研究性学习讲座.ppt

研 究 性 学 习 讲 座,部分软件在联邦软件连锁店的报价：(2002年12月单位：人民币) Windows98 1840 Windows me 1188 Windows 2000 Professional 1999 Windows 2000 Server 46460 SQL Server 2000 120000 Office 2000 5700 Exchange 2000 57000 Visual Studio 60 19950 （每张光盘的成本约1元，和其它产品比较）,知识经济的缘起，以美国微软公司总裁比尔盖茨的出现为标志。他的成功，微软的崛起，靠的就是知识、信息，其产品就是软件及软件中的知识。微软公司从创立至今不到20年，资产已有1500多亿美元，比尔盖茨已连续六年位居世界首富，而且使该公司出现2000多名百万富翁，目前微软仍以平均每周5亿美元的速度发展。,微软公司位于美国西北边陲城市的西雅图。20年前，从哈佛大学肄业的比尔盖茨创办该公司，从事计算机及软件开发。到微软公司，看不到大企业车水马龙的热闹景象，没有堆积如山的原料和产品库房，有的是几座现代化的办公大楼耸立于如茵的绿草中间，有的是人的智慧。“开发部”是微软的核心，每个人拥有5平方米的办公室，里面只有一把椅子和4-5台电脑。它所进行的贸易基本是无形的，但价值与作用却难以描述，它的用户散布于世界各地，数以百万计，且还日益增加。,知识：一般认为是6W+1Q know what “知道是什么”（关于事实的知识） know why “知道为什么”（关于自然规律和原理的认识，是工业产品和生产程序科技进步的基础，研究所和大学是这类知识的产地） know how “知道怎么做”（是指做某事的才能和能力） know who “知道是谁”（“谁”知道为什么和知道怎样做的信息，并与之接触和有效使用其知识） know when “知道什么时间”（正确的时间知道前4W） when where “知道什么地点”（正确的地点知道前4W） know quantity “知道多少”（树立数量的观念，特别是中国人数量观念淡薄。）,日本和美国相比：日本家电公司是美国的3倍，钢铁公司是美国的3倍，汽车公司是美国的4倍，摩托车公司是美国的5倍，机器人制造公司是美国的6倍，但美国经济却对日本占压倒优势，其原因在于：美国的软件公司是日本的1000倍。“追求微细加工技术，以优良制造工艺在大生产中赢得高额利润的日本”，在辉煌一时之后，又不得不把繁荣交还给了“致力于逻辑创新设计，以高附加值产品在应用中赢得高额利润的美国”。“知识经济的曙光”让美国最先见到。,美电子港湾网上拍卖公司出资135万美元挖走了另一个企业的一名中年技术骨干。惠普公司为了从朗讯公司挖走女企业家菲奥里娜签约报酬高达9000万美元，包括一次性奖励300万美元、年薪100万美元、年度奖金125万到375万美元、限制股58万股和期权股60万股。,2000年中国的劳动生产率不足日本的1/40，美国的1/50。 2000年中国的平均受教育年限8年，美国16年。 2000年中国国民生产总值为1万亿美元，美国为10万亿美元。人均国民收入不及美国的1/30 2001年美国在中国雇佣了三千多名软件工程师，而在印度则雇佣了二百多万人，不是因为中国人的计算机水平和编程能力，而是由于英语的限制，因为印度人能熟练使用英语进行软件编程。,中国古代的四大发明推动了人类历史的进步，在很长一段时间我们处于领先地位，从宋朝到明初世界的重大科技发明58%是中华民族的，后来西方经过文艺复兴和工业革命，清朝以后闭关锁国，与西方的差距越来越大。据国外权威机构统计，20世纪对人类贡献较大的100项发明创造中，中华民族一项也没有。诺贝尔自然科学奖已颁发100届，前99届共有503人次，华人共有六个，全部在美国，而中国大陆一个也没有，这与我们的大国地位及不相称。,据瑞士洛桑国际管理开发研究院发表的2000年“国际竞争力报告”显示：中国的国民素质、科学技术和国际竞争力的世界排名在逐年下滑国民素质由1998年的第24位滑至第28位；科学技术由第13位滑至第28位；国际竞争力由第24位滑至第31位。,中国青年报2001年5月17日,中国学生要补创造课,北京晚报2001.7.3,北师大最近对中国和英国青少年的创造性进行了一项比较调查，发现中国孩子的创造力远远低于英国学生。