一年级语文下册识字（一）识字2教案苏教版.docx

识字2课 题识字2第 1 课时教学内容一、学习韵文教学目标1、学会本课10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。认识6个偏旁。2、借助插图，理解本课词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。3、教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。教学重难点1、学会本课10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。认识6个偏旁。2、对某些项目的理解。教学准备挂图、生字卡片、田字格小黑板、小金牌教学流程教师、学生活动生成与反思一、创设情境，激趣导入。1、出示运动员获奖后手举鲜花向人们致意的图画，同时播放国歌。3、此时此刻，你有什么话要对他们说吗？4、你喜欢体育运动吗？你知道有哪些体育运动项目？师：奥运会上都有些什么比赛项目呢？谁来做解说员，给大家介绍一下你熟悉的体育运动项目，要求：口齿清楚，声音响亮，评选最佳解说员（可以在学生解说的基础上适当加以补充）2、随即正音：“足、走”是平舌音，“饼、竞登、泳、枪”是后鼻音，“篮”是小棍，“射”是翘舌音。二、勇闯三关，识记生字。1、出示运动员获奖的图片，运动员经过自己的努力获得了金牌，瞧她笑得多开心呀！老师这里也有一些奖牌，小朋友想不想得到呢？要想得到金牌可不容易啊，必须得过三关，最后获胜的才可获得，有信心吗？2、第一关出示课文，谁能把课文中每一个字的读音读准并把课文读流利，就算过第一关。（教师相机纠正）3、第二关出示去拼音的生字，谁能读准每个生字的读音，就算过第二关。（教师相机纠正）4、第三关出示生字，谁能想出好方法来记住某个生字，就算度过第三关。5、根据学生的汇报情况随即指导在田字格中书写部分生字，同时引导学生认识“立”“走之”“足”并颁发奖牌，如：“竞”立字头要写的扁一点，“远”的走字尔不要远离，“元”要紧凑些，“跳”左窄右宽。 三、教师总结这节课，同学们开动了脑筋勇敢地闯入了三关，就像运动员一样，领到了闪闪的金牌，老师忠心地祝贺你们。课 题识字2第 2 课时教学内容巩固练习，指导写字。教学目标指导书写生字教学重难点能正确书写10个生字。教学准备生字卡片、田字格小黑板教学流程教师、学生活动生成与反思一、复习导入1、首先祝贺上节课获得奖牌的小朋友们！老师这里还有许多奖牌等着你们来拿呢？不过，可别急，先来想想上节课我们了解了哪些体育运动呢？2、根据学生的回答出示词卡。3、你能把这些词语卡片贴到它对应的图下吗？4、出示课文挂图，贴上词卡后组成课文。二、自主实践，继续学习生字。1、指导继续学习生字。2、根据学生回答随即指导在田字格中书写生字。引导学生认识“六字头”“三点水”“击字框”。注意点：“枪、泳、标”宜写得左窄右宽。3、颁发奖牌。4、表扬写字认真的小朋友。三、指导扩词，丰富词汇。1、谁来给课文中的生字找个朋友。2、补充反义词。高矮（低）远近3、随即进行说话训练。分四人小组看图练说：我喜欢的体育项目 我爱运动（任选一个题目，也可以自己拟定题目）我喜欢 ，因为 。四、课外延伸，拓展知识。除了课文中介绍的体育活动之外，你还知道哪些体育活动，给大家介绍一下。五、练习。1、按要求写字。写带有“走之儿”的字：（ ）（ ）写含有“三点水”的字：（ ）（ ）（ ）（ ）六、小结：生命在于运动，小朋友们从小就要喜爱运动，积极投身运动，锻炼自己的身体，磨练自己的意志，