发展C传统文化要顺应社会生活的变迁D传统文化能够满足人们的精神需求10论语是儒家经典著作之一，其中一些经典名句至今仍家喻户晓，例如“有朋自远方来，不亦乐乎”“四海之内，皆兄弟也”“己所不欲，勿施于人”等。这表明()优秀的传统文化具有强大的生命力传统文化是民族生存的基础传统文化对人的发展都起积极作用传统文化具有相对稳定性A BC D11近年来，“入土为安”的传统丧葬观念正在发生动摇，越来越多的人开始接受不保留骨灰、不建墓基墓碑的树葬、海葬等节地生态安葬；清明祭扫也由传统的焚香烧纸发展为更为环保的鲜花祭祀、网上祭祀等新形式。“慎终追远”仪式尽管不断变化，但孝道文化依然滋养人心，使“民德归厚”。这说明()来源:ZXXK传统孝道文化不断因时而变，才能富有时代价值传统孝道文化具有相对稳定性，其具体内涵是不变的全面继承传统孝道文化，才能使文化发展不失根基传统孝道文化通过不同形式体现出来，对人产生深远持久的影响A BC D12当前，名人故居被拆被毁屡见不鲜。名人故居除了具有建筑本身的价值，更是一座城市历史文化的微型样本和魂魄所在，其一砖一瓦、一草一木、一厢一院、一书一画莫不承载着特殊的历史文化内容，是后人追索名人风采和时代风貌的重要依据。由此可见()精神产品凝结在一定的物质载体之中传统文化具有鲜明的民族性文化是一种社会精神力量文化是人类社会特有的现象A BC D13三字经是古人留下的一份宝贵的文化遗产，里面很多做人的道理对我们现代人仍然适用。但其中也有一些诸如“君则敬，臣则忠”等带有强烈封建色彩的句子。这启示我们，对待传统文化需要()百花齐放，百家争鸣批判继承，古为今用求同存异，兼收并蓄取其精华，去其糟粕A BC D14打造“人类命运共同体”是中国政府和人民继承中华优秀传统文化，根据时代发展潮流和中国的根本利益作出的战略选择。中国人民历来崇尚的“和而不同”“以和为贵”的理念，成为处理国与国关系的重要价值观。中华民族以“海纳百川，博采众长”的胸怀，接受一切有益的外来文化。“己所不欲，勿施于人”，我们坚持独立自主的和平外交政策，不将自己的意志强加于人，对外待之以礼，睦近交远，取得卓越的外交成就，也彰显了中华优秀传统文化的魅力。运用有关传统文化的知识，分析中华优秀传统文化对“人类命运共同体”这一战略思想的影响。15走进首都博物馆，同学们最感兴趣的是“京城旧事老北京民俗展”：中秋节拜“兔儿爷”、冬至日的“九九消寒图”、过小年“糖瓜祭灶”大家赞叹之余，也不禁惋惜传统民俗在现实生活中的消逝。有同学提出，推动民族文化的发展繁荣，不能丢掉我们的“根”，应当把这些传统民俗都恢复起来。运用文化生活的相关知识回答：你赞同把传统民俗都恢复起来吗？请说明理由。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。第四课文化的继承性与文化发展第1课时传统文化的继承1B解析 传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带，对一个民族和国家的发展有着重要的作用。之所以倡议抢救散落在民间的传统家书，是因为这些传统家书是我们的宝贵精神财富，B符合题意。民族精神是民族文化的结晶，A错误；C和D与题意无关。2A解析 本题考查的知识点是传统文化继承性的表现。过春节燃放烟花爆竹属于传统文化中的传统习俗，故A项正确，C项与题意不符；B、D两项理解错误。3B解析 现代城市的建筑装饰了古典的楼顶和楼檐，体现了文化的继承性，是传统建筑在现实生活中得到继承的表现，故应选B项。4B解析 习近平总书记在多个场合借用华严经中的名句告诫全党，要不忘初心，继续前进。这表明传统文化具有传承性和相对稳定性，B正确且符合题意。A说法正确但在材料中未涉及，应排除；传统文化对社会发展的作用具有双重性，C说法错误；传统文化既有精华，也有糟粕，对传统文化应批判继承，D说法错误。5B解析 “戒急用忍”这一词语古为今用，以此传递正能量，这体现了传统文化的内在稳定性，继承优秀传统文化有利于人的全面发展，正确；应该是优秀的传统文化；材料未体现。6B解析 海峡两岸，同宗同祖，“海峡两岸都会庆祝这一传统节日”突出体现了传统文化鲜明的民族性，B项符合要求。来源:ZXXK7C解析 A项过分夸大了继承的重要性。B项偏离题意。D项中“多种艺术形式的趋同”说法错误。吸收其他艺术表现形式，去除其中低俗内容的过程，就是对传统文化批判性继承的过程，故C项正确。8B解析 传统文化有精华与糟粕之分，不都是精粹，故错误；不符合题意；观点都正确反映题意，故选B项。9C解析 传统文化只有顺应社会生活的变迁，才能对社会发展起推动作用，C项正确。10C解析 传统文化的相对稳定性是指传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能因时而变。家喻户晓的经典名句是优秀的传统文化，其延续至今并得到继承和发展，表明了。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。11A解析 材料中人们的传统丧葬观念、清明祭扫方式随着社会发展而发生变化，这说明传统孝道文化不断因时而变，才能富有时代价值，正确；传统文化的基本特征不变，但具体内涵是可以变化的，错误；全面继承传统孝道文化的观点错误，不选；“仪式尽管不断变化，但孝道文化依然滋养人心”说明传统孝道文化通过不同形式体现出来，对人产生深远持久的影响，正确。12C解析 名人故居的一砖一瓦、一草一木、一厢一院、一书一画莫不承载着特殊的历史文化内容，是后人追索名人风采和时代风貌的重要依据。由此可见精神产品离不开物质载体，传统文化具有鲜明的民族性，故入选。表述与题意无关。来源:学&科&网13A解析 本题考查对待传统文化的正确态度。是对待传统文化的正确态度，入选；是走中国特色社会主义文化发展道路的方针，是指中华文化的包容性，皆不符合题意。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。14答案 传统文化是维系一个民族生存和发展的精神纽带，具有相对稳定性和鲜明的民族性，对“人类命运共同体”这一战略思想的形成具有潜移默化的影响。中华优秀传统文化中具有许多符合现代社会发展要求的内容，这些内容对“人类命运共同体”的形成有促进作用。“人类命运共同体”这一战略思想是我们继承和弘扬中华优秀传统文化，不断推陈出新、革故鼎新的结果。解析 首先，注意知识要求，即传统文化的相关内容；其次，注意解答方向，即分析传统文化是如何影响“人类命运共同体”战略思想的，这包括时间上的长远性、内容上的相关性等；最后，结合材料信息来调动相关知识，如这一战略思想在继承传统文化基础上对其进行了创新、发展。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。15答案 不赞同。理由：传统习俗是传统文化的基本形式之一，传统文化的稳定性是相对的。随着社会生产力的发展和经济、政治的变化，一些传统民俗逐渐消失是正常的，不必全部恢复，一味地恢复反而会阻碍社会和人的发展。传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带，具有鲜明的民族性。促进民族