这项调查对两国孩子进行了七个方面的比较，这七个方面分别是：,接下页,1、创造性物体应用能力发展趋势 2、创造性问题提出能力 3、创造性产品改进能力 4、创造性想像能力发展趋势 5、创造性问题解决能力发展趋势 6、创造性实验设计能力发展趋势 7、创造性技术产品开发能力发展趋势。,在这七个方面的抽样调查中，中国学生只有“创造性问题解决能力”一个指标高于英国学生，其他指标均远远落在英国学生后面。 究其原因，首先是文化的差异，其次是社会氛围不同，中国学校的三门主课是语文、数学、外语，而物理、化学、生物等科学课程不是主流；最大的差异在于教学方式。西方教育注重探索，往往设计多种活动，而中国的教育重在“教知识”，这使学生把大量的时间用在记忆上。,2）中美学生的对比 中国 美国 狭窄的专业 广泛的兴趣 训练面窄 训练面宽 训练扎实 训练无规则 渐进式 跳跃式 沉静 活跃 腼腆 大胆 缺少自信 自信 被动 主动 恭顺 傲慢,3）中国基础教育的优势与问题 优势 问题 知识 实践能力 技能 创造性 解题能力 情感体验与自尊自信 勤奋与刻苦 人生观与价值观,教育所力图解决的问题，而我们的问题也正是他们的优势。随着计算机的出现和知识经济的发展，我们的优势正在逐渐消失。 我们的问题和我们的优势同样突出。我们的优势正是西方,为什么学生喜欢音乐，却不喜欢音乐课？ 小学生98%喜欢体育课，而高中毕业时，只有12%，且有12%的学生讨厌体育课。,小学生认为最有效的学习方式依次是-运用电脑、听讲、作业练习、考试；初中生认为最有效的学习方式是-听讲、做实验、作业练习、运用电脑。 （摘自新发现当代中国少年儿童报告2000年版）,学生的主动性是怎样从课堂中消失的,缺乏理智的挑战 打击与挫折 群体压力 评价焦虑,？,从小学开始进行研究性学习，培养学生创新能力和科学素养，可以解决以上问题,我们的学生为什么赢在起点，而输在终点？ “学问”与“学答” 大面积的丰收与小面积的高产,研究性学习,研究性学习即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。,和接受学习相比，研究性学习具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性；经历探究过程以获得理智和情感体验；建构知识；掌握解决问题的方法是探究学习要达到的三个目标。 国外学者将研究性学习分为六种基本类型：实验性探索、逻辑推理任务、基于测量的研究、工程性设计、技术性设计、开放性的研究。,研究性学习具有以下几个方面的特征： 1、学习者参与与确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标； 2、学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习； 3、学习者在学习过程中有情感的投入，学习过程有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验； 4、学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。,研究性学习的目的,研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。因此，需要注重以下几项具体目标： 1、获得亲身参与研究探索的体验 2、培养发现问题和解决问题的能力 3、培养收集、分析和利用信息的能力 4、学会分享与合作 5、培养科学态度和科学道德 6、培养对社会的责任心和使命感,研究性学习的一般程序,1、进入问题情境阶段 要求师生共同创设一定的问题情境，一般可以开设讲座、组织参观访问等。目的在于做好背景知识的铺垫，调动学生原有的知识和经验。然后经过讨论，提出核心问题，诱发学生探究的动机。在此基础上确定研究范围或研究题目。 同时，教师应帮助学生通过搜集相关资料，了解有关研究题目的知识水平，该题目中隐含的争议性的问题，使学生从多个角度认识、分析问题。在此基础上，学生可以建立研究小组，共同讨论和确定具体的研究方案，包括确定合适的研究方法、如何收集可能获得的信息、准备调查研究所要求的技能、可能采取的行动和可能得到的结果。