记叙文中的描写技巧1.ppt

_记叙文中的描写技巧,形象地呈现事物,考纲研读,记叙文内容充实要求记叙要素完整,人物事件具体实在,尤其应该做到生动形象,所以恰当运用描写手法显得格外重要。 考场作文的简陋与寒伧是当前记叙文写作的主要弊病，那如何做到形象生动呢？当然最主要是靠描写。描写的种类很多，但在写作中可以在细节描写和虚实描写上下工夫。,迷 失 迷失在人生的黑森林中，是像无头苍蝇横冲直撞，还是沉着冷静，开启心灵之光呢？ 在没有目标的人群中，“迷失”成了一种流行：打开QQ空间，“好友”们的状态几乎都更新成“郁闷”、“无语”、“烦恼”之类的明明都还年轻，年轻应该就是无极限，为何他们会如此无助？在外打拼的朋友若心中充满希望，一步一步往上爬，应该会“混”得蛮好！或者有野心和实力的去创造自己的业绩，前途应该是光明的！为什么他们不去奋斗、不去争取呢？与我同样处于高考前期的同学们呢？每天还是捧着手机过活，上课时的“小动作”到底还是会害了自己呀！所谓的高考前期的紧张与无助不应该借助它来发泄！,一百天还有多久？每一天，我都用分钟来计时，倒数看。每一天，都会收到表姐的加油短信，对于他们的关怀，我只能苦笑，我真的怀疑一百天太短了，我放纵了自己两年，仅仅一百天能补回吗？我在迷失，和同龄高考生一样，迷失在自己的黑森林里，出不来！ 我也想回到从前，那个拼命奋斗的时代、充满力量的时期。高中三年，一年比一年放松，一年比一年无助一直以来，就是在自责和悔恨中度过，但我知道，悔无用 看着那倒数的字眼，我沉默，我想那些关心我的力量应该足够让我为之奋斗了吧？当屏幕上翟墨在风浪中奋力艰难航行的镜头出现在我眼前，我的心灵突然一震，单人驾驶无动力帆船航行二万八千三百多海里，确实需要勇气和毅力，他在挑战生命的极限，他在证明着生命有多伟大。也许他多次迷失在狂风暴雨中，但他对祖国的爱没有迷失，他双,手紧握方向盘，眼睛盯着前方。在他领奖的那一刻，所有人被他折服了。他能做得这样伟大，我们年轻的一代也能行的！同样的扬帆，同样的远航，只要心灵那盏灯不灭，我们都有希望！ 一百天，不会很遥远，一百天，若奋斗，就一定有收获！ 迷失过后，觉得彩虹更美、阳关很灿烂！年轻，其实没有终点，只要心中有盏明灯，我们就不会迷失在黑森林中！,典型的细节描写是内容充实的前提，而精彩的细节则是构成佳作的血肉。生活中，人们逐渐发现，真正感动自己的往往不是一些事物本身，而是点缀在这些事物之中的一些不可或缺的细节。这些细小的环节有机地交织在一起，常常就构成了“美”的因子。比如，妈妈的一根白发、运动场上的一次搀扶、医疗室里的一个微笑、地铁车站的一个招手、剧场里的一次掌声、名著里人物的一次邂逅、艺术殿堂里的神来之笔要想形象地呈现事物就须掌握好细节描写。,细节描写,细节的要求,1、细节要真实 真实是细节的生命，也是整个文章的生命。这里的“真实”是指艺术的真实。即细节即便不是生活的真实再现，也要符合生活的逻辑，是生活中可能发生的。真实的细节才能凸现人物，而虚假捏造的细节只能削弱文章的感染力，给人矫揉造作之感。,欣赏 奶奶甜甜地睡在那里，像一个温顺的小女孩，嘴角挂着安详的笑。爷爷轻轻地给她盖上毯子，轻轻地关了台灯，带上门，像疼爱小妹妹一样，他的神情平静而慈祥。 此段描写真实而细腻，把两位老人写得温情脉脉，抓住细节才能感动人。,2、细节要细腻 有些学生在叙写事件、刻画人物时，虽有细节描写，但是写得不够细微，致使细节缺少动人的魅力。细节描写的成功，关键在于“细”。这就要求我们抓住“一言一动之微，一沙一石之细”（朱自清语），把它们巧妙地镶嵌到作文中来，凸现文章的旨趣。,欣 赏 我慢慢地把馒头拿起来。忽然我在上面发现了一个非常清晰的指纹印。以它的大小，我甚至辨认出它是母亲中指的指印。从纹路上看，它是个“箩”，而不是“箕”。一圈一圈的。里面小，向外渐渐地扩大，如同春日湖塘上小鱼泛起的波纹。波纹又渐渐荡漾开去。 印在馒头上的指纹印，这是一般人不会注意到的一个细节，作者注意到了，而且注意到了是个“箩”，并且用一个比喻把它细致地描写了出来。我对母爱的深切感受，在这个细节中得到了充分的体现。,3、细节要经典,细节描写要有所选择。 首先，要选择那些最能体现出人物精神风貌和最能体现人物情感的细节才行，力求达到“于细微处见精神”。 