六年级上册语文单元测试第4单元b卷_教科版（含答案）

第四单元 达标测试卷要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 时间：90分钟满分：100分“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 基础达标我会做(34分)唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、汉字城堡(18分)1用“”划掉加点字的错误读音。(8分)冉冉升起(ynrn)津津有味(jnjn)萦绕(yngyn)婚姻(ynyn)相簿(bb) 崭新(znzhn)菜肴(yoxio) 强迫(qingqing)2形近字组词。(5分)3给带点的字选择正确的解释，将正确答案的序号填在括号里。(5分)花：样子和形状像花朵的东西；种子植物的有性繁殖器官；颜色或种类错杂的；不真实或不真诚的；用来迷惑人的；模糊迷乱；用，耗费。(1)夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花。()(2)这张地图上的符号、文字密密麻麻的，我的眼睛都看花了。()(3)这只小花猫真可爱。()(4)他花了两年工夫才完成这部小说。()(5)犯罪分子的各种花招早被警察识破了。()二、词语花园(6分)根据拼音写出相应的词语。1香港同胞曾以艰苦创业、ki tu()进取的精神，使香港成为世界上著名的金融、mo y()和航运中心。2我对家乡的qng cho()小螺蛳qng yu d zhng()，每当想起它，我就chn xin y d()。3见到活泼可爱的孙子，奶奶的脸上zhn fng()出幸福的笑容。三、句子广场(10分)1扩句。我回到故乡。_2缩句。荷兰统治者的侵略暴行激起台湾人民的英勇反抗。_3改为反问句。这是一个让亿万中华儿女噙泪的时刻。_4改成“被”字句。小侄女的发言把大家逗得大笑。_5用关联词语合并句子。回味这些菜肴，家里做的，未能吃出当年的味道。到餐馆吃的，未能吃出当年的味道。_综合训练我能行(19分)四、语言积累(5分)1我们爱我们的民族，_。周恩来2不管你跑到天涯海角，_，祖国永远在你身边。巴金3_，万里长征人未还。唐王昌龄4烽火连三月，_。唐杜甫5谁言寸草心，_。唐孟郊五、课文透视(9分)1明珠回归中的“明珠”指_，它于_(时间)回到祖国母亲的怀抱，这篇文章抒发了强烈的_情怀。2乡愁的作者是_，他借助于联想、想象，用_、_、_、_等表现乡愁，抒发_之情。六、我会写(5分)清炒小螺蛳中作者对家乡的螺蛳情有独钟，且常思常念，除了它的色香味能吊起作者的胃口外，还另有一种情怀。你的家乡也一定有让你常思常想的东西，它带给你怎样独特的感受？用几句话来写一写吧。_读写应用我来秀(47分)七、课内阅读(7分)望大陆葬我于高山上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭！葬我于高山上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘！天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇。1本诗作者是现代政治家、教育家、书法家_。(1分)2“兮”相当于_；“殇”的意思是_。(2分)3说说诗中画线的部分的意思。(2分)_4这首诗表达了诗人怎样的情感？(2分)_八、课外阅读(15分)澳门来的客人前几天，我家来了一位客人，是爷爷50年前的老同学，从澳门回来了，爷爷让我叫他公公。他头发全白了，可有时候像小孩子一样，挺有趣的。这位公公爱哭。那天公公从双流机场刚下飞机，看到爷爷，话也没说就和爷爷抱着头哭了。第二天，我们全家陪着公公到凤凰山扫墓，公公跪在地上哭了好长时间。公公要回澳门去，和我们告别的时候又哭了。这不，光我看到的，他就哭了三次，像个三四岁的小弟弟。接连几个星期天，公公让我陪他在成都逛逛，看看。一整天，直走得我两腿发软，可公公兴致盎然。我真不明白，走小巷，找祠堂，寻旧屋有什么好玩的？公公告诉我，他是在寻找自己童年的足迹，回味童年的愉悦。回到家，刚吃了晚饭，公公又请爸爸、妈妈带他到锦城剧场看川戏。我不明白了，川戏哪有电视、电影好看？公公告诉我：“川戏好看，好看！回家才能看到。回家真好啊！”公公要回澳门了，全家人都在忙着为公公筹备礼物。嘿，你猜他会带什么好东西？哈哈，你准猜不着。公公要带的是凤凰山的一包土，府南河的一瓶水，还有四川的臭豆腐，加上几把我们成都的竹椅子。对了，还有成都晚报和关于成都风光的明信片。我真奇怪，公公带这些泥土、河水、竹椅子、报纸等干什么，难道澳门没有吗？公公走了()我对爷爷说()公公真有趣()爷爷摸着我的头()叹了一口气说()整整50年了()思乡情浓啊()你还小()不懂他的心哪()澳门已回到祖国的怀抱，公公能够常回家看看，我也能去澳门看看有趣的公公了。祖国大家庭能够团聚，多么好啊！1在第五自然段括号里填上恰当的标点符号。(3分)2联系上下文在文中方括号里填上最恰当的词。(2分)3文中第二自然段写到这位公公哭了三次，每次哭的原因各有不同，请写一写。(3分)第一次：_第二次：_第三次：_4作者说公公有趣，主要从哪些方面可以看出来？你是怎样理解公公的这些“有趣”的行为的？(4分)_5短文最后一个自然段的作用是_、_。其中“祖国大家庭能够团聚，多么好啊”一句是_句。(3分)九、我写我心(25分)给台湾小朋友写一封信，邀请他(她)来你的家乡做客，并和他(她)交流一下你的学习和生活情况。要求：1.书信格式要正确。2.语气要亲切。3.语言要简洁。第四单元达标测试卷一、1.2.3(1)(2)(3)(4)(5)二、1.开拓贸易2清炒情有独钟馋涎欲滴3绽放三、1.秋天，落叶满地的时候，我背着行囊回到我思念的故乡。2暴行激起反抗。3难道这不是一个让亿万中华儿女噙泪的时刻吗？4大家被小侄女的发言逗得大笑。5回味这些菜肴，无论是家里做的，还是到餐馆吃的，都未能吃出当年的味道。四、1.这是我们自信心的源泉2你始终脱离不了祖国3秦时明月汉时关4家书抵万金5报得三春晖五、1.香港2019年7月1日爱国主义2余光中小小的邮票窄窄的船票矮矮的坟墓浅浅的海峡对故土的深深的思念六、略。点拨)在做这道题的时候，可以设想一下如果有一天你离开家乡，你最想家乡的什么，为什么想。写的时候要写出它对你的特别之处。七、1.于右任2啊战死的人3死后把“我”葬于高山之巅，让“我”能天天看到故乡。4表达了诗人对故乡的怀念之情。八、1.，：“！”，：“，！，！”2却就只有再3因为相见的激动因为对故乡的思念因为