在此过程中，学生要反思所确定的研究问题是否合适，是否需要改变问题,研究性学习的一般程序,2、实践体验阶段 搜集和分析信息资料。 学生应了解和学习收集资料的方法，掌握访谈、上网、查阅书刊杂志、问卷等获取资料的方式，并选择有效方式获取所需要的信息资料；要学会判断信息资料的真伪、优劣，识别对本课题研究具有重要关联的有价值的资料，淘汰边缘资料；学会有条理、有逻辑地整理与归纳资料，发现信息资料间的关联和趋势；最后综合整理信息进行判断，得出相应的结论。这时要反思所得结论是否充分地回答了要研究的问题，是否有必要采取其他方法获取证据以支持所得结论。,研究性学习的一般程序,2、实践体验阶段 调查研究。 学生应根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的地方进行调查，获取调查结果。在这一过程中，学生应如实记载调查中所获得的基本信息，形成记录实践过程的文字、音像、制作等多种形式的“作品”，同时要学会从各种调研结果、实验、信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点，并反思对是否获得足以支持研究结论的证据，是否还存在其他解释的可能。 。,研究性学习的一般程序,2、实践体验阶段 初步的交流 学生通过收集资料、调查研究得到的初步研究成果在小组内或个人之间充分交流，学会认识客观事物，认真对待他人意见和建议，正确地认识自我，并逐步丰富个人的研究成果，培养科学精神与科学态度。,3、表达和交流阶段,在这一阶段，学生要将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料。成果的表达方式要提倡多样化，除了按一定要求撰写实验报告、调查报告以外，还可以采取开辩论会、研讨会、搞展板、出墙报、编刊物（包括电子刊物）等方式。 学生通过交流、研讨与同学们分享成果，这是研究性学习不可缺少的环节。在交流、研讨中，学生要学会欣赏和发现他人的优点，学会理解和宽容，学会客观地分析和辩证地思考，也要敢于和善于申辩。,研究性学习的一般程序,研究性学习内容的选择和设计,（一）因地制宜，发掘资源,选择研究性学习的内容，要注意把对文献资料的利用和对现实生活中“活”资料的利用结合起来。要引导学生充分关注当地自然环境、人文环境以及现实的生产、生活，关注其赖以生存与发展的乡土和自己的生活环境，从中发现需要研究和解决的问题。把学生身边的事作为研究性学习的内容，有助于提高各地学校开展研究性学习的可行性，有利于培养爱家乡、爱祖国的情感以及社会责任感，有利于学生在研究性学习活动中保持较强的探索动机和创造欲望。,研究性学习内容的选择和设计,（二）重视资料积累，提供共享机会,学习内容的开放性为学生的主动探究、自主参与和师生合作探求新知识提供了广阔的空间。师生在研究性学习中所获取的信息、采用的方法策略、得到的体验和取得的成果，对于本人和他人，对于以后的各届学生，都具有宝贵的启示、借鉴作用。将这些资料积累起来，成为广大师生共享并能加以利用的学习资源，是学校进行研究性学习课程建设的重要途径。,研究性学习内容的选择和设计,（三）适应差异，发挥优势,不同地区、不同类型学校和不同学生开展研究性学习在内容和方法上是有层次差异和类型区别的，因而在学习目标的确定上可以各有侧重，在内容选择上可以各有特点。学校应根据自身的传统优势和校内外教育资源的状况，形成有地区和学校特点的研究性学习内容，同时为学生根据自己的兴趣、爱好和具体条件，自主选择研究课题留有足够的余地。,“人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。” 苏霍姆林斯基,斯坦伯格认为，创造力是六种因素相互作用的结果：智力、知识、思维、风格、动机和环境。,授人以鱼，不如授人以渔； 授人以渔，不如授人以渔场。,听来的容易忘，看到的不易记，只有动手做才能学得会。,杜威：“做中学” 科学教育：Hands On (动手做）,选 题 参 考,论高中学习方法与能力培养 如何开好科技型主题进会 中学生人际交往状况调查 绿色建筑的未来规划 株洲饮食文化 生态城市的未来规划 湘氮中学英语学习现状分析 株洲市区公厕的调查与思考,芦淞区网吧的现状和一些建议 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适应力(Adaptability),“全球化”的形象描述,“全球化的脸明显是美国人的脸。