南通市2013届二模卷.ppt

南通市2013届高三第二次调研测试,1下列词语中，字形和加点字的注音全部正确的一组是(3分) A. 精萃 临界点 悭吝（qin） 戛然而止（） B. 报道 绊脚石 圭臬（ni） 着手成春（zhu） C. 微博 爆发力 炽热（zh） 临深履薄（b） D. 震撼 流水帐 联袂（mi） 别出机杼（zh）,B A项，“萃”应为“粹”，“戛”应读“ji”；C项,“炽”应读“ ch”；D项,“帐”应为“账”。,2下列各句中，没有语病的一句是(3分) A已立项的连淮扬镇铁路一旦建成，不仅将徐州、南京、苏锡常等三大都市圈联系起来，而且将为连淮扬镇城市组团构建联系纽带。 B携带出境的奶粉不得超过1.8公斤的限制令自2013年3月1日起在香港实施，违令者最高将被罚款50万港元及监禁两年的处罚。 C在第85届奥斯卡颁奖典礼上，少年派的奇幻漂流获得了三项大奖，其导演李安继断背山获得“最佳导演奖”后再获此殊荣。 D只要继续保障重要商品供给，进一步降低物流成本，加强市场价格监管，保持今年物价总水平基本稳定的目标就可以实现。,D A项，递进关系颠倒，应将“不仅”和“而且”后边的内容对调；B项，结构混乱，应删去“的处罚”；C项，成分残缺，“断背山”前缺少介词。,3阅读下面的材料，简要概括我国智能手机存在安全隐患的三点原因，不超过25个字。(4分) 当前，我国超过90%的智能手机使用国外手机操作系统，虽然国内手机生产企业可以对系统进行“二次加工”，但其核心技术仍掌握在国外公司手中。而手机用户下载使用来路不明的软件或盗版软件，则又将会面临病毒感染、信息泄露等更多的风险。同时，在移动互联网安全领域，迄今为止我国还没有建立对应用软件的安全审查机制，相关的法律条文还很少。因此，我国智能手机存在的诸多安全隐患不容小视。,缺核心技术；缺防范意识；缺法律保障。 第点亦可答成“未掌握核心技术”，第点亦可答成“使用非正版软件”，第点亦可答成“无软件安全审查机制”皆可。 评分建议：一点1分，两点3分，三点4分；超过字数不得分。（概括不当：“下载软件有风险”不给分，必须在草稿纸上写好，算好字数，凡是写在格子外的算错）,4某班准备举行“祖国在我心中”主题班会，在播放2012年“感动中国”人物李文波的相关资料时，将同步配发画外音。请根据下面的材料，设计抒情意味浓郁的画外音，至少运用一种修辞手法，不超过50个字。(5分) 李文波，海军某部气象工程师。21岁大学毕业后从军，赴南沙守礁20多年，创造了国内守礁次数最多、时间最长、成果最丰的纪录。长期恶劣环境下的生活使他的身体大不如前，但他仍然坚持一次不落地守礁，还经常替战友顶班。20多年来，为了守礁，他与妻子真正在一起的时间不到3年，母亲病逝时也没能在身边尽孝。,示例一：青春岁月献海岛，赤胆忠心报祖国。因为有你，祖国的边疆才得以安宁，人民的生活才得以幸福！ 示例二：舍青春创事业，舍个人念“大家”，舍小家顾国家。你的“舍”，形象展现了当代军人风采！ 示例三：二十多个岁月，你是南海最顽强的礁石。风吹日晒，暴雨洗礼，你终究屹立不倒。你用坚守奏响了奉献的乐章。 评分建议：修辞，2分；内容，3分。 答案不能用第一人称。如：我爱祖国，为了它我甘愿孤独，为了它我愿意放弃爱情，为了它我选择做不孝子。为了祖国的安全我愿献出生命。类似的答案，一律判为0分。