一年级语文期中考试复习计划.doc

一年级语文期中考试复习计划一、复习要求1抓好35分钟，强调复习课质量。课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，充分利用合作学习的方法提高学生的积极性，提高复习课的质量。2把好练习关，提高复习的效率。由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我们精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。根据年级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。3定好时间表，协调复习的进度。课时教学内容第一课时字词第二课时句子第三课时阅读第四课时阅读 考前指导 第一课时 字词复习 一、 识字写字1.准确认读前八单元个生字。2.复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力及主动识字的愿望。3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口头或书面组词。4. 掌握本册课本上一类字，并能正确书写。5. 按笔顺在田字格里书写生字。做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。6.小组合作认读知识点：将二类字组成的容易出错的词语画出来；由组长首先带领全部组员齐读易出错字；组长用知识点考每个组员，全部会读的扣下，不会的词语则继续向上；组长负责将不会读的带领小组成员齐读，再次考核检测是否通过；老师随机到各个租去抽查检测是否全员通过。 第二课时 古诗 句子复习一、熟悉本册钱前八单元古诗和句型。1.熟记各个单元练习中的词语，用学过的生字组词。2.认识句子，能正确地抄写或听写句子。3.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。4.用学过的生字组词；会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念。5.会背诵山村、古朗月行、咏鹅，并能够默写其中的8个一类字，以及大练习册中要求会写的生字。小组合作巩固：组长首先带领全部组员一起依次背诵三首古诗；组长进行检查，组员是否将古诗流利准确的背过；在组长的带领下组员共同读题，了解需要填的是什么字并共同回忆书空；四人全部完成后组长开始检查，发现错误并督促组员及时订正。6、句子练习出示几种句型，让学生读一读，说一说应注意的事项。小组进行句子练说，比一比看谁说的好。小组反馈练习结果。教师讲评存在问题。独立完成练习作业。 第三、四课时 阅读和考前指导一、阅读要求：1、朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。2、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。3、认识句号、问号、感叹号，并能根据不同句式的语气加上相应的标点。4、正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。二、小组合作完成训练内容1、小组成员初读文章，感知大意，联系上下文运用学过的方法识字。2、组长带读文章，认识生字，理解文章意思。3、组员齐读文章，巩固识字、讨论不理解的内容。4、认真研读问题，带着疑问在文中找出答案，并准确的填写。5、组长仔细检查问题填写的是否完整、正确。6、教师巡视指导，检查。三、考试要求、需要准备的物品：1、削好的铅笔至少8支（因为中间没有时间让孩子削铅笔），颜色不要太深，这样容易使卷面显得太脏；也不要颜色太浅的，有时候孩子写字力量太小，容易看不清而导致扣分；2、直尺和三角板：要求连线题必须用尺子。3、好用的橡皮两块：用容易擦掉字的那种，利于保持卷面整洁；4、垫板（或一本大书）、注意事项：1、拿到卷子之后在指定位置写学校、班级、名字、学号、座位号。2、嘱咐孩子认真听老师念大题，念完后自己做题。（本次考试老师不领做）做题前，先要自己认真读题，明白题意之后根据题目要求来做；遇到不会的先做后面的，不要因为一道题耽误时间，做完后面的再思考不会的。最后检查的时候，要看有没有没做的题目。3、要从第一题开始，按顺序做题，千万不要丢题；4、一定注意保持卷面整洁，正确、认真地书写每一个字，平心静气地做每一道题；5、会做的题目不能出错。遇到没有见过的题型一定要弄明白题目的意思，不要慌，灵活做题。6、如果题里有不清楚的字或不认识的字，要举手问老师。如果监场老师对试卷存在的问题进行说明，一定要停下笔认真听，因为说的内容往往是最关键的、最需要注意的。7、做完题目之后一般会有15分钟左右的检查时间，这段时间往往是孩子们最浮躁的，要嘱咐孩子充分利用这宝贵的检查时间，为最后的好成绩奠定基础；交卷前十五分钟监场老师会提醒，没做完的要抓紧时间。8、因为考试时间不长，考试过程中如没有特殊情况，不要去厕所。10、绝不空题，答比不答更有希望。每次改卷看到一些题就白白空在那