从生物圈到细胞2.ppt

高中生物,模块划分 必修1 分子与细胞 必修2 遗传与进化 必修3 稳态与环境 选修1、3 生物科技与实践,如何学好高中生物,认真、重视 养成学习常规：预习、听讲、复习和作业，总结等步骤 认真记好笔记,必修1 内容体系框架,第1节 从生物圈到细胞,高一生物 必修1,自学生疑,阅读“问题探讨”“生命活动离不开细胞”部分内容,SARS病毒结构示意图,被SARS感染的人体细胞,？,1、病毒是什么？具有什么样的结构？ 2、病毒是如何生活和繁殖的？ 3、感染了SARS病毒为什么会致病？它侵害了人体什么细胞？ 4、离开了活细胞，病毒还能生活繁殖吗？,？,1.病毒是什么？具有什么样的结构？ 它是怎样生活和繁殖的？,病毒是一种非细胞结构生物； 病毒的结构很简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒，这就是病毒的生活和繁殖。,病毒如何生活和繁殖？,2.SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？是如何危及人的生命的？,SARS病毒主要侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。,3.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？,病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。,实例1.草履虫的运动和分裂,1、草履虫是一种什么样的生物？如何运动？怎样分裂？ 2、除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？,资料分析,草履虫的运动,体表纤毛不断摆动,虫体以其中轴左旋前进,若遇阻力则试触后即刻回避而转向,草履虫的分裂生殖,观察,分裂生殖又叫裂殖,是无性生殖中常见的一种方式,即是母体分裂成2个(二分裂)或多个(复分裂)大小形状相同的新个体,草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。,实例2. 人的生殖和发育,在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。,2、胚胎发育以及新生儿发育长大是细胞发生了什么变化？,问题：1、与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？,实例3. 缩手反射的结构和基础,完成一个简单的缩手反射需要许多种的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。,3、完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗？,HIV攻击人的T细胞,实例4HIV病毒与艾滋病,讨论4:HIV病毒破坏淋巴细胞,导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？,除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？,？,小儿麻痹症患者,脊髓灰质炎病毒,小儿麻痹患者,脊髓灰质炎是由脊髓灰质炎病毒引起的传染性疾病，一般多发生于小儿，部分患者可发生驰缓性神经麻痹，故又称小儿麻痹症,一.生命活动离不开细胞,小结： 无论是没有细胞结构的病毒，还是单细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞只有保持完整性,才能完成各项生命活动。,阅读“生命系统的结构层次”部分内容,思考与讨论,1. 生命系统包括哪些结构层次？能完整表现各种生命活动的最微小的层次是中哪一个？,细胞,组织,器官,系统,个体,生物圈,生态系统,种群和群落,2、如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履虫又会怎样？,思考与讨论,3.一个分子或一个原子也是一个系统吗?如果是,它们是不是生命系统? 请说明理由。,思考与讨论,是一个系统，但不是一个生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的,小结： 1、最基本的生命系统是： 2、最大的生命系统是： 3、高等动物： 4、高等植物： 5、单细胞生物：,细胞,生物圈,具有生命系统各个结构层次,无系统,细胞本身就是一个个体，无组织、器官、系统,1、下列哪个选项均属于生命系统范畴（ ） 水分子 石头 迁徙中的一群大雁 变形虫 病毒 生物圈 恐龙化石 蛋白质 跳动的心脏 运输营养的导管 A. B. C. D. ,D,2. 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层