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文档简介

2019/7/16,1,1.2.1输入、输出和赋值语句,2019/7/16,2,算法：,第二步：计算 的值；,框图：,例1.用描点法作函数 的图象时，需要求出 自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当x=-5, -4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。,第一步：输入x的值；,第三步：输出y的值。,程序：,2019/7/16,3,例1.用描点法作函数 的图象时，需要求出 自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当x=-5, -4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。,程序：,输入语句：,输出语句：,赋值语句：,2019/7/16,4,2019/7/16,5,数学符号与程序符号的对比,2019/7/16,6,例2.编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。,算法：,第一步：分别输入三科的成绩a,b,c；,第二步：计算y=(a+b+c)/3;,第三步：输出y。,框图：,程序1：,INPUT “Maths=”;a,INPUT “Chinese=”;b,INPUT “English=”;c,PRINT “The average=”;average,END,INPUT “Maths, Chinese, English=”;a,b,c,程序2：,PRINT “The average=”;(a+b+c)/3,END,2019/7/16,7,例3：给一个变量重复赋值。,程序:,A=10 A=A+15 PRINT A END,A的输出值是多少?,分析:此程序给变量A赋了两次值.A的初值为10,第二次赋值后,初值被“覆盖”,A的值变为25,因此输出值是25.,2019/7/16,8,小 结,INPUT “提示文字”;变量,PRINT “提示内容”;变量,变量表达式,可对程
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