,文言文阅读训练,尚书都官员外郎陈君墓志铭 曾巩 元丰元年，巩为福州，奏疏曰：“臣所领内，知泉州事、尚书屯田员外郎陈枢，质性纯笃，治民为循吏，积十有五年，不上其课（课,试也。说文本义:考核），故为郎久不迁。宜优进其官，以奖恬退。”于是天子特迁君尚书都官员外郎。,元丰元年，我担任福州知州，呈上奏章说：“在我的辖区里，泉州知县、尚书屯田员外郎陈枢，性情纯朴笃实（忠实，一心一意 ），治理百姓是个清正廉洁的好官，一共有十五年，因为对他的政绩考核不曾上报，所以长期担任郎官而没有升迁。应该优先升他的官，来奖励淡泊谦让的人。”于是皇上特地升陈枢为尚书都官员外郎。,君为人恂恂蹈规矩，有善不自伐。于势与利无秋毫顾计心，于义所在侃然自任，人莫能及也。所至必兴学校，以教化为先。初尉鄱阳，令得盗五人，属尉使为功，君辞不受。令旌德，旌德之民岁输米于芜湖县仓，路回远，费甚，君请输钱以便民。谯县民输豆于会亭仓，以给驿行者。君复请输钱，以直给驿行者。罢县，民绝桥闭门留君，以间乃得去。,陈枢为人谨小慎微、循规蹈矩，有好的政绩也不自夸。对于权势和利益，他丝毫不放在考虑之内；对而于符合道义的事情，他却能果敢地自觉承担，没有谁能比得上他。到任之处一定兴办学校，把道德教化放在首位。起初任鄱阳县尉，县令抓住五个盗贼，嘱咐陈枢作为自己的功劳，他辞谢没有接受。后来任旌德县令，旌德百姓每年要将米运输到芜湖县仓，道路曲折遥远，花费非常多。陈枢请求直接送钱来方便老百姓。谯县百姓要运输豆子到会亭仓，来供应驿站行者。陈枢又一次请求只送钱，把钱直接给驿站行者。离任时，百姓阻断桥梁关闭城门挽留陈枢，过了一段时间才得以离开。,泉州岁凶，君筑室止穷民，饥者给食，病者给医，人忘其穷。使者搜兵于闽，以益戍广西，君建言兵当搜者，父母老，或疾，至无他子，皆可听免，诏定著于令。余尝闻繁昌有大姓杀人，州县不能正其罪。君时令旌德，或徙其狱属君，君验治僮客，尽得其隐伏。杀人者论死，人以为尽其情。,泉州遇上荒年，陈枢修筑房屋来留住穷困的百姓，饥饿的送给吃的，生病的为他医治，人们都忘掉了自己的困窘。朝廷使者征调士兵，来增加戍守广西的军队。陈枢建议在应当征调的士兵里，父母年老或者生病的，或者没有其他儿子的，都免去征调，皇上下诏由县令定夺。我曾经听说繁昌有一个大户人家杀了人，州县无法治他的罪。陈枢当时在旌德任县令，有人将这案件委托给他，他审问奴仆核实这件事，将隐藏的情况全部查清。杀人者被判死罪，人们都认为处理得合情合法。,又闻君之令旌德也，州有所赋调，他县皆奉行，至旌德，令独计曰：“非吾土之所有也，非吾人之所堪也，不敢以赋民。”争或至十反。守恚，出语诋君，君益争，州听然后止。后闻泉州旱，君图所以赈民者，欲预为具。或讥君近名，君不为动。此君之事，余得之于耳目者也。,又听说陈枢在任旌德县令时，州中征调（调整）赋税，其他县都遵照执行，到了旌德，唯独陈枢考虑道：“不是我们这里出产的东西，不是我们百姓能承受的，我不能向百姓征收。”有时争论十多次还是退回征调文书。太守很生气（恼怒），说话责骂他，陈枢更加据理力争，直到州里答应了才停止争论。后来我听说泉州发生旱灾，陈枢考虑用来救济百姓的措施，希望事先为赈灾做好准备。有人讥讽他急功近利，他也毫不动摇。这些就是陈枢的事迹，都是我耳闻目睹的。,君字慎之，湖州长兴人。