巴尔扎克刻画葛朗台，选择他死前吻十字架时的一个细节：他却做了一个骇人的姿势，想把十字架抓在手里。这个细节就活脱脱地刻画出葛朗台“看到金子，占有金子”的性格特点。,其次，要选择那些新鲜、独特的细节才行，切忌雷同。 有些中学生写作文，一写老师工作勤奋，就是深更半夜房间里还亮着灯在批改作业；一写父母关心孩子，就是黑夜里背着孩子深一脚浅一脚地去医院。大家都这么写，再好的细节也会显得平庸了。,欣赏 于是，我让爸爸紧捏住妈妈手指的两侧，我看准刺儿的部位，沿着刺儿的周围拨开皮层，使藏在里面的刺儿露出来。我小心翼翼地一针一针地挑着，拨着，刺儿终于露出了头。我用针尖朝上拨一次，妈妈便咬一次牙，眉头拧成了疙瘩经过一阵忙活，该死的刺儿被挑出来了，最后我在妈妈的手指上摸了摸，揉了揉。,4、细节要精雕,所谓精雕，就是说刻画细节时要讲究用词，讲究修辞，使表达更具生动性、形象性。 例如：父亲用松树皮样的手在破衣服内摸了半天后，掏出一个布包。他颤巍巍的手一层层剥开布包，终于数出一摞散乱破旧的纸币放到我的手上.,细节的表现形式,1、运用细节前后照应，使感人的细节如草蛇灰线隐约在文中，最后汇聚起来，点亮全篇。 如一篇茶壶的记叙文，歌咏的是温馨伟大的母爱，题材很常见，但文章给我们的却是全新的感受，这归功于小作者选材新颖独到，善于从生活中发掘情感的寄托物茶壶。,开头：母亲并不喜欢喝茶，然而有一天，她却买回了一只茶壶，是我隐约渴求了许久的那种紫砂壶。母亲告诉我：茶壶不必洗，积年累月长出茶垢的壶才是最珍贵的。我纳闷，母亲怎么也懂茶道？ 中间部分，写茶壶从母亲手中滑落下来摔碎后母亲的泪水，费尽心血地修补。 最后部分：我想，许多年以后，或许母亲早已远离了我，或许到那时我才越发体验到壶里那层珍贵的茶垢如同感情的沉淀，只要一捧起壶，感恩的心便让我从茶壶里品出很多，很多 一只茶壶,见证了母亲对儿子无微不至的爱,凝聚了人间最圣洁的感情.读了这样的细节,你能不为之动容吗?,2、运用细节铺叙，由点到面，使文章既重点突出，又具有普遍意义。,如一篇爱如茉莉的文章，在记叙了母亲与自己的隔膜和争执后，写了这样一段文字： 母亲虽然介意我对她大喊大叫，但从不表现出来，仍然默默地做家务和为我准备需要的东西。我常常发现，已经用完的圆珠芯不知何时换上了新的，脏衣服不知何时被洗得干干净净放在衣櫉里，随着季节的变换，被子在不知不觉地由厚变薄。 多感人的细节啊！它从多方面展示了母亲对子女无微不至的爱，丰富了文章的内容。,3、用精彩的细节抒发作者的心声，含蓄地表达文章的主题。,如一篇最后一次体验的文章，用童话故事的方式，着重进行对话描写，将一只伤而不悲的雄鹰的骄傲与豪气表现得淋漓尽致： “你的生活才无聊呢，可怜虫！”鹰轻蔑地看了看它（青蛙）一眼，“我体验过生活的快乐。你看到过高山吗？你看到过大海吗？你看到过大千世界吗？你知道站在大海边看第一缕阳光射出是什么心情吗？你体验过会当凌绝顶，一览众山小的感受吗？有了这样的经历，我的生活很充实，我的生命历程也很丰富，我活一年比你活十年还要精彩。”,文中既运用排比句铺排雄鹰世界的辽阔无垠，还恰当地引用古诗文名句，描写雄鹰搏击长空的自豪体验，抒发了小作者的豪情壮志和高远的人生追求，使文章的境界顿时开阔起来了。,4、用细节作为带动情节转折的契机，是文章转换自然。,如交往.欢乐一文，记叙的是普通家庭邻里和睦、真诚交往、其乐融融的故事。文章欲扬先抑，先写楼上人家的矜持，不苟言笑，于是“我”和想打破这个僵局： 端着花瓶，我自然地漾起一脸微笑，叩响了他们紧闭的房门。从房门里流淌出的钢琴声戛然而止，露出了女主人沉静温柔的脸。我微笑着说：“新的玫瑰花，送给小妹妹吧！”,一瞬间，女主人的含蓄矜持被交往的温情消融，她微笑着露出白细的牙齿：“谢谢你，小姑娘！”听了这话，心中灿烂明媚，一如那温暖的阳光。我知道，我已开启了交往的大门。 接下去写两家的交往就顺理成章了。可见，蕴涵真情的细节使文章转换何等自然，何等温馨。,精彩感人的细节来自对生活的细心观察、用心品味。细节的使用需要作者的真情实感，需要巧妙的构思。如果我们平时有一双慧眼，能恰到好处地使用这些鲜活的细节，再注入我们的真挚感情，文章就一定能灵动起来。,总结,佳作欣赏,“头猛”是我们班最可爱的女生，梳着两条小辫儿，虎头虎脑，面色红润。她之所以“猛”，首先是由于她猛于提问。