六年级上册数学试题2位置与方向(二）描述简单的路线图人教新课标_第1页
六年级上册数学试题2位置与方向(二）描述简单的路线图人教新课标_第2页
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文档简介

描述简单的路线图达标检测1.如下图：（1）根据上面的路线图，说一说小玲去书店和回来时所走的方向和路程，完成下表。 （2）小玲走完全程的平均速度是多少？2.“1 路公共电车从起点站向西偏北 40行驶 3 千米后向西行驶 4 千米，最后向南偏西 30行驶 3 千米到达终点站。” （1）根据上面的描述，把电车行驶的路线图画完。（2）根据路线图，说一说电车回程时所行驶的方向和路程。3. 学校举行冬季越野赛，比赛路线如下图。（1）根据路线图，说说小明参加比赛所经过的方向和路程，完成下表：（2）小明的平均速度是多少？4.根据玲玲的描述，把她行走的路线图画完整。5.用设计一个 “小小动物园”。画出示意图，并描述各个馆的位置。再设计一条参观路线，并说一说怎么走。描述简单的路线图达标检测参考答案1.（1）（2）24004850（米/分）答：小玲走完全程的平均速度是50米/分。2.（1）（2）1 路公共电车从终点站向北偏东 30 行驶 3千米后向东行驶 4 千米，最后向东偏南 40 行驶 3 千米回到起点站。3.（1）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。（2）（150010002019）（537）300（米/分）答：小明的平均速度是300米/分。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语
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