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人民版高中历史教材陕西培训,人民版高中历史教材陕西培训 教育部基础教育课程教材发展中心指导创办 中国教育资源服务平台 中国历史课程网推荐优秀作品 H,课堂教学立意,寻求社会公平和效率 权衡发展需要机制和理念 的创新，需要智慧和勇气。,1了解19291933年资本主义世界经济危机 爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的 历史背景。 2列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福 新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制 形成中的作用。 3以第二次世界大战后美国等国家为例，分 析当代资本主义的新变化。,课程目标,（二）课堂教学的三维目标,列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。,1、知识与能力目标：列举概括分析综合。,2、过程与方法目标：查阅并整理资料；绘制经济图表的 技能；合作学习。,3、情感态度与价值观：逐渐树立寻求社会公平和效率 权衡发展有效途径的意识。,注意：本节课对罗斯福新政的长远影响 可通过后面两节课的学习后反思得到进一步认识。,资本主义自我调节机制,历史重要概念,在以私有制为基本经济制度、以市场机制为经济 运行基本方式的前提下，资本主义国家政府为适应生 产力发展要求，巩固资本主义统治而对其生产关系和 上层建筑中诸多领域进行的某些局部调整，以实现社 会公平与效率的权衡发展。,课堂教学流程,亲近历史：多元化历史文本阅读。,理解历史：发现问题，讨论问题。,感悟历史：在活动中体验和感悟。,亲近历史请同学说说你眼中的罗斯福。,教材处理与材料选择 和问题设计,课前准备： 1、请同学在自学课文第一目的基础上，以小组为单位 通过网络或相关书籍了解罗斯福。 2、整理图片和文字材料，写出对罗斯福的简要说明文字。,课堂交流。 归纳小结罗斯福的品质和素养,理解历史,伊索寓言：父亲和他的两个女儿,1、父亲该为哪个女儿祈求呢？ 2、从社会发展角度看，如果 把“下雨”、“晴朗”分别喻指公 平和效率，那么“父亲”、“两个 女儿”分别喻指什么呢？,引入公平与效率的话题,普通民众,主导群体,政府,30年代初的美国正经历着公平与效率尽失的局面。 怎么办？,1、讲故事，引话题,1、1890年，国会通过反托拉斯法，规定托拉斯 和任何组织限制贸易的行为皆为非法，并可处以5000 美元罚款及一年监禁。 2、1901年12月，西奥多罗斯福在的一次演讲中称赞 工业巨子，特别是铁路巨头的功劳，警告不要以 冲动来对待大企业，自毁美国朝气蓬勃的力量。 但美国今非昔比，需要有新的立法对“过度资本化” 加以限制。 3、1913年，威尔逊总统期间，国会通过累进所得税法， 规定对年收入500000美元以上的个人课以7的所得税， 一定程度上起了“抑富济贫”的作用。,阅读下列历史片段，放宽历史的眼界。,2、设计表格，整理知识,理解历史,理解历史,3、新政面面观,之一：层层设问，柳暗花明，更上一层楼,1、新政措施涉及了哪些社会领域？ 2、根据课文内容，列举新政期间成立的新的政府机构、 颁布法案的机构和法案名称。上述现象说明了什么？ 3、结合新政内容，试举一例说明新政是如何寻求社会 公平和效率的权衡发展？ 4、阅读课文“渡过难关”一目内容，把文字数据转换成图 表，并说说新政的短期和长期效果。 5、是“危机”还是“契机”？,之二：来自天国和人间的声音,一个慈善为怀而偶尔犯错误的政府比一个铁石心肠一贯漠不关心的政府要好得多。,1、观察图片和阅读文字，上述四位历史人物大致可以 归为两类。如何归类？请说说你的理由。,4、亚当斯密和胡佛认为政府是守夜人，那么你认为罗斯福和凯恩斯眼中的政府应该是什么人？你认为其中不变的是什么？“变”与“不变”的原因是什么？,5、你认可哪种政府？请说明理由。,2、结合所学知识，你认为胡佛是杞人忧天吗？ 说明你的理由。,3、举例说明罗斯福新政如何避免胡佛的担心出现？,之二：来自天国和人间的声音,之三：一段穿越时空隧道的对话,马：小罗，最近很忙吧。天国也有点乱啊。,罗：噢，为啥？,马：因为你啊。列宁跑来说，社会主义大有 希望啊。亚当斯密最近都不来串门了。,罗：哈哈。,马：看了你的新政，起先我倒真地心动过， 后来开始心忧了，甚至还有点心灰起来。,罗：哦？呵呵。虽然有些工人领袖认为看到了美国 从“USA”变为“USSA”的希望，虽然有的人叫嚷着 要实行法西斯，虽然最高法院的确宣布很多新政法 令违宪，但是，作为一个国家，我们,马：（沉默、再沉默）唉，如果我们殊途能同归，我也释然啊。,拒绝了任何彻底的革命计划，为了永远的纠正我们经济制度 的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新运用。”,1、请你解释列宁和亚当斯密的言行。,2、马克思为什么从”心动“到”心忧“甚至”心灰“？,3、罗斯福会怎么说？,4、马克思说的“殊途”和“同归”是什么意思？,5、你觉得这段虚构的对话是否有价值？ 如要改编，作何修改呢？,理解历史,4、评估新政,包容守则的干预；全面加强的干预； 理性有度的干预；积极有效的干预,话题延伸： 如果我们了解了二战后美国等资本主义国家经济 发展，再联系中国社会主义建设的曲折发展，我们回 头再看“新政”，又会有哪些新的认识呢？,选择1：新政“新”在何处？,选择2、新政对于资本主义自我调节机制的形成留下了哪些有价值的宝贵遗产？,感悟历史,方案一：认识,寻求社会公正和效率 权衡发展的道路上，我们 需要什么？,感悟历史,方案二：关注,中国矿难矿工的底层人生,配罗斯福生前未完成的画像。,方案三：读书,感悟历史,推荐阅读： 罗斯福传 作者是当代美国历史学家詹姆斯麦格雷戈伯恩斯。 孙天义等译。国际文化出版公司2003年11