无论上什么课，她必紧拧双眉，时时举手提问，问题十分古怪，往往令老师抓耳挠腮，老师如果答上了，她必追问一句：“为什么呢？”老师答完了“为什么”，她又来一句“为什么呢？”没完没了地追问下去，直到老师张口结舌，宣布要回去“查一查”，下次再答复为止。,因为老师们总是声称喜欢学生提问，所以尽管被头猛纠缠得火冒三丈，却敢怒而不敢言，不仅当时要装得和颜悦色，说“你的问题很有价值”，回去还要翻查资料，准备第二天答复她。下课时头猛也不放过老师，歪着小辫儿拧着浓眉，一直问到下一节课上课才恋恋不舍地罢休。后来有的老师一见她举手，身体就有点哆嗦，假装没看见或叫别的同学发言，下课时一闪身，就蹿回了教研室。,但这样也不保险，因为头猛还可以追杀到教研室甚至老师的家里。头猛简直成了摧残人民教师的一大公害。后来，头猛又把残害范围扩大到同学和其他班的老师身上，逮着谁问谁。孔子说：“三人行必有我师”，头猛则是“普天之下，莫非我师”。凡是认识她的老师同学，提起头猛，真是哭笑不得。隋唐演义里有个傻英雄罗士信号称“头猛”，他连“头杰”李元霸都不怕，于是我和肖鳞便把这个绰号“下载”到了高三八。,写作支招,招数一：多读名家名作、少读作文选。 招数二：多观察周围的人和事，捕捉细微的瞬间。 招数三：关心时事，了解历史。 招数四：多写日记，写自己最真实的感触。,限时训练,内容：写班上的一位同学，文中不出现他的名字，抓住他的特征，写一个片断，看谁写得最传神，让我们一读就知道是谁。 要求：用两种以上的修辞手法。 时间：5分钟,文学作品所反映的生活,不是生活的实录,而是对现实生活进行改造、掺入想象与虚构的产物。但虚构不是凭空捏造、想象，也不是胡思乱想。虚构和想象都有生活原型，都要源于生活，“不必是曾有的事，但必须是会有的实情。” “作家创造艺术的真实，就像蜜蜂酿蜜一样，蜜蜂从一切花上都才来一点儿东西，可是它所采的是最需要的东西。”,虚实描写,“虚实”在文章中的运用是多种多样的，可以是线索、场面、形象等的虚实描写。,1、线索虚实，如药，实线是华老栓一家，虚线是夏瑜一家。 、场面虚实，如雨霖铃，上片是实景，下片是虚景。 3、形象虚实，如驿路梨花，有实写的梨花，有虚写的梨花（哈尼族姑娘）。 4、以实显虚，以虚显实，如荷花淀实写水生嫂和水生的对话，虚写水生他们报名参军；实写荷花淀几个青年妇女翻身跳下水的紧张场景，虚写参军的战士们紧张迎敌的表现。,永远的蝴蝶（陈启佑） 那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯光。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。 樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。 “谁叫我们只带一把小伞呢。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下的小雨点溅在我眼镜玻璃上。 随着一阵拔尖的刹车声，樱子的一生轻轻地飞起来了，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好象一只夜晚的蝴蝶。,佳作欣赏,虽然是春天，好象已是深夜。 她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要教我终生难忘了。我缓缓睁开眼睛，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅到我的眼镜上，溅到我的生命里来。 为什么呢？只带一把伞呢？ 然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信。我茫然地站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心，其实雨下得并不大， 却是我一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？ 妈：我打算在下个月和樱子结婚。,文章被誉为当代散文中最自然性情流露的佳作。其中娴熟的虚实结合的技巧，撼动着读者的心。