它长着米老鼠的耳朵，吃肯德鸡麦当劳快餐，喝可口可乐或百事可乐，手里还提着美国的芯片和软件装配的电脑。”,美国近代战争,自古以来，打仗靠军队，军队靠数量。但现代战争有了变化，战士几乎不上战场，打的是经济，打的是科技。人称“三无战争”，即：无战场、无军队、无伤亡。所谓“零伤亡”当然不是一个人都不死，而是以最低限度的伤亡取得战争胜利。,美国近代战争,最近20年，美军在多次重大军事行动中基本上达到了这个目的：1983年美军入侵格林纳达伤亡100多人；1986年空袭利比亚只死了两个人；1989年推翻巴拿马政权，美军伤亡357人；1991年海湾战争中，战斗死亡人数是150人，加上因事故丧生，也只有400人；在阿富汗战争中，美军也不过死了数十人；而南联盟和伊拉克战争中，死亡不到百人，且多为误伤。,人才的流失,仅2000年，中国去美国的留学生就多达5万人，相当于中国20多所著名大学一年毕业的学生。清华、北大等涉及高科技专业的毕业生大部分都去了美国，美国硅谷有6万技术开发人员是中国人。目前中国移居美国的本科以上的各类专业人才已达45万多人，这些高素质人才70%一去不回。托福和GRE是美国在中国设置的一个教育成果“收割机”，现在这场没有硝烟的人才争夺战更为激烈。,没有硝烟的战争,目前外国公司嫌在中国挖人太费事，从跨国引进易位“本土化”。英特尔拆资5000万美元成立了中国研究中心，微软公司拆资8000万在中国设立研究院，其他外国大公司，如朗讯、IBM、摩托罗拉等也纷纷在中国设立研究机构。摩托罗拉公司1997年的雇员1.5万人中，中国雇员14700人，外国雇员300人，到1999年外国雇员降为150人。,美国人才状况,据美国全国科学基金会统计，2000年化学、生物、物理等学科的科学家和工程师缺少45万，2006年将缺少67万，到2010年，美国每年将缺少9600名具有博士水平的科学家。硅谷人才短缺比例高达10%，有34.6万个职位空缺。 美国的经济增长90%靠科技，发达国家的经济增长80%靠科技，中国的经济增长32%是靠科技。,网络经济,2000年部分国家上网人数和人口比例。中国1.34%，日本21.38%，韩国32.31%，英国32.72%，俄罗斯6.3%，以色列17.12%，美国53.72%。美国人要按数字地球的标准划分世界，中国能占多大数字国土，中国入世后，各项规则是在中国没有参与的情况下已经制定下来，我们只有适应、适应、在适应，这是一个巨大的危机。,网络经济,在传统经济条件下，企业之间的竞争一个重要方面是大鱼吃小鱼，现在我们则说是快鱼吃慢鱼，在网络经济时代重要的特点是上网的鱼吃没有上网的鱼。,中小学生应具备五方面能力,1、搜集处理信息的能力。 2、获取新的知识的能力 3、分析解决问题的能力 4、语言文字表达能力（包括以英语为主的外国语言的表达能力） 5、团结合作、与人共事的能力,塑造未来世界的15种主要趋势,1.即时通讯时代 一根光缆传送1000万个电子信息 一套24卷本百科全书的全部内容储存在一张廉价的CD-ROM上 全世界一年有80多万种不同的书籍面世 电脑对21世纪的重要性就如电话在20世纪所起的重要作用一样 尽量将电脑工作与你正在学习的其他一切结合起来,塑造未来世界的15种主要趋势,2.没有经济疆界的世界 我们正不可避免地迈向一个大部分贸易就像国际互联网那样不受限制的世界。世界走向一个单一市场的世界经济，那是不容置疑的方向。当然，在这一道路上我们会遭遇保护主义的逆流，但主要的、支配一切的趋势，是迈向一个在所有国家之间进行自由贸易的世界。,塑造未来世界的15种主要趋势,3.迈向世界经济一体化的四个区域 当跨国金融推动世界经济向一体化发展之时，四个辽阔的贸易地区便成了世界经济一体化发展的台阶，这四个地区是：更融为一体的欧洲、南北美洲和亚洲太平洋地区。,塑造未来世界的15种主要趋势,3.迈向世界经济一体化的四个区域 如果说19世纪是英国人的世纪、20世纪是美国人的世纪，许多人这样预测：我们现在正进入了亚洲太平洋时代，甚至无需要有一个形式上的“亚洲太平洋联盟”了。