人教部编版 八年级历史上册 第七单元 同步练习（原卷版）

八年级历史上册 第七单元 同步练习一选择题1历史图片是学习历史的重要资料，它能够再现历史。下图反映出抗战胜利后人民的愿望是（）A“外争国权，内惩国贼”B“驱除驱虏，恢复中华，创立民国，平均地权”C“停止内战，一致抗日”D“要求和平、反对内战，要求民主、反对独裁”2某班办一期以“侵略与反抗”为主题的图片展，下列哪项不属于选择范围？（）A鸦片战争形式示意图B俄国侵占中国北方领土示意图C三大战役示意图D甲午中日战争示意图3学习历史要求我们思考原因与结果的关系，以获得合理的历史解释。下表中因果关系对应正确的是（） 选项因果A南昌起义爆发清王朝土崩瓦解B日军制造“卢沟桥事变”东北三省完全沦陷C刘邓大军挺进大别山人民解放军转入战略进攻D第一次世界大战爆发中国民族工业处于崩溃边缘AABBCCDD4某文献记载：1948年12月6日，人民解放军包围徐州，开始对国民党军队发起战略性进攻，先后俘获国民党杜聿明兵团、黄维兵团。与这一记载相关的战役是（）A辽沈战役B淮海战役C平津战役D渡江战役5地处鄂、豫、皖三省交界地，是控制中原的战略要隘。在此地人民解放军开始对国统区展开战略反攻的军事行动是（）A挺进大别山B进军井冈山C占领狼牙山D控制太行山6下列战役中，使整个华北地区全境解放的战役是（）A辽沈战役B平津战役C淮海战役D渡江战役7电影建国大业围绕抗战胜利后初期社会各界就和平民主建国、军队国家化等核心问题展开激烈辩论的历史进行拍摄。将该片剧情推向高潮的历史事件是（）A西安谈判B庐山谈判C北平谈判D重庆谈判8标志着人民解放军开始战略进攻的事件是（）A华北全境解放B刘邓大军千里挺进大别山C解放南京D解放区的土地改革9“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。”下列史实能够论证毛泽东所说的这句话的是（）A洋务运动的兴起B新文化运动的兴起C解放战争的胜利D辛亥革命的爆发10下列表格所反映的是发生在解放战争时期的一次重要战役，对这一战役认识正确的是（）时间1948年11月至1949年1月地点北平、张家口结果歼灭和改编国民党军52万多人军队东北和华北解放军A标志着人民解放军转入战略进攻B解放东北全境C奠定了解放长江以南各省的基础D使华北全境解放11下列描述与军事行动的对应不正确的一组是（）A千里跃进，逐鹿中原挺进大别山B攻占锦州，关门打狗辽沈战役C分割包围，瓮中提鳖淮海战役D百万雄师，三路渡江渡江战役12以下是某年毛泽东给刘伯承，陈毅，邓小平发的电文：（一）完全同意先打黄维（二）望粟陈张遵刘陈邓部署，派必要兵力参加打黄维：（三）情况紧急时机，一切由刘陈邓临机处理，不要请示，“四天以后，他又在电报中指出：战役的第三阶段是解决徐（徐州）蚌（埠）两处之故，夺取徐蚌”，该电文所反映的这次战役（）A解放了东北全境B奠定了解放长江以南各省的基础C使华北全境基本解放D标志统治中国22年的南京国民政府垮台13中原地区历来是兵家必争之地，因此许多惊心动魄的战役在这里展开，下列在解放战争中发生的事件与中原地区有关的是（）A中共中央转战陕北B刘邓大军千里跃进大别山C渡江战役D平津战役14标志人民解放军由战略防御转入战略进攻的历史事件是（）A刘邓大军挺进大别山B抗日战争胜利C三大战役胜利D孟良崮战役胜利15下列事件按照发生的时间先后顺序排列，正确的是重庆谈判 刘邓大军千里跃进大别山淮海战役渡江战役（）ABCD16在中国人民解放战争即将胜利之际，美国国务卿艾奇逊致信美国总统杜鲁门：“中国终于会摆脱外国的羁绊，对于中国目前和将来一切朝着这个目标的发展。中国内战不祥的结局超出美国政府控制的能力。这是不幸的事，却也是不可避免的。”