2018学年二年级语文上册课文八19绿色的和灰色的教案1苏教版.docx_第1页
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文档简介

19 绿色的和灰色的教学目标：知识与技能：1.认读本课生字。会写本课生字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，感受课文语言的优美、生动。过程与方法：1.通过拼读、组词、书写掌握本课生字新词。2.通过朗读课文，理解课文内容。3.通过演一演，加深对课文的理解。情感、态度与价值观：在朗读表演中，感悟正义，感悟生活的美好，激发学生健康、积极、向上的良好精神状态。教学重、难点：1.掌握生字、新词。2.正确、流利、有感受地朗读课文。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新的一天又开始了，太阳又出来了。照亮了乡村、树林，有草地、小溪。在这片美丽的地方发生了一个有趣的故事，你们想知道吗？（板书课题，讲绿的读音）2、 初读课文1.师范读。2.学生用自己喜欢的方式尽情地读文。在读文的过程中完成下面几个任务：自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。把诗歌读熟。3.同桌互读课文。4.教师指名读课文。5.教师检查认字情况。（1）出示生词森林 草丛 小溪 秘密 绿色 灰色 哗哗 轻手轻脚（2） 开火车读。分男女生读。三、理解课文1. 自己读课文，在读正确的基础上引发思考：思考：1)文中出现了哪几种动物？2)森林里发生了一件什么事？3)小狐狸怎么做的，为什么这么做？你认为狐狸是什么样的人？翠鸟是什么样的人？4)翠鸟会跟小兔子说些什么呢？5)小兔子用了什么样的好办法战胜了狐狸？6)小白兔们是什么样的人？7)狐狸没有达到目的心情怎样？（一起做叹气的动作）8)绿色的指的是什么？灰色的指的是什么？2.派代表说一说。（教师及时引导、点拨，指导学生说一句完整的话。培养学生的倾听习惯。）3.齐读课文4.小结：翠鸟和小兔们利用了“绿”来掩护，成功地脱离了险境。这个故事告诉我们遇事要沉着冷静，想办法才能把事情办得更好。四、拓展延伸 你想对小动物说点什么？五、作业把这个故事说给家里的人听。第二课时一、复习二、合作探究，指导书写。1小组合作，书空交流“灰、块、报、这”4个字的笔画、笔顺。2全班交流。3讨论：“森、丛、告”3个字怎样写才好看？森：品字结构12类似的：晶、品丛：上下 5 组词：树丛、草丛告:上下 7 组词：告诉、相告4 学生自己在书上练习
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