写樱子过马路，突出她的美丽，更主要展现了“我”目睹车祸的刹那间思绪飞扬的过程，面对深爱的女友突遭车祸，“我”悲痛万分，以至不愿相信惨状，但愿是做梦，于是用幻觉来展示当时的感受，又仿佛看到樱子活过来了，甚至还在给自己寄信，但毕竟这只是幻觉，最后又回到现实，虚实结合恰当地揭示了人物复杂矛盾的心理。,20世纪80年代，上亿农民离开耕作了几千年的土地涌向城市寻求心中的“幸福生活”，为千千万万的工厂和建筑工地提供了源源不断的劳动力，大街上、餐馆里、商铺中，随处可见他们忙碌的身影。虽然在城市里工作和生活，但二十年过去了，“农”没有变为“非农”,这个深深的印记还在他们的下一代身上延伸。他们农民的身份依然是与城市之间一道无法逾越的沟壑。与此同时，当这些年轻的农村子弟回到家乡，发现乡村与城市一样陌生。他们行走在充满诱惑却又冷漠的城市中，以各自的方式捍卫生活。漂泊成为他们的唯一生存方式。,我来练一练,不仅是农民工，在现代社会里众多人也面临着家园危机，一方面他们在努力逃离家园，另一方面他们又多么渴望回归，但终究没有，也一样地永远漂泊着。请以“漂泊”为话题写一篇不少于800字的记叙文。自定立意，自拟标题，所写内容必须在话题范围之内。,作文训练之 记叙文的布局构思,写事记叙文的总体要求 一篇叙事的记叙文无论写一件事或几件事，都只能有一个中心思想，也就是说要写的几件事不一定发生在同一时间，同一地点，事情也不一定都是同一个人或同一些人做的，但这些事应该有内联系，共同说明一个道理，为一个中心服务。,豹子飞奔！ 在奥林匹克主体育场，无数的观众在静静地等待着，无数的闪光灯在静静地等待着，无数的解说员在静静地等待着，夜空中的月亮在静静地等待着，孙海平教练也在静静地等待着。 所有队员一起站在同一条起跑线上。刘翔那豹子般的眼神死盯着终点，用手拍打着自己的胸脯，又高高地扬起双手预备砰！,刘翔像平原上疯狂的豹子，开始狂奔，一步，两步，三步，右腿向上抬到最高点，啪！用力下压，左脚用上全部的力量向下蹬地，右脚稳健地落在地上，第一个栏轻松过了 又是那凶狠的豹眼，盯住前方，咬紧了牙，似乎用尽所有的劲，开始第二个栏：一步，两步，三步，右腿抬到最高点，啪！用力下压，左脚用上第二个栏也过了！ 此时所有的中国观众，都紧跟着刘翔；孙海平教练，左手握紧药瓶，右手按住心跳早已超过120的胸膛，眼睛紧盯着刘翔。,第三个栏开始，依旧是那凶猛的表情，一步，两步，三步右脚稳健地落地，刘翔开始兴奋了，因为在他最弱的前三个栏，并未吃亏；孙海平平缓了,进入倒数第二个栏。依然是那双凶猛的豹眼，只不过眼神中流露出更多的自信。一步，两步，三步，右腿向上抬到最高点，啪！又轻松地过了。刘翔开始发狂，孙海平又握紧了药瓶，全场的中国观众屏住了呼吸。身旁的“法国”被刘翔的气势锁住了，倒下了！开始进入最后一个栏，一步，两步，三步，右腿向上抬到了最高点，啪！用力下压，左脚用上全部的力量向下蹬地，右脚稳健地落在地上主持人嘴里喊着刘翔，刘翔快到终点，他不再死盯着前方，而是充满自信地左右各瞥一眼，一个狮子甩头无数的观众沸腾了，无数的闪光灯沸腾了，无数的解说员沸腾了，孙海平,完美的前三个栏，完美的后三个栏，过硬的栏上技术，充满自信的神情，将刘翔送上了世界之峰，豹子飞奔！ 优雅的凤头有力的豹尾，刘翔的飞翔是那么完美。这是一个成功的速度，这是新时代需要的速度。漂亮的开头是成功的一半，强劲的结尾是成功的另一半。豹子在加速！ 中国在飞奔！,【简评】 此文记叙“瞬间”，颇能尺水兴波。作者聚焦赛场，又笼袖广阔的世界，能放能收，挥洒自如。不断重复的“一步，两步，三步”如阵阵鼓点，强化了文章的节奏感。孙海平手中的药瓶和砰砰的心跳，也被引来助战，有张有弛。文末的“诗”句，突现了速度，突现了豹子雄风，为中国点睛，为世界点睛，十分有力。（居正中）,一、叙一件事 1、记叙一件完整的事，从一件事中得到启发，受到教育。 2、选取的事，最好是自己亲身经历的事，要么就是自己深有感触的事。 3、在记叙文中仅叙一件事时，要抓住事件的高潮部分做文章，恰当的环境渲染和细腻的心理描写很重要。,4、在叙事的过程中可以用插叙丰富内容。 5、尽量采用第一人称的方式，“我”可以无所不是。可采用故事新编的形式。 6、在考场上常见的题材有亲情、友情、奋斗、磨难、挫折、人性等。,他手上撑着一把旧伞，一手扶着一辆破旧的自行车。