中国内战不祥的结局指的是（）A解放军转战陕北粉碎国民党的重点进攻B三大战役中，国民党军队主力基本被消灭C刘邓大军挺进大别山，战略进攻开始D人民解放军占领南京，推翻南京国民政府171947年6月30日，刘伯承、邓小平等率领晋冀鲁豫解放军主力强渡黄河，千里跃进大别山的意义是（）A揭开了人民解放战争战略进攻的序幕B粉碎了国民党军队的重点进攻C人民解放军进行战略决战的时机成熟D统治中国22年的国民党政权垮台18如图是某纪念馆半景画展馆和大决战展厅之间的走廊，墙上刻满了电报报文，这些刻制的“电报”来源于三大战役时的电报原样。整个电报廊长56米，展出电报37份，多为毛泽东亲笔所书。你判断这一纪念馆所在地应是（）A上海B瑞金C延安D西柏坡19下列哪一历史事件标志着国民政府垮台（）A三大战役的胜利B中华人民共和国成立C南京解放D北平和平解放20抗战胜利后，人们渴望和平与民主。但全面内战烽火再次点燃，其标志性事件是（）A国民党撕毁双十协定B国民党进攻上党邯郸地区C国民党进攻中原解放区D国民党撕毁停战协定21抗日战争胜利后，中国面临两种命远、两个前途的决战。中国共产党为了尽一切可能争取和平民主，做出的巨大努力是（）A北伐战争B西安事变C开国大典D重庆谈判22揭开人民解放军由战略防御转入战略进攻序幕的是（）A彭德怀指挥百团大战B粉碎敌人的全面进攻C刘邓大军强渡黄河，挺进大别山D粉碎敌人重点进攻23在西柏坡，毛泽东曾打趣地说：“打了三个战役，白了一根头发值得”。话中的三个战役指（）渡江战役平津战役淮海战役辽沈战役台儿庄战役ABCD24解放战争期间，下列哪一战役的胜利，奠定了解放长江以南各省的基础（）A孟良崮战役B淮海战役C平津战役D辽沈战役25人民解放军战略反攻的标志是（）A打破了国民党全面进攻宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。B刘邓大军挺进大别山C陈毅、栗裕的华东军进军江苏D渡江战役二材料题26阅读下列材料，回答问题：材料一：承派周恩来先生来渝洽商，至为欣慰。惟目前各种重要问题，均待与先生面商，时机迫切，仍盼先生能与恩来先生惠然偕临，则重要问题方得迅速解定，国家前途实利赖之。蒋介石材料二：鄙人勇愿与先生会见，共商和平建国大计，俟飞机到，恩来同志立即赴渝进谒，弟亦准备随渝。毛泽东（1）材料一和材料二中的“先生”分别是谁？材料中的“渝”是指哪个城市？（2）根据材料一及结合所学知识，指出蒋介石邀请共产党领导人的真实用意是什么？（3）根据材料二及结合所学知识，指出毛泽东为什么会接受邀请？（4）这次会晤史称什么事件？最后取得了什么结果？27阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：1942年1月28日，中国共产党中央政治局通过了关于抗日根据地土地政策的决定抗日民主政权规定：在未实行土改的地区，允许地主出租土地，但原则上须按照战前的原租额减低百分之二十五；承认战前的借贷关系，但年利息一般不得超过一分半，（1）材料一所反映的是哪一土地政策？这一政策主要在中国什么区域实行？材料二：占农村人口总数不到10%的地主、富农约占有农村7080%的耕地，而占农村人口总数90%以上的 贫农、雇农和中农，则只占有2030%的耕地，他们终年辛勤劳动，却不得温饱。（2）根据材料二，概括指出农村存着什么现象？材料三：第一条 废除封建性及半封建性剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度。第二条 废除一切地主的土地所有权。第十一条 分配给人民的土地，由政府发给土地所有证，并承认其自由经营、买卖及在特定条件下出租的权利。土地制度改革以前的土地契约及债约，一律缴销。