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文档简介
二、人眼看不见的光【教学目标】 【知识与技能】(1)知道红外线、紫外线的性质及作用。(2)了解红外线、紫外线在生活、生产、科学技术等方面的应用。【过程与方法】(1)组织学生通过实验探究感受红外线和紫外线的存在。(2)组织学生尝试运用转换的方法去感觉看不见的物质,从中体验发现的乐趣。【情感、态度与价值观】(1)通过教师的引导、组织学生探究活动,激发学生学习的兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探究。(2)通过介绍红外线及紫外线的应用,增强学生热爱科学、热爱生活的精神。【教学重点】知道红外线、紫外线的性质及其作用【教学难点】 探测红外线、紫外线的存在;【实验器材】三棱镜、手电筒、有色批玻璃纸(红、绿、蓝)、光屏等。【教学方法】 实验探究法、阅读法、对比法【教学程序】 复 习1、太阳光可以分解为哪几种色光?什么叫光的色散?2、光的三原色是什么?3、红色玻璃只能通过什么光?蓝色色玻璃只能通过什么光?绿色玻璃只能通过什么光?4、透明物体的颜色由什么决定?不透明物体的颜色由什么决定?新课引入利用三棱镜,可以把阳光分解成七种颜色的可见光:红、 橙、 黄、 绿、 蓝、 靛、 紫;太阳光能使物体发热,在光的色散实验中,太阳光可以分解为各种色光,猜一猜,哪种色光的发热本领大?新 授思考:怎样进行探究?提示:使用什么器材?教师总结方法冬天,穿什么样的衣服晒太阳效果最好?据此,实验中为了使温度计更加灵敏,我们应该怎么办?学生进行实验结论:红色的光发热本领比其他色光大。活动:将温度计放在红光外侧和紫光外侧,看温度计示数有没有变化?教师向学生介绍: 在红光外侧还有人眼看不见的光,它是红外线;在紫光外侧还有人眼看不见的光,它是紫外线一、红外线定义;紫外线定义;二、红外线具有热效应。太阳的热主要就是以红外线的形式传递到地球上的。阅读课本61页的内容,并回答下面的问题。1、物体的温度越高,辐射的红外线越 。2、红外线的热作用强,各种物体吸收了红外线后温度会 。红外线温度计红外线拍照红外线感应水龙头红外线夜视仪3、红外线探测器、红外线照相机、遥控器等都是利用 来工作的。4、响尾蛇也是靠 来捕足食物的。响尾蛇导弹可以跟踪飞机尾部高温气流辐射的 进行攻击。例题:气象卫星向地面发送的的云图,是由卫星上的红外线感应器接收云层发出的红外线而形成的图象,云图上的黑白程度由云层的温度高低决定,这是利用了红外线的 ( )A、不可见性 B、穿透性 C、热效应 D、化学效应三、紫外线:阅读课本62页的内容,并归纳。1、紫外线的最显著的性质是能使荧光物质发光;2、紫外线能使相片底片感光。紫外线验钞机紫外线灭菌灯太阳紫外线照片灯防紫外线帽3、紫外线的应用:(1)用紫外线灯杀菌; (2)制成验钞机;、适当的紫外线照射对人体有益;过量的紫外线照射对人体有害;巩固练习1、_线和_线属于不可见光,靠近红光的是_线;靠近紫光的是_线;一个物体,当它的温度升高时,它辐射的红外线_.2、以下器具或现象不是应用紫外线的是 ( )A.用来识别钞票或商标的验钞机B.在医院的手术室或病房里常用的灭菌灯C.家庭用的烤箱烤食品D.适当的阳光照射有助于人体合成维生素D3、天然紫外线的最重要来源是_.大气层上部的_能够_紫外线,从而保护地球上的动、植物和人类不受伤害. 4、下列说法不正确的是 ( )A.在光谱上,红外线在红光之外,紫外线在紫光之外B.红外线对照相底片有很强的感光作用C.所有的物体都能辐射红外线D.适当的紫外线照射对人体有好处【布置作业】1.在预防“非典”期间,汽车站、火车站、机场等场所安装了一种体温测度仪,它是利用 人体发出的红外线 来测量温度的2.验钞机是利用 荧光物质在紫外线的照射下能够发光 的原理制成的。3.在太阳发出的光中,只有 紫外线 具有消毒灭菌作用,因此在一些医院、饭店中常用紫外线灯来灭菌。但是它极易被大气中的 臭氧 吸收【拓 展】紫外线与臭氧层臭氧是一种具有微腥臭、浅蓝色的气体,主要聚集在离地面2025km的平流层内,科学家称之为臭氧层。臭氧层好
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