八年级物理上册5.3直线运动第4课时教学案无解答.docx_第1页
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文档简介

三、直线运动（第四课时）【教学目标】能用（平均）速度公式及推导关系式进行简单计算【教学重点】会进行运动路程和时间的计算【教学难点】掌握物理计算题的解题格式【教学设计】本节继续讨论运动路程和时间的计算，运用速度公式及其推导公式，分析运动路程、时间和速度的关系，掌握一般物理计算题的解题格式与要求【教学程序】新课引入 s=vt、新课进行一、例题讲解：例1：甲、乙两地相距120km，一辆汽车以72 km/h的速度和一辆以5 m/s速度的自行车相向而行，则两车需要多长时间相遇？解：1.3h例2：一辆汽车用90 km/h的速度追赶在它前面相距120km的卡车,追了270km才赶上，求卡车速度为多大？ 解：时间相同 50 km/h二、巩固练习：1、A、B两车在同一公路上做匀速直线运动，且方向相同，乙出发时甲在乙的前方6km处，已知甲的速度为20m/s，乙的速度为108km/h，求：乙需多长时间追上甲车？乙车追上甲车时，甲离出发点多远？2、甲、乙两同学在300m的环形跑道上进行赛跑，已知甲的速度为5m/s，乙的速度为4m/s，他们从起点同时出发，假设他们的速度保持不变，则他们将经过多长时间第一次相遇？相遇时他们各跑了多少路程？3、一列队伍长为60m，行驶速度是2 m/s，一个人以5 m/s速度从队伍最后一个跑步赶上最前面一个所要的时间为多少？4、甲、乙两列火车长分别为100m、150m，甲车的速度为54km/h，乙车速度为10 m/s，则：（1）如两车相向行驶，求两车从相遇到错开时间？（2）如两车同向行驶，求从甲车追上乙车到和乙车错开的时间？三、思考： 二次备课 一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700m处鸣笛，汽车沿直线向前行40m后，司机刚好听到鸣笛的回声，求汽车行驶速度，（空气中声速为340 m/s） 10 m/s小结归纳1.引导学生分析题意，根据物体运动特点，判断运动性质。2.规范解题格式，一般包含了已知、求、解过程、答。由于速度、路程、时间单位较多，熟悉单位换算。3.计算运动速度，注意速度所反映的物理意义和公式中各个物理量的对应关系。4.一道习题，从不同角度分析，往往不止一种解法，看看还有哪些解题途径？动手解一解，比较那种方法好？注：公式变形的需要，决定于解决问题的需要布置作业1.完成补充习题相关练习2. 关于匀速直线运动速度计算公式v=，下列说法正确是 ( )A.速度与路程成正比 B.速度与时间成正比C.速度v和路程s成正比，和时间t成反比 D.速度等于路程与时间的比值3.甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s-t图像如图所示。经过6秒，两车
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