（3）结合所学知识，指出材料三属于哪一文件的内容？根据这一文件解放区实行了什么样的土地制度？28阅读下列材料，回答问题。材料一：抗日战争胜利后，国民党阴谋发动内战，全国人民渴望和平和民主。面对这种形式，蒋介石的谋士陶希圣说：“利用谈判拖一拖也好。共产党拒绝谈判，我们更有文章好做。”1945年8月，蒋介石在短短的十天之内一连三次电邀毛泽东“共同商讨国家大计”。材料二：毛泽东七律人民解放军占领南京钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。（1）材料一与哪一历史事件相关？蒋介石电邀毛泽东“共同商谈国家大计”的真实目的是什么？（2）面对材料一的情况，中共接受了邀请，目的是什么？（3）材料二中“钟山风雨起苍黄”中的“钟山”是指什么地方？（4）材料二反映的是哪一次战役？该战役的胜利有何历史意义？29辨析史料，回答问题：【得道多助】材料一 解放战争时期，解放区老百姓高呼的口号“前方打老蒋，后方挖蒋根”“支援大反攻，参加胜利军，打到蒋介石，拔掉老祸根”。（1）“挖蒋根”是指什么？该措施的核心法律文件是什么？它为什么会成为扭转战局的关键？【战略反攻】材料二 毛泽东指出：“这是一个历史的转折点，这是蒋介石的二十年的反革命统治，由发展到消灭的转折点，这是一百多年以来帝国主义在中国的统治由发展到灭亡的转折点。”（2）材料二中的“这是一个历史的转折的”指的是什么军事行动？蒋介石的“二十年”是指从哪年到哪年？“一百多年以来”是指从哪一年以来？【战略决战】材料三 文献记录片走进毛泽东中有这样一个情节：在西伯坡的小院里，警卫员给毛泽东梳头时拔下一根白发，毛泽东打趣地说“打了三个战役，白了一根头发，值得”？（3）“三大战役”中解放东北全境，使人民解放军在数量上取得优势的战役的是哪一战役？毛泽东为什么说“值得”？要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。【走向胜利】语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。材料四 人民解放军强度长江促使了“一个城市的解放，一个政权的垮台”。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。（4）材料四反映了哪一战役？“一个城市、一个政权”分别指什么？【总结反思】材料五 1948年8月，毛泽东曾指出：“一切反动派都是纸老虎。看起来，反动派的样子是可怕的，但实际上并没有什么了不起的力量。从长远的观点看问题真正强大的力量不是属于反动派，而是属于人民。”（5）结合材料分析解放战争中共产党最终取得胜利的因素。30阅读下列材料：材料一：抗战胜利后，蒋介石三次电邀毛泽东，“共同商讨国家大计”。蒋介石的谋士陶希圣说：“国内有厌战情绪，国际形势也不允许中国打内战，一打起来我们更被动，利用谈判抱一拖也好，共产党拒绝谈判，我们更有文章好做。”材料二：毛泽东在延安干部会议上谈论重庆谈判时说：“这一次，我们去得好，击破了国民党要和平、要团结的谣言。他们连发三封电报给我们。我们去了，可是他们毫无准备。一切条件都要由我们提出。我们的任务就是坚持这个协定，要国民党兑现，继续争取和平。”请回答：（1）根据材料一说叫蒋介石电邀毛泽东到重庆谈判的表面理由是什么？蒋介石电邀毛泽东“共同商讨国家大计”的真实目的是什么？（2）面对蒋介石的邀请，中同共产党作出了什么决定？为什么？（3）重庆谈判的结果如何？（4）双十协定达成后落实情况怎样？其落实情况对中华民族产生了什么重大的影响？31认真阅读下列材料，回答问题：材料一：万急，延安 毛泽东先生勋鉴： 倭寇投降，世界永久和平局面可能实现，举凡国际国内