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文档简介

散文阅读 指导与练习,背影 藤野先生,春 紫藤萝瀑布,我的信念 敬畏自然,叙事性散文,抒情性散文,议论性散文,散文的特点：,“形散而神不散”,抒情性散文的基本写作思路：,一篇抒情性散文，作者往往从生活中某些常见的事物入手，通过对于这些事物的描绘，抒发某种情感，表达对于人生，对于生活的某些感悟。,寓情于景,以小见大,托物言志,济南的冬天 春,鹰我喜欢暴风雨,时间,中考散文阅读要求：,1、整体感知文章的主要内容和基本思路，准确概括文章的要点，体会作者的思想感情。,2、体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。,3、借助常用的语法修辞知识理解文章的重要语句，体会它们在文中的表达效果。,4、对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问,常见题型,体味情感类 赏析语言类 评价感悟类,体味情感类,解题思路： 在文中找出此句，看前后文 抓住富有感情色彩的词句 理解抒情性的句子,赏析语言类 词的含义 例:那树有一点佝偻,露出老态。,原义指驼背，这儿则是形象地突出了树的苍老。,句子的妙处 词性特征 富有动感的动词；富有表现力的形容词； 反复 强调的数词 特殊搭配 例：在夏天的太阳下挺着脖子急走的人，会像 猎犬一样，奔到树下吸一口浓阴。 感情色彩 例：鸟儿卖弄婉转的歌喉 修辞手法 比喻，拟人，排比，反复，夸张，设问，反问， 对偶,几种修辞方法的分析与表述,比喻，拟人：生动形象地表现出了 ，表达了 情感。,排比：表现了 ，抒发了 ，增强语 势，加强了感情。,反复，夸张：突出了（强调了） （的情感），给人留下深刻印象。,设问：自问自答，引起读者思考 ，使文章有起伏。,反问：表达了 （的情感），加强语气，使文章有起伏。,3富含哲理，寓意深刻的句子（含义，作用）,解题思路: 含义:化含蓄为直白;结合作者感情;抓关键语句 作用:画龙点睛(对所写人物,揭示其精神品 质;对所记事物, 阐发其思想意义) 连缀结构( 引起下文,承上启下) 渲染气氛,评价感悟类 评价 “是不是”,“同意不同意”,“好不好”,做出选择,阐述理由,前后一致.,感悟: 结合主旨 选择恰当角度 结合个人生活体
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