君进士及第，初尉饶之鄱阳，用荐者令抚之宜黄，避亲嫌，令宣之旌德，用荐者迁秘书省著作佐郎，知亳（b）之谯县。今上即位，恩迁尚书屯田员外郎，用荐者知越州司录。未至，丁父忧。服除，授三司盐铁判官。未至，丁母忧。服除，徙权发遣明州事。未至，又徙泉州，留再任，以疾请致仕，未报而卒。,陈枢字慎之，湖州长兴人。他考中进士后，起初做饶州鄱阳县县尉，因为被推荐，做抚州宜黄县县令，为避亲戚之嫌，改做宣州旌德县县令，因为被推荐升为秘书省著作佐郎，后做亳州谯县知县。当今皇上即位，蒙受恩赐升为尚书屯田员外郎，因为推荐任越州司录。还没到任，遭遇父亲去世。服丧期满后，被授予三司铁盐判官。还没到任，又遭遇母亲去世。服丧期满后，调派他代理明州事务，没到任，又调往泉州。在泉州两次留任，因为生病请求辞官归养，没有得到朝廷回复就去世了。,君既行治高，世皆以谓宜不次用。然卒不得至中寿（人上寿百岁，中寿八十，下寿六十。庄子 ），而用止于此，其非命也夫！余与君好为最久，故不辞而铭君墓。辞曰：所处而安，绌（不足，不够。相形见）外累也。所守而固，笃自强也。诗以铭之，其常存也。 （选自元丰类稿，有删节）,陈枢品端才高，世人都认为应该被重用。但最终没有活到八十，而任用也到此为止，这难道不是天命吗！我和陈枢交好的时间最长，所以没有推辞就为他写了墓志铭。文辞是：“能随遇而安，不为外物所累。能坚守道义，笃实而自强不息。写诗来铭记他，他的精神永远存留。,5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A积十有五年，不上其课 课：考核 B使者搜兵于闽 搜：搜查 C徙权发遣明州事 权：暂代 D诗以铭之，其常存也 存：思念,B 搜：寻求、征调。搜，求也。-方言二“叟”意为“掏空”。“手”与“叟”联合起来表示“用手掏空（口袋、甏缸等）”。本义：用手掏空、用手拿光。,6下列句子中，全都表现陈君“所守而固”的一组是（3分） 所至必兴学校 属尉使为功，君辞不受 君筑室止穷民 君验治僮客，尽得其隐伏 守恚，出语诋君，君益争 或讥君近名，君不为动 A B C D,D 都不是表现陈枢对他为人处世原则及对“义”的坚守,7下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A陈枢生性淳厚笃实，为人谦恭低调，从不夸耀自己的善行德政；为官以民为本，注重教化，体恤民生疾苦，曾多次为民请命。 B陈枢担任谯县县令期间，曾为了减轻百姓输粮的负担，多次请求以纳钱的方式方便百姓，结果被免职，而百姓却设法挽留他。 C陈枢颇有吏才，当世的人都认为朝廷应该破格重用他，但事实上他却因为性格耿直、家庭屡遭变故等缘故，仕途并不顺达。 D曾巩与陈枢友情深厚，曾上书朝廷为陈枢久不升迁鸣不平。文中所叙写的陈枢的事迹都是作者的所见所闻，因而真实可信。,B（一是错在“多次”，相对于在旌德县令任上，是“再次”；二是错在“请求以纳钱的方式方便百姓，结果被免职”。）,8把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） 于势与利无秋毫顾计心，于义所在侃然自任，人莫能及也。（4分） 后闻泉州旱，君图所以赈民者，欲预为具。（3分）,（4分）（陈枢）对权势和利益没有丝毫考虑的心，对符合义的刚毅正直，自觉承担，没有谁能比得上（他）。