历史评价评述类答题方式.ppt

历史评价、评述类答题方式,问题类型 评价，即评定历史人物或者历史事件的性质、地位、作用、积极意义或者影响等（侧重于从史实中得出结论）； 评述则是把评价历史人物、历史事件、史学观点等建立在史实的基础上，即边叙述边评价，或者先叙述再评价（偏重于叙述史实）； 评论则是对历史人物、事件、观点等进行分析、论证或评价（侧重于运用辩证史观或者唯物史观，表明自己对历史事件、人物、观点的认识。）。,评价、评述类设问一般含有标志性的词语，如：评价、简评、评述、说明、论证、如何解释、你认为、你的看法、你的观点、如何理解等。,答题模板 1.历史评价=史实（时间、地点、特定条件、相关主体）+运用马克思主义的基本理论（是否顺应历史潮流、是否促进生产力的发展、是否有利于社会的稳定等）进行阐述、评判+性质、特点+影响（积极和消极或两者之一）+结论,解答评价类主观题方法一般有三种，即一分为二评价法（最常见的解题方法。它一般展现了问题的两个方面。有的同时需要坚持重点论。根据题意也可选择其中某一种观点进行论证）、分阶段评价法（如科举制）、主客观评价法（如西方侵略）。,例一 材料一 在整个西方国家中，德国的社会保障体系和立法历史最久，实施最早，由于希特勒法西斯主义的肆虐，直到本世纪(20世纪)50年代中期以来才逐步完善社会保障制度，并形成“福利国家”。概括起来，联邦德国的社会保障分社会保险和社会救济两大类。在社会保险方面包括：(1)养老保险，(2)医疗保险，(3)失业保险，(4)工伤保险，(5)失业救济在生老病死、伤残孤寡、教育就业失业等各个领域，均有促进、鼓励、保险、赔偿、补贴及救济等各项配套立法。它以社会承担为主，三分之二的开支由具有法人地位的各种社会保险机构来承担，其他三分之一由政府和慈善机构负责。 黄安年当代西方国家社会保障制度的演变,问题：依据材料，结合所学知识对其进行评价。,评价：德国社会保障制度在一定程度上保障了人民群众的利益（或使低收入阶层获得生活、工作上的保障），有利于缓和社会矛盾，有利于社会的稳定;有利于促进联邦德国经济的发展和人民生活的改善;扩大了社会消费，推动了社会生产。 与此同时，福利政策的长期实行造成巨额财政赤字，社会成员劳动积极性下降，使国家生产和国民收入增长缓慢。,2.评述类一般分三个步骤解答：（1）“是什么”，即从材料中概括指出观点是什么或者你赞同哪种观点。（2）“为什么”，即得出该结论的理由是什么，一般结合背景加以分析论证，揭示事物本质。（3）“怎么样”，即你对该意见如何评价，也就是分析其观点的对与错及其根源，一般可从时代和阶级的局限性或者理论的高度等方面思考。 例如必修三第一单元训练主观题第（2）问。,3.观点评价题的主要形式和解法 观点评价类试题的命题形式主要有三种情况：一是提供一段或者一组材料，要求学生从中提炼观点并加以评价；二是问题中列出观点，要求学生结合材料和所学知识加以辩证评析；三是将史学界对某一事件、历史人物、历史现象的观点罗列出来，要求学生从中选择一种，运用所学知识和理论加以分析、论证，做到自圆其说。,解题方法方面，对于第一、二种情况，解题时首先要明确观点，然后结合所学知识判断其正误，最后结合所学知识和相关材料进行论述。对于第三种情况，主要方法和前两种类似，特别要注意的是，在组织史实进行论述时，一定要紧密结合所选择的观点，不要在答题过程中迷失了目标。,课后作业：做、改、思 （2012海南单科40）伏尔泰眼中的中国（25分） 旅行者们，尤其是传教士们，都认为到处看到的是专制制度。这些人从表面现象判断一切，可实际情况并非如此。人类肯定想象不出一个比这更好的政府：一切都由一级从属一级的衙门来裁决，官员必须经过好几次严格的考试才被录用。如果说曾经有过一个国家，在那里人们的生命、名誉和财产受到法律保护，那就是中华帝国。 中国人最深刻了解、最精心培育、最致力完善的东西是道德和法律。儿女孝敬父亲是国家的基础。在中国，父权从未削弱。一省一县的文官被称为父母官，而帝王则是一国的君父。这种思想在人们心中根深蒂固，把这个幅员广大的国家组成一个大家庭。 他们的孔子不创新说，不立新礼；他不做受神 启者，也不做先知。他是传授古代法律的贤明官吏。我们有时不恰当地把他的学说称为“儒教”，其实他并没有宗教，他的宗教就是所有皇帝和大臣的宗教，就是先贤的宗教 。孔子只是以道德谆谆告诫人，而不宣扬什么奥义。世界上曾有过的最幸福、最可敬的时代，就是奉行孔子的律法的时代。 节选自伏尔泰风俗论,（3）你如何评价伏尔泰对中国文化的解读?（15分）,（3）本大题采用分项评分方法。评分观察的要素是：观点、史实、论述、组织。 评分项一：观点（满分5分） 答案l：能够将伏尔泰作为文化解读的对象提出观点（45分） 伏尔泰对中国文化的解读是对文化他者的一种理想化诠释，是其将自身的理想与信念 投射于他者的结果。 答案2：能够跳出文本，将文本的内容与社会背景联系起来提出观点。（34分） 伏尔泰对中国文化的理解是基于当时法国现实问题的思考 答案3：就文本本身的内容提出观点（23分） 伏尔泰对中国的描绘有夸大和误解的成分 答案4：无观点或观点与情景无关（01分） 伏尔泰主张建立开明君主制，反对教会权威。,评分项二：史实 答案1：能提取文本所提供的信息，并能将其与文本解读者所处的背景、立场等史实建立联系。 答案2：能从本文中提取直接与间接的信息 答案3：能从文本中提取直接的信息 答案4：没有使用文本信息 评分项三：论述 答案l：能够进行由表及里的论述 答案2：史实、观点与论证三者能做到一致，逻辑完整。 答案3：史实、观点与论证三者不一致，逻辑混乱、跳跃。 答案4：回避问题 评分项四：组织 答案1：叙述成结构 答案2：叙述连贯通顺 答案3：仅能罗列史实 注：有观点而无史实者，不给分。,材料三 布鲁诺指出宇宙是无限的，地球仅仅是无限宇宙中的一个微尘。地球绕太阳转，而太阳也不是静止不懂的。他认为宇宙是一个统一的物质世界，有它自己的客观规律，并不像教会所说的服从上帝的意志。这就彻底否定了教会的宇宙观。天主教会宣布他为“异教徒”，开除教籍，布鲁诺被迫长期离开祖国。1592年，他一回到意大利，即陷入宗教裁判所的毒手，监禁达七年之久，但他始终不放弃自己的学说。当宣布要处死他是，他说：“你们宣布判决书时，要比我听到判决更感到害怕。” 摘编自刘明翰主编世界通史中世纪卷,（3）有学者认为，李贽的著作尽管在当时影响很大，但并没能在历史上开拓出一条新路。结合明清之际中国社会的实际状况，从政治、经济和思想三方面予以说明。（9分） （4）结合16世纪欧洲社会各方面的变化，谈谈你对材料三中布鲁诺“你们宣读判决书时，要比我听宣判更感到害怕”这句话的理解。（11分）,（3）君主专制空前强化；自然经济仍占统治地位，资本主义萌芽的发展受到严重