车上锈迹和他脸上的皱纹一般没有规律。 一股热泪猛然的冲上来，鼻子一酸，眼泪流下来，迷糊了双眼他是我的父亲啊 我飞快地跑着，飞快地追上了父亲，紧紧地和眼含泪花的父亲拥抱在一起一把褪色的雨伞下，两颗火热的心融化了寒冰，露出世间最美的笑容 感悟父爱,母爱似水，父爱如山。母爱在言语中流露出来，而父爱则在行为举止中无声的演绎。 砰，我又摔倒了，摔倒在父亲的脚下，眼看见父亲伸出手来扶我，但他又仿佛触电般的缩了回去。 砰，我欲哭无泪。我躺在地上，看着父亲，他还是夹着那支旱烟，使劲地抽，拼命地抽。 父亲虽然无语，但我已深深体会到了父亲的关爱。 父爱无言,当北风吹落了最后一片枫叶时，地面便已铺上了一层厚实的冰层。大地灰茫茫一片，风一阵比一阵刮得紧。 唇边一股浓烈的血腥味涌来，我知道干巴巴的嘴唇已经经不起烈风寒霜的围堵，早已裂开了几道口。 当他夹着大块的腊肉放到我碗里时，我已控制不住，泪水随着感情沛然而下。同乡们都静端着饭。他停住了，只是笑笑。屋里数百人，鸦静一片，每个人都感受着寒冷冬天里屋内的浓浓的爱。 大爱无言,才五月，天却已经开始炎热干燥了。天空中似乎突然缺少了水汽一般，让人感到嗓子眼似乎都冒烟了，四川的家乡应该更热吧。想想出来当兵已经五年了，还没有回家看过年迈的父母呢！ 一路上战友们都没有说话，我们的眼里都噙着泪水。此时无声胜有声。 此时无声胜有声,小孩在经过我们时，抬起伤痕累累的右手向我们敬了一个少先队队礼。静，静得连彼此的心跳都能听到。谁都没有说话，还要说什么呢？我们都已经明白，生命的坚强，感恩的美好。此时无声胜有声。 我的父亲母亲，在酷热的烈日下，更显苍老。我没有和他们说话，他们也没有再叫我。我们都明白。此时无声胜有声。 此时无声胜有声,二、叙多件事 基本要求：围绕一个中心去写,1、纵向布局，逐层拓展彩线串珠 在安排文章结构时，以一条线索贯穿全文，将经过选择、取舍后的众多材料连接起来，构成一个有机的整体，犹如彩线把零散的珍珠串起来似的。,八-十八-二十八 “啪！”一巴掌猛地打在屁股上。我大哭起来。“老师怎么教你的，小草是绿的，太阳是红的，看看你，怎么画的！”我透过泪眼，看着那张被撕掉的画：小草是黄的，太阳也是黄的。为什么非要把小草画成绿的，把太阳画成红的？我戴爸爸那个太阳镜，看到的小草和太阳就是黄的。我不解。,“还有你的作文。”老师的喊声把我拉回现实，“让你写爸爸、妈妈，你怎么写的？妈妈是书童，爸爸是车夫。”“本来就是嘛，妈妈陪我读书，爸爸背我上学，不是书童、车夫，是什么？”我不服，和老师顶嘴。 那年我八岁，还是一个不规则的多边形，新颖、多变、极富想像力。周长长，面积小，人生阅历浅。,“太过分了。”我回到家，把书包一扔，坐在沙发上生闷气。“怎么了？”爸爸关切地问，“今天考试，居然有人作弊，老师也没看到。”“他有没有抄你的？你有没有受影响？”说到作弊，父母如临大敌，紧张地问。”那全没有。“只是这样对努力学习的同学太不公平了，我要去举报。”“别傻了，没影响到你就行了。举报，万一人家报复怎么办？再说了，那么多作弊的，你举报得过来吗？”听听父母的话，有道理，于是打消了举报的念头。,回到房间，我想起刚刚被老师读过的作文。写友情的。只是我所描述的友情与我遇到的相差甚远。文中用了很华丽的辞藻，而我拥有的友情都是简简单单，平平淡淡，却又很温馨的。“文章很唯美，但很违心。”我苦笑着对自己说。 那年我十八岁，已经被渐渐改造成规则的图形，只是棱角还在，不新颖也不规范，不多变也不稳定，周长不长，面积也不小。,“我的这件衣服怎么样？”女伴向我展示她新买的衣服。“很不错，和你很配，你穿上这年轻了十岁。”我赞不绝口。其实那件衣服很难看，但我在“赞美”的时候，竟没有任何感觉。全然没有第一次说违心话时的慌张。,老板刚刚批评了我，说我工作的方法不对，并告诉我另一种工作方法，于是我很听话地按老板介绍的方法去工作，尽管方法更不对。但管他那么多，这是老板交代的工作方法，出了问题不关我的事。再说了，和老板顶嘴没好下场。多年的经历，已经让我有经验了。 那年我二十八岁，已经被打磨成了一个圆，我稳定，我周长短，我面积大。我的人生阅历丰富了，我变得世故圆滑了,一天，去幼儿园接女儿，女儿哭着扑过来。“老师说太阳是红的，小草是绿的。可我戴爸爸那个黄黄的眼镜看到的太阳和小草就是黄的，老师说不行，还打我。”