让运动的课程起来.ppt

让运动的课程 起来,在2009年省体育教师专项技能培训班开班典礼上的讲话,活,热烈欢迎参加江苏省 学校体育课程资源开发 与体育教师专项技能发展 培训班的各位 学员和授课教师,江苏省中小学教学研究室 江苏省教育学会体育专业委员会 二OO九年五月,背 景,正确理解新课程下体育教学技能的变化,1.正确理解新课程下体育教学技能的变化,理念更新了，知识更新了，当然教学技能必须更新，这样新的理念才能转化为新的教学行为,1.正确理解新课程下体育教学技能的变化,理念更新了，知识更新了，当然教学技能必须更新，这样新的理念才能转化为新的教学行为 在体育与健康课程改革的舞台上，体育教师要适应新角色，就必须要补充和革新自己的教学技能,1.正确理解新课程下体育教学技能的变化,理念更新了，知识更新了，当然教学技能必须更新，这样新的理念才能转化为新的教学行为 在体育与健康课程改革的舞台上，体育教师要适应新角色，就必须要补充和革新自己的教学技能 体育与健康课程是一个将理想变为现实的进程，课程实施存在着层次落差，对体育教师的课程能力尤其是教学技能提出了挑战,1.正确理解新课程下体育教学技能的变化,背 景,正确理解新课程下体育教学技能的变化 回归体育学科的特性，提升实践教学技能,知识是通过学习结合自身已有经验进行有意义的建构得来的 技能是通过实践反复练习不断强化体验从而感悟得到的,背 景,正确理解新课程下体育教学技能的变化 回归体育学科的特性，提升实践教学技能 探究体育教学技能的重建,与时俱进补充体育教学技能 推陈出新更新体育教学技能 弘扬传统坚守教学基本功,背 景,正确理解新课程下体育教学技能的变化 回归体育学科的特性，提升实践教学技能 探究体育教学技能的重建 充分发挥骨干教师的带头作用,培 训 形 式,报告座谈,交流研讨,学习反思,实践体验,参与研究,合作展示,培 训 内 容 实践部分,1.心理拓展训练,2.基本功教学,3.集体项目介绍,4.抖空竹、功夫扇、排舞,培 训 内 容 理论部分,1.课程资源开发 （南师大周兵教授）,2.裁判法及等级裁判考试 （扬州大学仇志刚教授）,3.集体项目创编 （扬州大学陈晓莺教授）,4.团体操的组织创编方法 （南师大泰州学院傅雪云教授）,5.基本功教学与自选动作的创编 （姜堰武艺学校顾建国校长）,6. 省中小学教研室“学校体育网”介绍 （电子刊物主编曹卫民）,授 课 教 师,江南大学体育系 戴平、王力生 南师大体科院 周兵 南师大泰州学院 傅雪云、李锐 扬州大学体育学院 仇志刚、陈晓莺 省戏剧学校 苗淑华 泰州市姜堰武艺学校 顾建国 南京市宇花小学 王红霞 省学会体专会 葛家寿、曹卫民 省中小学教学研究室 孟文砚,会 务 服 务,资料发放：冯敏娥、夏荷 上课场馆：武艺学校 教务班务管理：葛家寿、苗淑华,培 训 资 料,培训光盘，讲议提纲； 笔记本、签字笔、日程表。,作 息 时 间,上课时间： 上午：8：3011：30 下午：14：3017：30 晚上：19：0021：00 就餐时间： 早餐：7：008：00 中餐：12：0012：30 晚餐：18：0018：30,培 训 要 求,端正学习态度，树立自信心，重视人文修养，坚持科学发展观，注重为人师表，发扬实践精神和创新精神。 2珍惜本次培训的机会，遵守培训班的各项规章制度和作息时间，加强学习和交流，不断拓宽视野，勇于实践和展示。 3关注授课教师的教学方法和手段，对培训的内容、形式、过程、方法提出建议。 4理论联系实际，注重学习实效，能承担二级培训任