【第一句中“顾计心”亦可译为“顾念之心”；第二句“于义所在”译为“对于符合义的”“对于正义”“对于道义”皆可。 侃然：刚正严肃的样子。自任：自觉承担。其它意对即可。评分建议：每句1分，语意通顺，1分。】 （3分）后来（我）听说泉州发生旱灾，陈枢考虑救济灾民的各项措施，希望事先为赈灾做好准备。【评分建议：所以：此处须译为“用来的方法（或：措施）”；“预”字须译出，可译为“预先，事先”。其它意对即可。 “所以”、“具”、语意通顺，各1分。】,留再任，以疾请致仕，未报而卒。（3分）,（3分）（陈枢）被朝廷留下再次担任官职，他因为身体有病请求辞官归养，没得到朝廷回复就去世了。【“致仕”亦可译为“退休，辞官回家，退职”。此句中的“以”不可译为“凭借”或“以（拿、用）为借口”。 评分建议：“致仕”、“报”、语意通顺，各1分。】,9阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 悲陈陶 杜 甫 孟冬十郡良家子，血作陈陶泽中水。 野旷天清无战声，四万义军同日死。 群胡归来血洗箭，仍唱胡歌饮都市。 都人回面向北啼，日夜更望官军至。 注：陈陶：地名，在长安西北。公元756年唐军跟安史叛军在此交战，几乎全军覆没。都市：指唐都城长安。 本诗以一“悲”字贯穿全篇，请对此作具体说明。（4分） “野旷天清无战声”运用了哪种表现手法？有何作用？请简要分析。（3分） 杜诗有“诗史”之称，这首诗是如何体现“以史入诗”的？（3分）,本诗以一“悲”字贯穿全篇，请对此作具体说明。（4分） “野旷天清无战声”运用了哪种表现手法？有何作用？请简要分析。（3分）,（4分）首联:对战事惨败的悲痛；颔联：对阵亡义军的悲悼；颈联：对群胡骄横的悲愤；尾联：对官军到来的悲切呼唤。 评分建议：每点1分。 （3分）借景抒情（或寓情于景、想像）（1分）。描写原野空旷、天空清虚、天地肃穆的凄凉景象（1分），渲染天地同悲的气氛和战事的惨烈，表达诗人心中哀痛之情（1分）。【补充：答“烘托”、“衬托”、“借哀景写哀情”，1分；答“反衬”，不得分。围绕指认出的表现手法，并结合具体诗句作合理阐述，2分。 】,杜诗有“诗史”之称，这首诗是如何体现“以史入诗”的？（3分）,（3分）这首诗叙写了战争的时间、地点和结果（1分），以及阵亡将士的籍贯、身份（1分），描写了得胜者的骄狂、百姓的悲伤和期盼（1分），具体真实地再现了陈陶之战的历史。【补充：最后一点若答到“安史之乱的历史”，亦可照常赋分（1分）。 】（概括不准确，如第三点写成“表达百姓生活的疾苦”，）（孟冬：农历十月。十郡：指秦中各郡。良家子：从百姓中征召的士兵。陈陶，地名，即陈陶斜，又名陈陶泽，在长安西北。无战声：战事已结束，旷野一片死寂。义军：官军，因其为国牺牲，故称义军。）,译文,初冬时节，从十几个郡征来的良家子弟，一战之后鲜血都洒在陈陶水泽之中。 蓝天下的旷野现在变得死寂无声，四万名兵士竟然在一日之内全部战死。 野蛮的胡兵箭镞上滴着善良百姓的鲜血，唱着人们听不懂的胡歌在长安街市上饮酒狂欢。 长安城的百姓转头向陈陶方向失声痛哭，日夜盼望唐朝军队打回来恢复昔日的太平生活。3,10补写出下列名句名篇中的空缺部分。 总角之宴，言笑晏晏 。信誓旦旦，不思其反。（诗经卫风氓） 吾尝跂而望矣 ，不如登高之博见也。