2019年秋季版二年级语文上册第四单元山亭夏日教案教科版.doc_第1页
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文档简介

山亭夏日教材分析 山亭夏日是一首唐代诗人高骈的写景诗。诗句描写了山亭的夏日，夏日的山亭，为我们展现了一幅美丽的夏日风景图。夏日田园杂兴是他退居家乡后写的一组田园诗，共60首，描写江南农村一年四季的景色和农民的生活，是我国古代田园诗中优秀作品夏日田园杂兴即其中的一首。学生学情分析对于古诗的学习，学生已经有基础，所以学习这首诗学生不会有较大的难度。教学目标1.通过朗读，读懂诗句，想象诗中的景象和意境，体会夏日山亭和田园风光的美丽。2.背诵两首古诗。3.认识10个生字。教学重点难点1.朗读并背诵两首古诗。2.想象诗中的景象和意境，激发学生热爱大自然的情感。主要的教学模式：目标导学法。教学准备：教师：录音机、磁带。学生：搜集古诗。学习目标：1.我会背诵两首古诗。2.我会认6个生字。教学环节：一、导入直接导入，板书课题。出示学习目标。二、新课1.看画面，引导学生说说画上的景物，出示古诗题目。2.初步了解诗作者。3.初读古诗，整体感知古诗大意。(1)自由读，借助拼音读准字音。(2)自由读，圈出不理解处。(3)小组读，合作学习，解决提出的问题。4.再读古诗，想象诗歌画面(1)自由读，想象画面。(2)自由组合与学习伙伴合作读。(3)配乐朗读，想象诗歌描绘的景象和意境。5.感情朗读、背诵。6.检查识字三、扩展积累描写风光的古诗。四、当堂训练练习背诵古诗。板书设计第一
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