学校心理健康教育.ppt

第十章 学校心理健康教育,第一节 心理健康概述 一、心理健康涵义 二、心理健康的标准 三、青少年学生心理健康状况 四、影响青少年学生心理健康的因素 第二节 心理健康教育的基本理论 一、心理健康教育的重要意义 二、学校心理健康教育的任务和目标 三、学校心理健康教育的内容 四、学校心理健康教育的方式与途径 五、学校心理健康教育的原则 第三节 学校心理咨询与辅导 一、心理咨询与辅导概述 二、学校心理咨询与辅导关系的建立 三、心理咨询与辅导中的会谈技术 四、改变学生心理与行为问题的方法,第一节 心理健康概述,一、心理健康的涵义,（一）健康 （二）心理健康 （三）心理卫生,（一）健康,健康不仅是没有疾病和病态（虚弱现象），而且是一种个体在身体上、心理上、社会上完全安好的状态。 健康应该包括生理、心理和社会适应等几个方面。,（二）心理健康,心理健康是指个体在适应环境的过程中，生理、心理和社会适应性方面达到协调一致，保持一种良好的心理功能状态。,（三）心理卫生,心理卫生，又称精神卫生，是相对于生理卫生而言的，原意是维护和增进心理健康，减少心理和行为问题与疾病。 它除了指一门学科和一项服务工作外，还转指人的心理健康及状态。 简言之，心理卫生与心理健康同义。,二、心理健康的标准,（一）马斯洛和密特曼（H.A.Maslow&Mittelman) 关于心理健康的标准 （二）斯柯特(Scott,1968)关于心理健康的标准 （三 ）当前关于一般人包括青少年学生心理健康的标准,（一）马斯洛和密特曼关于心理健康的标准,有充分的安全感 对自己有充分的了解，并能对自己的能力作出适当的评价。 生活理想和目标切合实际。 与周围环境保持良好的接触。 能保持自身人格的完整与和谐。 具有从经验中学习的能力。 保持良好的人际关系。 适度的情绪发展与控制。 在集体要求的前提下，较好地发挥自己的个性。 在社会规范的前提下，恰当满足个人的基本需要。,（二）斯柯特关于心理健康的标准,一般的适应能力 自我满足的能力 人际间各种角色的扮演 智慧能力 对他人的积极态度 创造性 自主性 完全成熟 对自己的有利态度 情绪与动机的控制,（三 ）当前关于一般人包括青少年学生心理健康的标准,智力正常 情绪适中 意志健全 人格统一 人际关系和谐 与社会协调一致 心理特点符合年龄阶段,三、青少年学生心理健康状况,近年来，大量的研究和调查表明，当前我国青少年学生的心理健康状况不容乐观，令人担扰。,四、影响青少年学生心理健康的因素,（一）本体因素 生物遗传因素 心理活动因素,（二）诱发因素 家庭因素 学校因素 社会因素,生物性遗传因素 遗传因素 疾病或病毒感染 脑外伤或化学中毒,心理活动因素 认知因素 情绪因素 个性因素,第二节 心理健康教育的基本理论,一、心理健康教育的重要意义 二、学校心理健康教育的任务和目标 三、学校心理健康教育的内容 四、学校心理健康教育的方式与途径 五、学校心理健康教育的原则,一、心理健康教育的重要意义,（一）开展心理健康教育，有利于促进学生全面发展 （二）开展心理健康教育，有利于促进学生身心健康 （三）开展心理健康教育，有利于促进学生思想品德教育 （四）加强心理健康教育，有利于促进精神文明建设,二、学校心理健康教育的任务和目标,（一）学校心理健康教育的任务 （二）学校心理健康教育的目标,三、学校心理健康教育的内容,（一）生活问题的心理健康教育与辅导 （二）学习问题的心理健康教育与辅导 （三）升学和择业问题的心理健康教育与辅导,四、学校心理健康教育的方式与途径,（一）全面渗透 （二）开设课程 （三）开展心理咨询与辅导 （四）建立家、校沟通渠道,五、学校心理健康教育的原则,（一）教育性原则 （二）全体性原则 （三）差异性原则 （四）主体性原则 （五）整体性原则 （六）保密性原则,第三节 学校心理咨询与辅导,一、心理咨询与辅导概述 二、学校心理咨询与辅导关系的建立 三、心理咨询与辅导中的会谈技术 四、改变学生心理与行为问题的方法,一、心理咨询与辅导概述,（一）心理咨询、心理辅导、心理治疗 （二）心理咨询与辅导的过程,心理咨询,心理治疗,心理辅导,心理咨询与辅导的过程,1.信息收集阶段 2.分析诊断阶段 3.目标确立阶段 4.方案探讨阶段 5.行动实施阶段 6.结束阶段,二、学校心理咨询与辅导关系的建立,（一）共情 （二）尊重 （三）真诚 （四）积极关注 （五）具体性 （六）即时性