,塑造未来世界的15种主要趋势,3.迈向世界经济一体化的四个区域 美国是世界上最大的出口国，但50的出口商品是由只有19人或更少人组成的公司创造的。只有7的美国出口商品是由500人或500人以上的公司创造的。在德国这个世界上第二大出口国，其出口商品的情形也几乎和美国完全一样。,塑造未来世界的15种主要趋势,4.新型的服务性社会 50年代，美国劳动力队伍的65是蓝领工人。现在，已下降到大约13， 美国国民生产总值的24左右产生于制造业，40年前，65的劳动力生产着这些产品，而今天只要13。 电脑、自动化技术和机器人代替人。如果一个发达国家所有制造业能由10的工人来完成，所有的农产品能由2的人来生产，其余88的人将干什么呢？这就是“新型的服务性经济”,塑造未来世界的15种主要趋势,5.由大变小 大公司尽管大公司仍在繁荣发展，但它们一般都分成了十几个项目小组，独立操作、自己管理。 80年代，美国增加了2200万个全新的工作，那2200万份工作的90在员工人数为50人或更少的公司里。这就是新型经济，这就是创造财富的新力量。 对教育的需求着重于思维能力和概念化技能、风险承担、实验性和对变化与机遇的接纳性。,塑造未来世界的15种主要趋势,6.体闲新时代 男性平均寿命至少为70岁，总数超过60万小时。如果我们睡20万小时、在雇佣工作上只花5万小时，我们会有35万小时花在休闲、教育、旅游、嗜好和其它一切上。 休闲业、旅游业和终身教育将会成为主要增长工业的组成部分。2000年，已达到10亿人。 需要大量增加外语训练、文化知识、热情服务技巧和创造令人刺激的休闲新体验。,塑造未来世界的15种主要趋势,7.不断变化的工作方式 第一群体涉及项目群体。这也许会成为下一十年主要的高薪工作方式，而其要求将对教育提出一些最大的挑战。 第二群体将是非全日制和季节性工人是非熟练工人和半熟练工人为数不多的就业机会之一 第三群体将是那些单独工作或以家庭为群体工作的人。新型高效率的全球性电子通讯系统会帮助任何国家的人将商品卖给别人和向别人提供各种服务，并运用数据库来寻找提供服务的机会。,塑造未来世界的15种主要趋势,8.妇女担当领导 在美国80年代新增加的2200万个职位中，2/3由妇女担当。现在美国担当领导的妇女人数现在已急剧增加。40的经理是妇女，35的电脑科学家是妇女，一半的会计是妇女，女律师、女医生的人数也在不断增加在日本，几乎所有的货币交易员是妇女。新加坡女经理的数目在过去十年中几乎增加了三倍。香港五分之一的管理职位由妇女担当。,塑造未来世界的15种主要趋势,9.脑的年代 70年代是太空探索，80年代是贪婪，90年代会是探索心灵空间的年代：我们最终懂得并逐渐利用人脑巨大潜力的年代。我花了数千小时学习数学、语言、文学、科学、地理和历史。我花了多少小时学习我的记忆是如何进行的呢？我花了多少小时学习我的眼睛是如何起作用的呢？我花了多少小时学习怎样学习呢？花了多少小时学习我的脑子是怎样工作的呢？花了多少小时学习思想的性质及它是如何影响我身体的呢？,塑造未来世界的15种主要趋势,10.文化民族主义 越是全球化并在经济上相互依存，我们就越是做着合乎人性的事情；我们越是承认我们的特性，我们就越想紧紧依靠我们的语言，越想紧紧抓住我们的根和文化。即使欧洲在经济上统一后，人们认为德国人会更具德国人的特性，法国人会更具法国人的特性。,塑造未来世界的15种主要趋势,11.不断增长的低层阶级 在美国十大城市中，要求中学以下文化程度的职位数从1970年起已经减少了一半。从1989年起，美国新设职位的2/3都是专业人员和管理人员。在德国，到2010年将只有10的职位适合非技术工人，而在1976年为35。 缺乏赚钱能力的人、缺乏自信心的人、年纪很小就怀孕但不结婚的人、很早结婚但没有接受如何做父母培训的人、贫穷的人，都是有危险沦为不合格父母的人。,塑造未来世界的15种主要趋势,12.人口的急剧老龄化 美国自1920年以来，平均预期寿命已从54岁上升到75岁。除俄罗斯以外，在大多数发达国家接近60岁的男性其平均寿命也可望至少达到75岁，女性平均寿命可超过80岁。以目前的增长速度，到2025年，世界上60岁以上人口数将上升至10亿。许多人把60岁以上的人叫做“第三年龄段”，还有人则认为“退休”一词应从我们的语汇里取消。