（荀子劝学） 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝 ，攘除奸凶。（诸葛亮出师表） 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 。（李白蜀道难） 位卑则足羞，官盛则近谀 。（韩愈师说） 酒酣胸胆尚开张 ，鬓微霜，又何妨。（苏轼江城子密州出猎） 二人同心，其利断金 ；同心之言，其臭如兰。 (周易系辞上),朋 友 美国斯考特奥洛斯基 “今天晚上出来有点儿冷。”亚当塞巴斯坦对自己咕哝着。 亚当，47岁，他像往日一样独自坐在公园里的长凳上。他的衣服是沾着污点的白衬衫，外面罩着一件旧的军用胶布雨衣，裤子是用一种质量差的料子制成的，裤线多得就像他额头的皱纹。他颓然坐在凳子上，很容易被误认为是一堆破布。 “又忘了我的围巾了，”他说，“我可能要着凉死掉。” 风飕飕地在树林中吹过，当亚当听见年轻人的脚步声朝他走来的时候，风声停住了。 “先生，晚上好。” 亚当抬头看见一位年轻人，大约30岁，向他微笑着。 “如果我坐下来，行吗？” “我当然在乎，可我不能阻止你坐在你想坐的地方。” “你的话听起来很刺耳。”这个人挨着亚当坐下来的时候说。 “为什么我不应该呢？我在这儿一个人坐着挺好的，享受着夜晚的凉爽空气，你突然跳出来坐在我身边，打乱了这种平静。” 他俩无言地坐了一会儿，接着，又起风了。亚当把衣领拉起来围 着他的脖子。 “我的名字叫雷。”年轻人说着伸出来他的手。尽管非常恼怒，亚当也伸出了他的手，希望雷能够尽快离开。,“我的名字叫亚当。”他说，仅仅是出于客气的需要。 “啊，您好，亚当！” 亚当缩回了他的手。 “能多好就多好。”话从亚当嘴里说出来，没带什么感情。他又把大衣领子拉起来围住脖子。 “你不冷吧，是吗？”雷用着对亚当来说似乎是真正关心的语调问道。 “哦，我以前挺冷的。你知道什么呀？过去的25年中，我每天晚上坐在这凳子上，在所有这段时间以外，我觉得没有任何人停下来和我说话，甚至没有人注意我，更谈不上跟我说点儿什么了。然后，不知打哪儿来的，你坐在这儿。”雷有点儿窘，把自己的围巾给了亚当，亚当一番推辞后，接受了。随后，他们聊天了。聊啊，聊啊，聊了两个小时，从公园的情况一直谈到了国家的情况。大部分的话是亚当说的，他谈了他的生活，着重谈了他的童年。 “好了，我讲得太多了。雷，你为什么不跟我讲点儿你自己的事儿呢？”雷有些不自在，很快地看了一下表，突然说：“我告诉你什么，亚当，时间晚了，我得回家了。”然后，他微笑地说：“你明天可是还在这儿？同样的时间，咱们再多谈谈，好吗？”,“好，行！”亚当很精神地说。雷站了起来，而且扶着亚当站了起来。说了再见以后，雷匆匆地走了。亚当微笑着，他拖着脚步走的时候还吹了口哨，并不觉得冷了。“雷忘了他的围巾，他猜我明天会给他的。”亚当想。这时，两个穿着制服的人走近他。 “你看见一个男人独自走过这儿吗？30岁的样子，棕色头发，身高大约5英尺11英寸。”其中一个问道。 “没错，一个最好的小伙子。他打这条路走的。” “谢谢。” “他干了什么不好的事儿了吗？” “大约4小时以前，他从精神病院逃到了这条路上。他因为无缘无故要打人才被送到我们那儿。你下次碰到他要当心。” 亚当并没听清最后一句话。他的肩膀耷拉下来，两眼模糊了，视线落在地上。当他步履艰难地走过大街走到他的住屋时，他唇边的微笑消失了。