女儿哭哭啼啼地讲完。这些许猛地击中我的心，尘封已久的记忆大门猛地打开。我想起了那黄的草，黄的太阳，妈妈是书童，爸爸是车夫，想起那个未经世俗打磨的不规则的多边形。我的泪水悄然滑落，为不再拥有的那个不规则的多边形,八岁 孩子站起来，想着父亲依旧冷漠的眼神，两行热泪莫名的滑过他的脸颊。一步、两步、三步父亲的脚步依旧坚定。 十八岁 及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到了儿子。青年人也注视着父亲，压抑不住的眼泪终于淌下来了。沉默中，一步，两步，三步 二十八岁 看到儿子重振，那冷漠的 眼中也有些异光。沉默中，一步，两步，三步 无声的爱,十岁时。直到妈妈训完，他再默默地送我回房，帮我铺了床、关了灯再默默地走开，我才发现他的爱。 二十岁。 四十岁。 花开有声，须用耳朵仔细聆听。大爱无声，须用心细细体味。 此时无声胜有声,语言,2、横向布局，抓拍镜头镜头剪接 又叫蒙太奇手法。蒙太奇手法，是法文montage的音译，原为建筑学术语，意为构成、装配，是电影创作的主要叙述手段和表现手段之一。电影将一系列在不同地点，从不同距离和角度，以不同方法拍摄的镜头排列组合起来，叙述情节，刻画人物。但当不同的镜头组接在一起时，往往又会产生各个镜头单独存在时所不具有的含义。,这种手法被文学所借鉴，用文字语言描述画面，将不同时空的画面排列组合在一起，让读者产生超时空感，从而收到震撼人心的艺术效果。 几个画面不但时空不同，而且，一般地说，人物也不同，事件与事件没有任何具体的联系。天上地下，古今中外，都可入文。所有片段都指向和表现同一个主题。,选择三叠,一 烈日在高空中嘲笑。 夸父拖着疲惫的身躯，跑呀跑呀。金黄的尘埃被激荡得飞扬起来。“太渴了，即便是渭河的水，我也能一饮而尽，该歇歇了。”夸父抬起头，刚才还在头顶上的太阳早已落到西山了。“可是，太阳，万物之主，是我的爱！我怎能让他弃我而去！”夸父慢了下来，终于訇的一声，夸父倒了。望着金黄的尘埃缓慢落定，夸父在他生命的尘埃落定之前，奋力的扔出了手杖，沿着他追寻太阳的轨迹，在西天，花着一片桃花盛开的邓林。 选择梦想，生命因梦想而伟大！,二 江水在无奈中东逝。 白衣飘飘的屈原行吟泽畔。举世混浊而我独醒。此时的屈原颜色憔悴，形容枯槁，心系楚国万千百姓之水深火热怎能不憔悴，心忧楚国江山社稷之何去何从又怎能不形容枯槁？可屈原是痛苦的，他的痛苦正源于“燕雀乌鹊”窃据着朝中要位而自己却忠而被逐。听到渔父劝慰“举世混浊，何不随其流而扬其波，众人皆醉，何不甫其糟而啜其吃 ？”时，屈原有过一丝疑虑，可志存高远的雄鹰又怎能选择同燕雀为伍？遂怀石投江。留在汨罗江上空的是那句响彻千年的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 选择志洁，生命因志洁而不朽！,三 枯叶在空中哀鸣。 秋天的地牢除昏暗潮湿，多少笼了层寒气，正如岳飞此时的心境。“爹，明知是秦桧那老贼设计陷害。此时君昏臣佞，朝中一片乌烟瘴气，这朝廷我们保它何用，不如反了！”这话隐约刺痛了岳飞，背上的“精忠报国”也隐约作痛。“孩子，*臣当道，为父并非不知，可自古父为子纲，君为臣纲。身为人子，理应尽孝；身为人臣，理应尽忠，这责任乃男人顶天立地之本，吾儿切记！” 风波亭上大义凛然的身影站成了一座永远的丰碑。 选择责任，生命因责任而厚重！,评析三个典型故事,夸父逐日、屈原投江、岳飞被杀，组成了文题所说的“三叠”。每个部分段数基本相同，而且在相应位置的段，有的字数相当，有的字数相同且句式一致，这种外在的结构形态，被读者的审美心理所观照，自然会产生“形合”的艺术效果。然而，本文又主要*“意合”：三个故事分别从不同的角度，展示了不同人物在面临不同境遇和考验时心灵世界的斗争过程和崇高选择。作为独立的神话传说和历史故事，它们本来毫不相干，然而，却由于都指向和表现这种过程和选择而构成了一个有机的整体。,敬礼男孩朗铮 摘下天使的翅膀送给你飞翔张米亚 此时无声胜有声,3、双向布局，两条线索双线组合 记叙文设计两条线索，或明或暗，或虚或实。,渴望自由 爱它，就给它自由，毕竟我们都渴望自由。 题记 一 昨天，我买了一只金丝雀。 昨天，我有了一人新主人。