现在，65岁是下半生的开始，而不是末日的开始。,塑造未来世界的15种主要趋势,13.新型“自己动手”风尚的兴起 （DIY) 个人电脑现在能担当我们花钱请专家们去做的很多工作，譬如准备遗嘱、记帐、买股票和债券以及计算税项。每个明智的人都接受了这样的观念：健康也依靠你自己的运动，依靠你吃和喝的东西与你锻炼的方式。“医疗”的高额开支更加突出了这样做的必要性。,塑造未来世界的15种主要趋势,14.合作企业 差不多所列现代公司都开创了职员参与的新方式：合作制、股份制、分红制、继续教育、分班工作制、弹性工作制、项目小组和其他更多的工作方式。,塑造未来世界的15种主要趋势,14.合作企业 你会发现高度参与式的管理和决策。你会发现每个人都参与分享利润，包括信件收发员和接待员在内。除非你拥有股份，否则你不能为许多这样的新型公司工作。如果你没钱，他们给你免息贷款，让你购买股份，因为你得有确确实实的所有权。公司对员工的关怀，从他们一加入公司就开始。他们出钱让员工参加教育课程以图自身发展，他们创造各种环境使员工能得到更高的教育。,塑造未来世界的15种主要趋势,15.个人的胜利 环顾世界，我们还看到了个人力量和责任的复活。 消费者变得至高无上他们拥有着从全球最佳产品和服务中进行选择的权利和能力。这也将包括我们每个人有责任选择我们最佳的教育从全世界教育体制中选择最好的教育体制，这是具有革命潜力的一场变革，也是对中国教育的巨大冲击。,知识经济时代的学习技巧,.从体育给人的启示开始 有梦想、有目标、身心行结合、目标视觉化、充满激情 、一个教练或私人教师和指导、对错误都有极为积极的态度、通过实干而有所成就。 “热情远见行动成功。”,知识经济时代的学习技巧,.敢于梦想、敢于想象你的未来 现在一切事情，甚至是空想，随时都可能发生，那么你真正想做什么呢？你真正的爱好是什么呢？你想做这件事或想做其他事情吗？ 从福特公司到迪斯尼乐园，从索尼公司到微软公司，都从远见开始,于想象你想成就的事情。,知识经济时代的学习技巧,.设立特定的目标并规定期限 首先问你自己：我特别想学什么？为什么想学它？如果它是一个新的工作、一项新的技能、一个新的爱好、一次海外旅行、一项新的体育运动、一种乐器或一个新的挑战，你需要知道什么？如果你设定了目标，学习任何东西就更加容易了。你设定了目标之后，将目标分成几个可以实现的小目标，然后为每一步骤规定切实可行的期限，这样你从一开始就能看到成功了。,知识经济时代的学习技巧,.尽快找一位富有激情的导师 你设定了目标以后，找一个你能获得一定建议的、热情的辅导老师。如果你能交换些技能，这更好。 如果你在学习新技术，也运用同样的原则。没有谁按照700页厚的说明书就能学会操作电脑。每个学生都是在教练的帮助下学会操作的。,知识经济时代的学习技巧,.首先从概貌开始 如果你开始将一个有1万块拼板的大型拼板玩具逐块拼起来，你得花上几年时间才能完成。但是，如果你看了包装上整个图画， 会怎么样呢？ 中国的教育体制是一个个科目被分开教学，教的通常只是一个个小的部分，学生根本不知道所学内容的概貌。许多传统的学校仍然通过历时几个月的课本讲座来介绍科目，教你不慌不忙地阅读每一章节每周一、两次从来没有“总的概貌”，这太没有效率了。,知识经济时代的学习技巧,.多问！ 永远不要害怕问，永远不要害怕问你所能找到的最好的专家即使你以前从不认识他们。我们希望，不久我们每个人都有一个与国际数据库相连的家庭电脑/视频终端。,知识经济时代的学习技巧,.找出主要原则 几乎在每个领域里，你都会找到一个成功的主要原则，或许两个或者三个。在学习详细内容之前，你首先得把这些主要原则找出来。 在教育领域，一个主要原则是：人们学喜欢学的东西会学得最好，用所有的感官学会学得最快。,知识经济时代的学习技巧,.重新学习怎样阅读更快、更好、更轻松地读 学会浏览，得到你想要的要点。从一只手拿着这本书开始，将书放到你眼睛能看到整页文字、足够远的地方；用你另一只手的食指或一支圆珠笔，试着将你的食指或圆珠笔沿着书页中间很快地下行，你的眼睛只看着你手指或笔尖的上方，沿着手指或笔尖下移。如果你知道你要寻找什么特定内容，你会对你吸收内容的能力感到吃惊。更好的是，用记号标出重要信息，当你以后想回忆信息时，会易于恢复记忆。,知识经济时代的学习技巧,.用图像和声音强化学习 你明显是