浙江省2019年高考语文二轮复习自主加餐练阅读组合增分练13文言文古诗歌名句默写（含解析）.docx

阅读组合增分练13文言文古诗歌名句默写(时间：30分钟满分：34分)一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成15题。(20分)遗清堂记柳贯人有千金之蓄，必留遗其子孙。亲之爱之，何尝不欲其贵且富哉？顾吾有重于千金，轻于鸿毛。无所待而长存，无所恃而不灭，一言之训，贻之数十世。真之马氏父子，再从宦于南。予不识其父，而识其子叔敬，与之交，信其所受之正矣。始其父卒潭府推官，顾言曰：“吾以一清遗尔子孙，吾以为丰，尔毋以为啬也。”及叔敬免丧，有仕资，揭“遗清”扁所居堂，上以承诸其先，下以诏诸其后之是意也，岂以一言易千金哉？它日叔敬过予寅轩，请发其义，予无以解焉。予闻举其所有，持以与人，谓之遗，而遗必有其物矣。投桃之腆，不薄于报琼；与带之华，不滋于献纻。故有所遗者，其遗浅；无所遗者，其遗隆。昔子之先君子推其所蓄，以悉敷遗于子，而子又能兢业奉持，以保有所遗，如临冰玉，如饮沆瀣。不泥滓以取义也，不翕以为炎也，不疏宕以取容也，不窒塞以废权也。渊然澄穆之天洋乎陟降之地人若不足我则有余彼韦杨氏之在西都皆知所以爱其子孙皆知所以遗其子孙矣。然丞相之宗，不绵于太尉之胤，论者谓“大鸟覆坟，有开厥祥”，而不知经义有限，心德无穷。方其遗之之初，固已卜之于此，而言子张欲知十世之问，夫子盖以百世可知者答之。呜呼！以予观于马氏，夫岂曰遗之一言而止也？叔敬五兄弟，颉颃并奋，而叔敬尤有能名。今以吉府照磨官，辟掾江西廉访使者之幕，蜚英腾茂，其在斯乎！(选自全元文，有删改)1对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)()A无所待而长存待：等待B再从宦于南 从宦：做官C投桃之腆 腆：丰厚，美好D不绵于太尉之胤 胤：后裔，子嗣解析：选A“待”在句中是“依靠”的意思。2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)()A.B.C.D.解析：选CA项，前者为介词，相当于“比”；后者为介词，“在”。B项，前者为介词，“来”；后者为介词，“因为”。C项，两个“而”都是连词，表示递进关系。D项，前者是副词，表示推测；后者是代词，“他们的”。3下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是(3分)()A文中展示了柳贯的家教思想，他认为，对后代子孙，要教育他们清白做人，而不必在物质上多作馈赠。B马叔敬把“遗清”作为匾额挂在住所的大堂上，这样做既可以继承祖先的精神，又可以激励后代。C柳贯观点独到鲜明，他认为，同样是对一个人的馈赠，有物品赠送的，情谊浅；没有物品赠送的，情谊重。D马叔敬由小官而被提拔为江西廉访使者的属官，且名声日隆，这反映了他具有超越其他兄弟的卓越才能。解析：选D“这反映了他具有超越其他兄弟的卓越才能”曲解文意，由原文“叔敬五兄弟，颉颃并奋，而叔敬尤有能名”可知，叔敬五兄弟的才能不相上下，只是叔敬有才能的名声更大。4用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)渊然澄穆之天洋乎陟降之地人若不足我则有余彼韦杨氏之在西都皆知所以爱其子孙皆知所以遗其子孙矣解析：作答文言断句题，首先要通读语段，对语段的意思有一个大体的了解，然后进行断句，断句时要注意一些常见的标志性词语，注意句与句之间、词与词之间的对称关系，还要注意一个完整的事件不能强行断开。如作答本题，可以抓住“之天”“之地”、“人若不足”“我则有余”的对称关系以及两个“皆知”来断句。参考答案：渊然澄穆之天/洋乎陟降之地/人若不足/我则有余/彼韦杨氏之在西都/皆知所以爱其子孙/皆知所以遗其子孙矣5把文中画横线的句子译成现代汉语。