他慢慢地躺在床上，紧闭双眼，全身紧张，他发出了刺耳的叹息，这叹息传达了一个不安的、烦乱的灵魂之音，并且带着一种终结的感觉，但空气并没有随着吸进去。 亚当现在平静了永远平静了。,11小说开篇借主人公之口交代天冷，这样写有什么作用？（4分） 12文中亚当说雷的到来“打乱了这种平静”，结尾写“亚当现在平静了永远平静了”，如何理解两处中“平静”的含义？（4分）,11（4分）交代自然环境的寒冷，暗写社会环境的冷漠；烘托主人公内心的孤独凄凉；为故事情节的展开作铺垫；奠定了全篇悲凉的感情基调。【评分建议：每点1分。第点若答成“促进情节发展”，1分；若答成“伏笔”，不给分。第点从宽要求，亦可答成“渲染了悲凉的氛围”。】 12（4分）第一处中的“平静”指亚当对生活的长期孤独寂寞和社会的冷漠无情已习以为常（2分）。第二处中的“平静”既暗示亚当在得知雷居然是一个精神病患者后感到彻底绝望，又暗示亚当在这种绝望中已经死去（2分）。【第一处的“平静”，若答成“环境的安静（宁静）”，亦可赋1分。第二处的前一“平静”，若答到“绝望”或“心死”，即可赋1分；后一“平静”，若答到“死亡”，即可赋1分。】,13有人评价这篇小说的结尾具有“欧亨利式结尾”的艺术效果，请结合作品加以分析。（6分） 14小说以“朋友”为题，试探究其深刻意蕴。（6分）,【所谓“欧亨利式结尾”，通常指短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力。这种结尾艺术，在欧亨利的作品中有充分的体现。 】 13小说结尾揭示雷是个精神病患者，这出乎意料（2分）；但正常人不会跟亚当聊天，又在情理之中（2分）；这让对未来燃起希望之火的亚当再度跌入冰冷的现实，深刻揭示了社会的冷漠（2分）。 14（6分）亚当长期贫苦、孤独、寂寞，不被人关心，也没有朋友，反映了社会的人情冷漠；在雷给予亚当关心帮助后，亚当敞开心扉对雷倾诉，表达了对朋友的渴望、友情的呼唤；亚当没有能从正常人那里得到温暖和帮助，却从被正常人认为有“精神病”的雷那里获得朋友般的关怀，在反讽中揭露了人性的扭曲。【评分建议：每点2分。】,文化瑰宝与文化泡沫 王 蒙 在全社会关心并期待文化事业的发展与繁荣的情况下，文化事业有可能出现很好的态势，产生无愧于伟大时代与悠久传统的文化瑰宝，也有可能稀里糊涂地、或抱着侥幸心理装模作样地打造文化的泡沫。 什么是文化瑰宝？要看为我们的受众提供了什么样的路径、启迪、精神享受与人生智慧。例如对于传统文化的解读并使之与现代人类文明成果的对接；例如出现有可能彪炳史册的有真正的价值的著作与艺术成果；例如，从理论、科技、体制创新上解放整个民族的想象力与创造力，从而解放中华民族的生产力。 什么是文化泡沫？愈是缺少对于文化的想象力的人，愈是容易把文化财务化、基建化、利益化。到处修建文化生态园、文化纪念园、文化名人园、文化基地、文化广场其中有做得不错了的，提升了城市文化品位，但也确有以文化的名义占地盖楼贷款。我主张，各地应该对于已有的文化设施作一次检查清理，对于以文化之名行非文化之实的园馆基地广场公司，采取措施。,再如，一方面对于已有的文化遗产不加爱惜，时有破坏，一方面任意捏造制造虚假古迹。这里有一种说法，将文化标识为一些符号，对于商标设计、旅游广告与简明普及某种在世界上不占主流地位的文化可能管用，如弄点长