,二 放学了，我迫不及待地回家，不再像从前那样磨蹭。只因为，我想早点看见它我可爱的金丝雀。 主人怎么还不回来？我等不及了。我，一只鸟，今天终于知道什么叫做孤寂。门锁动了，主人回来了！我理理羽毛，挺直身子，清清嗓子。主人一跨进家门，我立马唱起了优美的欢乐颂。主人笑了，我也笑了。,三 这些天，放“五一”长假，爸妈不许我出去玩。不过，有金丝雀的陪伴，我过得挺开心的。原来，在这没有自由的日子里也有欢乐。 这些天，我心里闷得慌。在主人精心布置的笼子里，我确实过着安逸享乐的日子，但在这狭小的空间里，我不能飞翔。主人拿着枝条逗我，我尽力配合。看着她高兴的样子，我突然想到难道我的存在只是为了让她高兴，仅此而已。,四 马上要期末考试了，一科又一科的重担压得我喘不过气来。两点一线的生活太苍白了，我厌倦了。我想飞，我想走，我想逃。但是，我永远都逃不掉！自嘲地笑了笑，看看金丝雀：你永远懂不了我的悲哀，对不对？这样也好，你始终都是快乐的。,看得出来，主人压力挺大，好每天仍有笑意，只不过没有了往日的灿烂阳光。她是不是也没有自由？我的身体也越来越虚弱了。因为，我没有自由。我感到我的生命被扼杀在无边际的压抑里，忧郁如流沙般吞没邓我。我实在无法再用矜持伪装了快乐我的忍耐到了极限。我知道她不懂我，但我的不安她也不能了解？我不敢相信望着她，她看我的眼神，像一张温柔的网，牢牢地缚住了我。,五 考试结束了，我回到了家，金丝雀死在了笼中。为什么呢？难道金丝雀是为了自由？不自由，毋宁死？如果说这是它的逃亡，那么，它成功了。我爱它，什么都给它，却惟独没给它自由。它可以不要一切，惟独想要自由。我真傻，是不是？自己向往、渴望自由，却剥夺了别人的自由！,评点：本文是一篇记叙文。内涵丰富，主题深刻，构思巧妙。如果采用单线结构，只写“我”对自由的渴望，也不失为一篇切合题意的好文章。但作者匠心独运，采用双线结构， “我”对自由的渴望与笼中鸟对自由的渴望相互映照，主题更为鲜明突出。,李煜之死 殿前，琴师从琴弦上泼下一串串大珠小珠，宫女们衣袂飘飘。李煜醉熏熏地站了起来，轻舒龙体，嘴间便咕嘟嘟地冒出一串串的杨花柳絮。“红日已高三丈透， 金炉次第添香兽， 红锦地衣随步皱” 他把手按在那一叠厚厚奏章上，端起酒杯又狠干了一回，便把头慵懒地倚在小太监的肩上，任那些奏章像深秋的残叶随风飘零。,又是一个春光融融的日子，“车如流水马如龙； 花月正春风！”李煜带着小监大监，宫女嫔妃来到了上林苑，他的脸上显现出与阳光同色的快乐，这满园飞絮轻尘，真真忙杀看花人！忙煞了一国之君李煜。他听不到外面疾苦，他不愿听见那声声的谏诤，他相信这世界就是如此阳光普照，如此清秀圆润，如此地甜甜蜜蜜。,宋兵阵阵杀喊声惊醒了睡梦中的李煜。霎时，他只觉得浑身没有丁点力量，他吓蒙了，他想逃，想躲，想跃出这杀声阵阵的宫殿。太监背着他向外突奔，他们来到了祖庙前，这位诗意的君王现在泪流满面，他沉沉地吟出：“最是仓皇辞庙日，教坊犹奏离别歌。 垂泪对宫娥。 ”,他想起了项羽，那个力拔山兮气盖世的英雄，他也想像项羽一样，举起那冷冷的剑，让脖颈上的血溅出一个英雄的名字，但他没能。他没有这勇气。他裸露了上身，低下了那颗高贵的头颅。太宗赏给了他一个耻辱的名字“违命侯”。 后来李煜被太宗害死了。 煜太关注享受荣华，忽略了荣华背后的危机，最后落得死无葬身之地。,青蛙之死 这是一只漂亮的青蛙，一只会唱歌的青蛙。它跳进了锅里，那只它注目已久的锅子。锅里清水荡漾，它轻展蛙体，在喉间发出诗意的鸣唱，却全没注意这是一只正在加温的锅子。,读读想想,话题：关注与忽略,殿前，琴师从琴弦上泼下一串串大珠小珠，宫女们衣袂飘飘。李煜醉熏熏地站了起来，轻舒龙体，嘴间便咕嘟嘟地冒出一串串诱人的诗句：“红日已高三丈透， 金炉次第添香兽， 红锦地衣随步皱” 他把手按在那一叠叠厚厚的奏章上，端起酒杯又狠干了一回，便把头慵懒地倚在小太监的肩上，任那些奏章像深秋的残叶随风飘零。,水温在渐渐升高，升到了一种极舒服的境界，蛙的眼里现在只有那快活的清水，它才不愿听锅外同伴焦急的呼叫。蛙舒服到了极点，那呱呱的叫声便是它快乐的乐章。 又是一个春光融融的日子，“车如流水马如龙； 花月正春风！”李煜带着大监小监，宫女嫔妃来到了上林苑，他的脸上显现出与阳光同色的快乐，这满园飞絮轻尘， 真真忙杀看花人！忙煞了一国之君李煜。