(8分)(1)顾言曰：“吾以一清遗尔子孙，吾以为丰，尔毋以为啬也。”(4分)译文：(2)昔子之先君子推其所蓄，以悉敷遗于子，而子又能兢业奉持，以保有所遗。(4分)译文：参考答案：(1)看着儿子说：“我把一身清白留给你等子孙，我认为这是很丰厚的，你不要认为我吝啬啊。”(得分点：“顾”“遗”“啬”各1分，大意1分)(2)过去儿子的父亲拿出他所有的积蓄，全部用来留给儿子，而儿子又能够小心谨慎地操持，来保全父亲所留下的东西。(得分点：“先君子”“悉”“兢业”各1分，大意1分)参考译文：人有千金的积蓄，一定会留给自己的子孙。亲子孙爱子孙，何尝不想他们地位高且财富多呢？不过我有比千金还重，比鸿毛还轻的东西。不用依靠就可以长存，不用依赖就可以不消亡，一句话的教诲，可以留给几十代子孙。真州的马氏父子，两次到南方做官。我不认识父亲，却认识儿子马叔敬，和他结交，相信他所受到的教诲是合乎道义的。当初马叔敬的父亲在潭府推官任上将要去世，看着儿子说：“我把一身清白留给你等子孙，我认为这是很丰厚的，你不要认为我吝啬啊。”等到马叔敬守孝期满，获得了做官的资格，他把“遗清”作为匾额挂在居住的大堂上，这样做的用意是，对上来继承各位祖先的精神，对下来激励后代。(这)哪里是可用千金换来的一句话啊？后来，马叔敬拜访我的寅轩，让我阐发“遗清”的含义，我讲不明白。我听说把自己所拥有的拿给别人，叫馈赠，而要馈赠就一定要有物品。赠人美好的桃子，不比回报美玉来得轻；赠人华美的缟带，不比回报纻衣来得重。所以有物品馈赠，情谊反而浅；没有物品馈赠，倒显得情谊重。过去儿子的父亲拿出他所有的积蓄，全部用来留给儿子，而儿子又能够小心谨慎地操持，来保全父亲所留下的东西，像靠近冰玉，像喝夜间的水汽(那般小心)。不做坏事以便取得仁义，不相互勾结形成权势，不故作洒脱来取悦于人，不闭塞得不要地位。深邃庄严的天空，开阔起伏的大地，别人还不够，我却还剩余。那韦杨氏在西都，都知道如何爱护自己的子孙，都知道拿什么馈赠子孙啊。可是丞相的宗族，不比太尉的后代可以绵延不断，有人议论说“大鸟飞到坟头上，那是吉祥的标志”，却不知道经义是有限的，品德的力量是无穷的。在他馈赠子孙之初，本来已经预料到这一点了，却像“子张问孔子十世之后如何”一样问我，只能用孔子“百世之久也可以预知”来答复他。唉！按照我的标准来看马氏父子，哪里只馈赠他一句话就够了呢？马叔敬有五个兄弟，才能不相上下、齐头并进，而马叔敬尤其有有才能的名声。现在以吉府照磨官，征召为江西廉访使者的属官，名声与事业日益昌盛，恐怕就在这里起步吧！二、古诗歌阅读6阅读下面两首诗歌，完成下面小题。(8分)题 禅 院唐杜牧觥船注一棹百分空，十岁青春不负公。今日鬓丝禅榻畔，茶烟轻飏落花风。喜 迁 莺宋晏殊花不尽，柳无穷，应与我情同。觥船一棹百分空，何处不相逢。朱弦悄，知音少，天若有情应老。劝君看取利名场，今古梦茫茫。注觥船：载满酒的船。(1)简析两首诗歌中“觥船一棹百分空”句的情感意蕴的差异。(4分)答：(2)晏词上下阕中的劝慰方式有什么不同？请简要分析。(4分)答：解析：(1)注意结合诗歌中的重点词语“十岁青春”和“何处不相逢”，应该是前者涉及“功名”，后者是“分别的情感”，由此概括。(2)注意宋代文学的说理的成分，由此分析上阕“以情相劝”，下阕“以理相劝”。参考答案：(1)杜句写出了诗人与酒为伴、漫游酣饮的洒脱不羁，也暗含了诗人因怀才不遇而在酒乡里虚掷年华的无奈与悲悔。晏句写出了词人在送别友人时既无限悲伤，又以一醉可以消百愁来劝解友人和自己，属强作旷达，故示洒脱。(2)上阕劝慰之语只就当前离别情景着眼，以醉饮消愁、今后可能重逢为解，是以情相劝；下阕劝慰之语透过一层，以利名如梦为解，属以理相劝，劝解之中包含着作者自身的感受和体验。三、古诗文默写7补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)(6分)(1)吾恐季孙之忧，。 (论语季氏)(2)，是