四年级数学上册智慧广场《植树问题》教案青岛版.docx_第1页
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文档简介

智慧广场植树问题教案教学目标:1、利用熟悉的生活情境,通过动手操作的实践活动,发现间隔数与植树棵数之间的关系。2、在理解间隔数与棵数之间规律的基础上解决简单的实际问题。3、树立合作意识,养成良好的交流习惯,建立借助图形解决问题的意识。教学重点理解“间隔”的含义教学难点:理解“间隔”的含义教学准备:导学案、课件教学流程:创设情境,提出问题:1.导入106页栽树的问题,课件讲解“间隔”的含义。用手指表示树,用两指间的空隙代表树间距,更好地理解“间隔”。2.汇报交流:同学们伸出自己的手,用手指代表树,来计算栽树问题。分三种情况研究一端栽树一端不再树的情况,两端都栽树的情况,和两端都不栽的情况。3.优化方法谈话:三种情况间隔的规律是什么?4.总结反思两端都栽树的情况下,间隔数+1=棵数一端不栽树的情况下,间隔数=棵数两端都不栽的情况下,间隔数-1=棵数同学们可以发散思维,还有什么情况下可以用到“间隔”这个概念?又该如何计算呢?小组交流合作探究:1、什么是“间隔”?2、条件不同,间隔的算法是什么?展示交流精讲释疑:1、谈话:哪位同学愿意说一说你们同位两人研究出来的答案?2、对比观察,提炼方法谈话:比较三种情况,你发现有什么规律?3、谈话:这三种规律还如何应用?反馈当堂达标:1、理解“间隔”的含义2、自主练习3、4题3、理解记

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