他听不到外面的疾苦，他不愿听那声声的谏诤，他相信这个世界本来就是如此阳光普照，如此清透圆润，如此甜甜蜜蜜。,水温还在升高，那只诗意的青蛙想跃出这曾带给它温暖的锅子，但它猛然发现自己已经浑身无力，没有一点力量了。它有点后悔，后悔自己太过于关注那暧暧软软的享受而忽略了这锅后的火把。但一切都太迟了。,宋兵阵阵杀喊声惊醒了睡梦中的李煜。霎时，他只觉得浑身没有丁点力量。他吓蒙了，他想逃，想躲，想跃出这杀声阵阵的宫殿。太监背着他向外突奔。他们来到了祖庙前，这位诗意的君王泪流满面，沉沉吟出：“最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌。 垂泪对宫娥。 ”他想起了项羽，那个力拔山兮气盖世的英雄。他也想像项羽一样，举起那冷冷的剑，让脖颈上的血溅出一个英雄的名字，但他没能。他没有这勇气，他裸露了上身，低下了那颗高贵的头颅。太宗赏给了他一个耻辱的名字“违命侯”。,水沸腾了，那只诗意的青蛙四仰八叉地躺在锅里。它死了，留下锅外青蛙们叹息一片。 太平兴国三年（）七夕，这是李煜四十二岁生日，宋太宗恨他 有“故国不堪回首月明中”之词，命人在宴会上下牵机药将他毒死。追封吴 王，葬洛阳邙山。,点评台,你认为李煜之死与青蛙之死那篇文章在内容上更丰厚形式上更新颖些？,突破常规找素材，交叉组合来构思,淡中出鲜 组合见奇,尝试,人生是一条直线，由无数个尝试的点组成。 一只很小的鸟儿，它刚刚长着羽毛，那看上去显得稚嫩的翅膀似乎不堪一击。它躲在己的小窝里，羡慕地看着在天空中自由飞翔的头雁。它憧憬蔚蓝的天空，金色的阳光以及在香的风中飞翔的自由。它看着自己的翅膀，想：我的翅膀太嫩了，我是飞不起来的。,很小很小的时候，我就开始摇头晃脑地背古诗，从屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，到李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。也许是喜欢那种抑扬顿挫，朗朗上口的快感；也许是爱上了诗的那种纯朴的幽美。我成了一个喜欢诗的女孩。拜伦，济慈，泰戈尔，叶宁，北岛，舒婷有时心里会有一种跃跃欲试的感觉，可我想，我只能做做梦而已。,蓝天白云对小鸟而言越来越具有诱惑，它想飞的念头清晰并且逐渐强烈。它习惯轻轻拍拍自己的翅膀。 我开始有了自己的一本小笔记。总是随身带着，有时在田野里闻到泥土的气息；有时朦胧的云雾中看到一颗小星；有时在河边扔下一颗石子荡起圈圈涟漪生活中每一个恬静的影子化成一句很短的话记在我的笔记本里。,大雁对小鸟说：“出来吧，小东西! 拿出你的勇气，飞出来拥抱蓝天吧。”小鸟的眼睛亮亮的。它问自己：“我可以试试看吗？” 我开始串联一些简短的句子，开始写成行。我的老师说：“试试看吧。也许你也可以写诗，不试怎么知道行不行呢?”我于是用很长的一段时间去寻找和酝酿一些真正的灵感。,小鸟站在树枝上。那是一个阳光明媚的日子。它决定试试看。即使失败，也得先坠落一次呀。它带着几分怯弱拍起了它的翅膀，越拍越快，它不再有胆怯，而是充满自信和勇气。呼！一瞬间，它飞了起来，终于飞在广袤的蓝天之下了。 写完最后行，我的喜悦之情掩饰不住地在眼底流转。我的第一首诗，终于成功了。原来写诗并没有我想得那么难。看着自己的诗发表在杂志上，涂鸦终于变成了铅字。于是，我微笑着踏进了诗歌的门槛。,回头看我的人生，尝试把每一个点串联起来。不管是成功和失败，飞鸟的翔程永远在它起飞之后。拍拍翅膀，对自己说：试试看! 点评:此文有两条线。一条是“小鸟从羡慕飞翔到飞上广袤蓝天”，另一条是“我从喜欢诗歌到踏进诗歌创作门槛”。从单线来看，前后形成回环照应之美；两线对比着看，彼此交映生辉。更绝妙的是，两条线各自切分为四个小的片段，并让它们并行着交替出现，双线齐进，交错发展纵向照应，横向对比，构思巧妙。,突破常规思维，组合构思要注意的地方：,1、所选材料应该与主题保持一致。,2、所选材料或是正向映衬或是反向对比，虚实结合相得益彰。,3、所选材料有时应有主次之分，副线不能喧宾夺主。,4、在叙写的时候应注意其他技法的运用。,温馨提示,浮想联翩 交叉组合,请就下面五个选项任选两项生发联想组合双线文章说说你的构思（5分钟之内）,游戏之二,A、依米花的故事 B、绿叶