《概念的限制与概括》PPT课件.ppt

第四节 概念的限制与概括 一、概念内涵与外延间的反变关系 一个概念的内涵越多，则它的外延越小；一个概念的内涵越少，则它的外延越大。反之，一个概念的外延越小，则它的内涵越多；一个概念的外延越大，则它的内涵越少。 注意：反变关系只存在于具有属种关系（即包 含关系）的概念的内涵与外延之间。,二、概念的限制 概念的限制是通过对属概念增加内涵而过渡到 其种概念，以明确概念外延的逻辑方法（增加概念 的内涵以缩小概念的外延）。 概念的限制过程可用公式表示为： 属概念+内涵种概念 注：公式中的“内涵”表示新增加的内涵， “”表示过渡到。 增加一个概念的内涵即增添一些本质属性。 概念的限制是一个从属概念到种概念的过程。,挥霍定律： 花钱花不是自己的钱花不是自己挣的钱花不是自己挣的得来不费功夫的钱花不是自己挣的得来不费功夫的今天不花明天作废的钱 .,概念的限制可以是一次性的，也可以是连续性的。 概念限制的极限是单独概念。 概念限制的方法： 第一，对表达属概念的语词增加修饰、限定词。 注意：有些语词前面增加修饰、限定词并不一定 是限制，关键要看概念的外延是否减少了（或内 涵是否扩大了）。 第二，用表示种概念的语词替换表示属概念的语词。,不能对概念进行正确限制的逻辑错误有： 缺少限制，多余限制，限制不当等。 对使用的概念该限制而不限制叫缺少限制。 美国斯坦福大学的医务人员，最近把一个15岁男孩的心脏和肺，同时移植给一个女患者，两天以后，患者已能吃固体食物。 这段话中的“15岁男孩”表达的概念不明确，如果是指活着的男孩，岂不是太不近人情了？应加一定限制，“因意外事故而死亡的15岁男孩”，这样，概念就准确了。,对使用的概念不该限制而加以限制叫多余限制。 多余限制造成语言累赘或堆砌。 一开门，出来一位年轻美丽漂亮的少女。 对概念限制的结果出现了逻辑矛盾或概念不准确叫限制不当。 凡初次到这里来的人无不感到这个沿海城市变 化之大。,概念限制应注意的问题 （1）概念限制只能在属种概念之间进行，不 具有属种关系的概念之间的内涵和外延 没有反变关系，不能进行限制。 （2）单独概念不能限制。 （3）对一个概念限制到什么程度，要看实际 的需要，否则就要犯不当限制的错误。 （4）注意语言中一般代表特殊的现象。 lj,概念限制的作用 概念的限制是思维重点由一般转向特殊，由概 括转向具体的过程。当我们对事物的认识不满足于 一般的认识而要求具体化时，就用限制的方法。,三、概念的概括 概念的概括是通过减少内涵而过渡到其属 概念，以明确概念外延的逻辑方法（减少概念 的内涵以扩大概念的外延）。 概念的概括过程可用公式表示为： 种概念内涵属概念 注：公式中的“内涵”为减少的内涵， “”表示过渡到。 概念的概括是一个从种概念到属概念的过程。,概念的概括可以是一次性的， 也可以是连续性的。 概念概括的极限是范畴。 概念概括的方法： 第一，对表达种概念的语词减少修饰、 限定词； 第二，用表示属概念的词语替换表示 种概念的词语。,孔子家语“楚王失弓”的故事： 楚恭王出游，亡鸟号之弓。左右 请求之。王曰：“止！楚人失弓，楚人得之，又何求之？”孔子闻之，曰：“惜乎其不大也。亦曰人遗弓，人得之而已，何必楚也？” 楚恭王楚人人,注意问题： 概念的概括必须在具有属种关系的概念间进行，否则，就会犯“概括不当”的逻辑错误。 谬误辨析： 有个学生在上化学实验课时不小心把一个玻璃试管掉在地上摔碎了。实验员生气地说：“你破坏公共财物！”这位同学一听，怒上心来，瞪了实验员一眼，就离开了实验室。,概括的作用 第一，思维的重点由特殊转向一般，由具体转向概括的过程，以便更深刻地认识事物本质。（去掉特殊性，留下共性）； 第二，使人们扩大讨论的问题或思考的对象范围。,思维训练题 1.下列概念的限制与概括是否正确？ （1）将“诚实”限制为“诚实的人”，概括为 “优秀品质”。 （2）创作的灵感触动了他，第一篇处女作散文 大理石就这样诞生了。 （3）“山东省”限制为“淄博市”。 （4）“学生”概括为“知识分子”，限制为 “中学生”。 . .,（5）中国人民解放军限制为某军某师某旅某 团六连战士，概括为军队。 （6）将“共产党”限制为“共产党员”，概括 为“政党”。 （7）将“违法行为”限制为“犯罪行为”，概括 为“受贿”。 （8）将“大学生”限制为“文科大学生”，概括 为“学生”。 .,2.对“犯罪行为”这一概念进行两次概括，正 确的是 A.犯罪行为盗窃行为行为 B.犯罪行为盗窃行为不合法行为 C.犯罪行为违法行为行为 D.犯罪行为行为违法行为 .