五年级数学下册1.4《自然数》教案沪教版.docx_第1页
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文档简介

自然数一、教学目标1.培养学生的语言表达能力和合作探究精神。2.在生生互动和师生互动中体会合作的快乐和学习的乐趣，从而产生学习数学的浓厚兴趣。二、教学重点及难点1.自然数的认识2.自然数的含义三、教学用具准备配套教与学的平台四、教学过程复习导入1.什么叫做自然数？课本P6。2.交流收集到的关于自然数的发展史的知识。介绍: 1, 2, 3, 这些用来计数和编序的数在生活中随处可见,它们被称为自然数。后来,人们又把表示“没有”的“0”也归为自然数。一切自然数都可以用“n”表示。二、探究新知,加深理解1.提问: 我们已经和自然数接触多年了,你们能说一说自己所了解的自然数吗?2.提问: 自然数有一个起点“0”,它也是最小的自然数,有没有最大的自然数呢?(学生可以任意地发表自己的观点)1.读一读：9，4608，0000，0000 读作：九兆四千六百零八亿 这是小巧读到的最大的自然数，这是最大的自然数吗？ 结论：没有最大的自然数,每个自然数n都接着后一个自然数“n+1”。自然数这样一直延续下去,永远不会结束。2.提问: 自然数可以表示什么呢?比如“3”这个数？(让学生自己举例自然数的各种含义)巩固练习1.下面哪些数是自然数?0.5 723 0 40.1 8.9 6.666 1800 2.57 0.01 2.填空（1）最小的自然数是（ ），接在它后面的一个自然数是（ ）。（2）有三个连续自然数，已知中间一个是n,那么其它两个自然数分别是（ ）和（ ）。（3）比6小的自然数有（ ）个，它们的积是（ ），它们的和是（ ）。（4）三个连续自然数的和是45，这三个自然数分别是（ ）、（ ）和（ ）。3.知道自然数可以表示什么吗？用线把左右连接起来表示重复计算的次数 26=12序 数 4+4+4=43量 数 小亚得了第2名编
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